2024屆福建省莆田市仙游縣第三片區九年級化學第一學期期中檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．物質的性質決定其用途，下列物質的用途與性質對應關系不正確的是（）A．干冰可用作制冷劑——干冰升華時吸收大量的熱B．鎂粉常用于制作信號彈——鎂燃燒時發出耀眼的白光C．稀有氣體可制作霓虹燈——稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光D．二氧化錳用于雙氧水制取氧氣——增加產生氧氣的量2．物質的“性質------用途”對應關系錯誤的是（）A．氧氣支持燃燒——作燃料 B．水具有良好的比熱容——作冷卻劑C．稀有氣體通電發光——制霓虹燈 D．生石灰能與水反應——作干燥劑3．空氣與人體呼出的氣體相比較，下列敘述正確的是()①氧氣的含量：空氣＞呼出的氣體②二氧化碳的含量：空氣＜呼出的氣體③水蒸氣的含量：空氣＞呼出的氣體A．①② B．①②③ C．②③ D．①③4．下列圖象表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（）A．B．C．D．5．下列符號中，既能表示某種元素及該元素的一個原子，還能表示某種物質的是（）A．Al B．H C．Fe3+ D．N26．下列符號表示2個氫原子的是A．2H B．2H+ C．H2 D．2H27．下列實驗方法不能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗方法實驗目的比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量探究分子在不停的運動檢驗氫氣燃燒生成水驗證氧氣是否集滿A．A B．B C．C D．D8．鋰電池是一種新型的高能電池。某種鋰電池的總反應式可表示為：Li+MnO2→LiMnO2下列說法不正確的是（）A．LiMnO2這種物質中含有三種元素B．該反應屬于化合反應C．MnO2在該反應中作為催化劑D．反應前后鋰元素的化合價發生了改變9．分別表示參加反應的X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應前后的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．該反應是化合反應B．反應后容器內的物質是混合物C．4個X分子與1個Y分子恰好完全反應D．1個Z分子由4個原子構成10．物質的鑒別是化學學習中的重要技能之一。在實驗室中鑒別下列物質所用方法不合理的是A．鑒別食鹽和蔗糖--------------品嘗味道B．鑒別氧氣和二氧化碳--------------伸入燃著的木條C．鑒別水和過氧化氫溶液--------------加入二氧化錳D．鑒別高錳酸鉀和氯酸鉀---------------現察顏色二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．分子是由_____構成的，原子是由帶正電的_____和帶負電的_____構成的，原子核是由_____和_____構成的．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．小明參觀某養魚池時，好奇的發現農民向養魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。（提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣?（查閱資料）部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。（猜想與驗證）（1）小明依據資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導管口有液面上升。

②加入過氧化鈣，加熱，當，開始收集氧氣。

③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶（填“正放”或“倒放”）在桌上。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應______________。

⑤檢驗氣體。方法是________________________。

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出。

③在導管口幾乎收集不到氣體。

該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。分析與反思：雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明推導出農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是。（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：。這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分數約為_____（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產生氧氣的有_____（填字母序號）（3）潛水員水下作業時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_____性質。（4）工業上得到大量氮氣、氧氣的方法是_____，利用的是_____。（選填）A．分離空氣中氮氣、氧氣B．通過化學反應生成氮氣、氧氣C．沸點的不同D．化學性質的不同14．實驗室常用下列裝置制取氣體（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_______________.（2）用排水法收集，實驗剛開始時，水槽里導管的合理位置是________（填“D”或“E”），如最后收集的氧氣濃度只有約88%，則可能的原因是什么___________？（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發生裝置，理由是什么___________？（4）在醫院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖所示裝置，裝置中盛放部分蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用是_______。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，請把集氣瓶內的導管補畫完整___________。（5）在一定條件下，氮化鋁可通過下列反應制得，，現欲制41t氮化鋁，求參加反應的氮氣的質量是多少___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某1000g飲用礦泉水中的成分如圖所示。（1）在偏硅酸（H2SiO3）中，氫元素與氧元素的質量比為___________（最簡整數比）。（2）在偏硅酸（H2SiO3）中，氧元素的質量分數的計算式為______________________。（3）某同學喝了500g該礦泉水，他同時攝入的鈣元素的質量為_____________mg。（4）求50mg偏硅酸（H2SiO3）中，硅元素的質量_________（精確到0.1mg）。16．食醋是廚房中常用的調味品，其中含有醋酸。醋酸的化學式為CH3COOH。請回答：（1）該醋酸由_________種元素組成。（2）一個醋酸分子中含__________個原子。（3）該醋酸中碳元素與氫元素的質量比為__________。（最簡整數比）（4）醋酸中氧元素所質量分數是__________？（計算結果精確到0.1%，用規范格式書寫具體計算過程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、干冰升華時吸收大量的熱，故干冰可以做制冷劑，故正確；B、鎂燃燒時發出耀眼的白光，故可以做信號彈，故正確；C、稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，故可以做有色光源，故正確；D、催化劑只能改變反應的速率，不能改變生成物的質量，故錯誤。故選D。2、A【解析】物質的性質決定用途，用途體現性質。A、氧氣支持燃燒，說明他只能幫助燃燒，但本身不能燃燒，錯誤；B、利用水的比熱容大可以做冷卻劑，正確；C、稀有氣體可做霓虹燈，正確；D、生石灰與水反應耗掉水分，可做干燥劑，正確。故選A。3、A【解析】人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含量少，因為人體吸入通過呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水；故選A。點睛：了解吸入和呼出氣體的不同，才能正確解答。4、A【解析】

高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】A、化學反應中，元素的種類和質量不發生改變，氧元素質量不改變，符合題意；B、反應前固體中錳元素質量分數為一定數值，起點不正確，不符合題意；C、固體中鉀元素質量分數會增大，不符合題意；D、錳酸鉀和二氧化錳是固體，反應后固體質量不等于0，不符合題意。故選A。5、A【解析】

A.Al可表示鋁這種物質、表示鋁元素、一個鋁原子，此選項符合題意；B.H表示氫元素、一個氫原子，此選項不符合題意；C.Fe3+表示一個鐵離子帶三個單位的正電荷，此選項不符合題意；D.N2表示氮氣、氮氣由氮元素組成、一個氮分子、一個氮分子由兩個氮原子構成，此選項不符合題意。故選A。6、A【解析】試題分析：下列符號中，表示兩個氫原子的是2H，2H+表示兩個氫離子，2H2表示兩個氫分子，H2表示宏觀的物質和微觀的分子。故選A.考點：符號的意義7、A【解析】

A、比較吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的大小時可向兩集氣瓶中分別加入少量的石灰水，方案不能達到相應實驗目的。B、一段時間后，被大燒杯扣著的酚酞溶液變紅色，而它并沒有與濃氨水直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，可證明分子在不停運動；方案能達到相應實驗目的。C、點燃氫氣，上方罩一干而冷的燒杯，燒杯內壁出現水霧，可證明生成水；方案能達到實驗目的。D、驗證氧氣是否收集滿，應將帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃證明滿了，否則未滿；方案能達到實驗目的。故選：A。8、C【解析】

A、從化學式LiMnO2可以看出，該物質中含有Li、Mn、O三種元素。此選項正確；B、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，此選項正確；C、在反應中MnO2是反應物，不是催化劑，此選項錯誤；D、反應前，鋰單質中鋰元素的化合價為零，反應后LiMnO2中鋰元素的化合價為+1價，此選項正確。故選C。【點睛】二氧化錳不是專門作催化劑的，有的反應中是反應物，有的反應中是生成物。9、C【解析】

根據質量守恒定律，參加化學反應的各物質的總質量等于反應后生成的各物質的總質量【詳解】A、參加反應的為三組黑球分子和一組白球分子，生成一種新分子，因此屬于化合反應，選項正確。B、反應后容器內存在兩種分子，因此屬于混合物，選項正確。C、只有3個X分子與1個Y分子反應，剩余1個X分子，故選項錯誤答案選C。D、1個Z分子由3個X原子和一個Y原子構成，選項正確。10、A【解析】

A、鑒別食鹽和蔗糖--------------實驗室的任何藥品都不能品嘗味道；故選項錯誤，但符合題意。B、鑒別氧氣和二氧化碳--------------伸入燃著的木條，氧氣使木條復燃，二氧化碳不能；故選項正確，但不符合題意。C、鑒別水和過氧化氫溶液--------------加入二氧化錳過氧化氫能產生大量氣泡，水不能；故選項正確，但不符合題意。D、鑒別高錳酸鉀和氯酸鉀---------------現察顏色高錳酸鉀為黑紫色（暗紫色），氯酸鉀為白；故選項正確，但不符合題意。故選：A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、原子原子核電子質子中子【解析】

分子和原子的聯系是分子是由原子構成的，原子又分為原子核和核外電子，原子核又分為質子和中子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）①導管口有氣泡冒出②導管口氣泡連續均勻冒出時③正放④將導管移出水面⑤將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃則證明為氧氣（2）過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑（3）加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）【解析】試題分析：（1）①根據檢查裝置氣密性的方法是：將導管插入水中，手握住試管，如果導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好，證明不漏氣②當導管口氣泡連續均勻冒出時，開始收集氧氣，以防收集的氧氣不純。③因氧氣的密度比空氣大，所以收集滿一瓶氧氣，應將集氣瓶正放在桌上。④根據用加熱制取氧氣實驗完畢后，要先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，防止因熄滅酒精燈而引起試管內溫度降低，導致試管內壓強驟然減小，水槽中的水沿導管進入試管，使試管炸裂。⑤檢驗氧氣集滿的方法是：將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣。（2）由過氧化鈣與水反應，該反應緩慢，不適合在實驗室制氧氣，在水中持續、緩慢放出氧氣，適合于做魚池增氧劑。（3）若加快反應，可加熱或用催化劑，所以加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑），可使反應加快。考點：本題考查氣體制備的反應原理的探究。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、21%B供給呼吸A；C。【解析】

（1）空氣中氧氣的體積分數約為21%；故填：21%；（2）煤炭燃燒和人的呼吸需要消耗氧氣；植物的光合作用會釋放出氧氣；故填：B；（3）氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員水下作業時攜帶“富氧空氣”，故填：供給呼吸；（4）工業上得到大量氮氣、氧氣的方法是分離液態空氣法；這是利用了氮氣與氧氣的沸點不同；故填：A；C。14、E沒有等到氣泡冒出均勻連續冒出就開始收集或集氣瓶里的水沒有裝滿可以控制反應的發生和停止a濕潤氧氣，觀察流速14t【解析】

（1）A裝置為加熱固體制取氣體裝置，且試管中沒有棉花，是加熱氯酸鉀制取氣體，為加快反應速率，常加入二氧化錳做催化劑，化學方程式為：。（2）為了保證收集到的氧氣純凈，應該等到氣泡均勻連續的冒出時再收集，剛開始時水槽里導管的合理位置是E，如最后收集的氧氣濃度只有約88%，可能是沒有等到氣泡冒出均勻連續冒出就開始收集