?凸輪機(jī)構(gòu)?說課提綱分析教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)分析重、難點(diǎn)分析教學(xué)策略分析教學(xué)過程說課小結(jié)

1、使用教材

?機(jī)械根底?主編：雋成棟、徐建忠出版：科學(xué)出版社

一、教材分析

2、教學(xué)內(nèi)容

凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程與運(yùn)動(dòng)形式

一、教材分析3、地位與作用該局部內(nèi)容是作為構(gòu)件局部占有相當(dāng)比重的一個(gè)環(huán)節(jié)，在機(jī)械設(shè)備運(yùn)用中很多地方經(jīng)常使用的必不可少的構(gòu)件之一，對(duì)學(xué)生職業(yè)技能養(yǎng)成具有十分重要的意義。一、教材分析4、教材處理遵從教學(xué)的循序漸進(jìn)原那么與教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在運(yùn)動(dòng)形式上，因此把本章節(jié)分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。一、教材分析1凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程1學(xué)時(shí)2凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式1學(xué)時(shí)二、分析學(xué)情本教材適用于中職機(jī)械專業(yè)一年級(jí)學(xué)生。知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生初步具備機(jī)械識(shí)圖和機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡單的構(gòu)件分析學(xué)習(xí)能力：學(xué)生初步具備專業(yè)課程的學(xué)習(xí)能力，形象思維能力較強(qiáng)，邏輯思維能力較弱。情感態(tài)度：喜愛理實(shí)一體化的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)未來的工作崗位有一定的了解和向往。三、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)1.養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的職業(yè)意識(shí)；2.在學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅和樂趣；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)與加工技術(shù)的興趣。能力目標(biāo)

1.具備認(rèn)知與自我分析的基礎(chǔ)能力；

2.會(huì)正確選用并能制定簡單構(gòu)件組合；認(rèn)知目標(biāo)1.能正確認(rèn)識(shí)各種凸輪構(gòu)件2.掌握各構(gòu)件的基礎(chǔ)知識(shí)；3.熟悉各類構(gòu)件的性能特點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律重點(diǎn)難點(diǎn)五、教學(xué)策略教學(xué)方法啟發(fā)講解演示提問1、教法五、教學(xué)策略2、學(xué)法學(xué)習(xí)方法歸納法討論法實(shí)例法觀察法五、教學(xué)策略3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)看想問六、教學(xué)過程5

組織教學(xué)40

引入任務(wù)20

課堂練習(xí)5

歸納小結(jié)5課堂討論5

布置作業(yè)本節(jié)課主要根據(jù)教材的制定，結(jié)合實(shí)踐對(duì)教材分析講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過程中充分表達(dá)教師做中教，學(xué)生做中學(xué)的教學(xué)理念，教師在教學(xué)實(shí)踐中通過引導(dǎo)組織課堂討論、及時(shí)的總結(jié)、表揚(yáng)，凸顯學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中