班主任工作總結合集12篇

班主任工作總結篇1本學期，在校領導的安排下，我擔任了八班級（X）班的班主任，我基本根據開學初的班主任工作規劃執行各項工作，并順利的完成了學校布置的各項任務。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現就本學期班主任工作總結如下。

一、班級班務工作

我在抓班務工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時要多進教室，或在室外觀察學生的課堂，生活情況，發現問題準時提醒學生留意，對于差生準時抓住他們的問題準時引導。嘴勤就是多與認可老師溝通，與班干部、小組長溝通，還與學生家長多溝通，了解學生的各種情況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的情況進行分析思考，找出學生出現這些現象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。

二、班級平安工作

平安工作是學校工作的重中之重，本人在平時工作時抓住了教育教學的中心工作，也突出了工作重點“平安工作”。在平安工作方面做到了對學生每日講，每周五放假還進行專門的交通平安教育，學期初還與學生家長簽訂了“平安責任書”，因此本學期以來，所帶班級的學生未出現過任何的擔心全事故。

班主任工作總結篇2這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和協作下，各項工作得以順利開展，我也在學習、工作中取得了一定的成果，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報。

我在20xx年8月至20xx年2月上學期間，繼任134班班主任工作，高134班原中考錄用生現在20名，高137班編入23名，高136班編入11名，全班總人數54人，其中女生40人；男生14人，雖然是文科班，但許多同學文科基礎較差，音體美方面也無特長，我只能盡力做好班級管理工作，盡量讓學生少違紀或不違紀，在工作中有些方面取得了一些效果，有些方面還存在不足，需要今后改進，主要做了以下幾方面工作：

一、協作學校政教處進行學習紀律教育養成良好的學習風氣，一方面加強對遲到多的學生教育；另一方面在思想方面和行為方面豎立總分優秀學生的模范榜樣，我常常在早、中、晚的時間上去監督學生的操勤情況，但還是有部分學生不聽教育。

二、協作建國60大慶的愛國主義教育，進行了國慶閱兵式觀后感作文競賽及校動會愛國主義演講競賽的工作，在班會中進行演講競賽，并評出前6名進行了頒獎，從中又選出前2名參加校級演講競賽，并獲得了好成果。

三、校田徑運動會階段，為讓每位同學樂觀參加運動會，我在班會上進行動員，并選出參加接力賽的學生進行訓練，特殊是班級隊列的競賽打算，我花了一個多星期的時間，利用下午第3節課后1小時的時間訓練，功夫不負有心人，隊列競賽獲得第4名，班級團體總分第7名，通過運動會，每個同學都熟悉到熬煉身體的重要性，也是弘揚中華體育精神的表現。

四、開展了一次以“挫折”為話題的寫作和朗讀活動，一方面監查了同學們的寫作訓練，一方面展現了同學們的朗讀能力，為了給同學們一次野外生活的體驗，我組織了一次篝火燒烤活動，活動效果較好。

五、學習風氣養成方面，60%的女生專心聽講，樂觀主動復習并完成作業，男生僅有20%的學生專心讀書，其余同學對學習方面態度不端正，混日子，得過且過。

六、紀律方面，部分女生上課愛講小話，愛上廁所，平時懶散，病多問題多；多數男生上課愛睡覺，愛請假，有些違反校規，如鄭康同學多番教育不聽，酒后打破李平老師的轎車；尹勇文迷戀網吧，常逃課；巖坎對迷戀臺球，常請假、輟學等，這些問題的存在造成對班風及班級管理的不利，有損班級的榮譽。經過我和校政教處的處分教育，有了一定的轉變，今后還需繼續教育好和轉變他們的后進思想，讓大多數學生向合格的高中生邁進。

總之，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、討論和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為新一代建設社會主義國家的人才。

班主任工作總結篇3不知不覺，一學年就這樣結束了，本學年，我擔任六班級(2)班的副班主任，雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地協作班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作，和諧共事。現將我一年來做副班主任的工作總結如下：

一、班級管理工作

每周一的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，協作班主任做好調控管理工作；在中午吃飯休息期間，能和班主任分工合作，按時督促學生吃飯，作業，午休，組織好學生參加校級藝術節，外出綜合實踐等活動；協作班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。

二、深深的責任心

作為副班主任在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我盡量做到公平地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存卑視，特殊是我們班有幾個特殊學生，我也能樂觀協作班主任進行教育，盡量使他們不掉隊。

三、團結合作的意識

擔任六(2)副班主任以來，每日看到班主任何老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔詳細所提任學科的教學任務，做為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。更重要的是在何班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

班主任工作總結篇4一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發學生的制造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種知識，從而不斷提高自己的教學水平，現就將一年以來工作情況總結。

一、思想熟悉

樂觀參加校本培訓，專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。嚴于律己，力爭在思想上和工作上給學生樹立榜樣的作用。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。

備課深入細致。平時專心討論教材，多方參閱各種資料，力求正確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情況。

2.留意課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，留意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3.在作業批改上，專心準時，全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平。

三、副班主任工作

作為一名副班主任，我樂觀協作班主任開展一系列班級活動，協助班主任做好班級日常管理工作。我深知老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直牢記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。

1.思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2.常常深入了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

3.適時與家長溝通，取得家長的支持和協作，指導家長正確教育自己的孩子。

如今，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更加長足的進步！小學一班級班主任工作總結小學班主任特殊是一班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛惜時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的關愛和平坦；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴格地指出他的不足，并幫助他改正，這是關于中學班主任工作總結，歡迎掃瞄借鑒！我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但制造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

做為一名班主任，我一直在樂觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀的班主任老師，在xx年的學校工作中，我時刻留意自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶班級做到班級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。

平坦的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕同樣也祈盼著豐收的碩果。初為人師，在教育教學工作上都經受了熬煉，感受頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。俗話說沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規章、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。

21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上忽然降臨，它是人類曾經有過的長期的憧憬，它是我們對于將來生活的苦苦構思的展開。上學期我擔任40班的班主任工作，一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

加強常規管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎，時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續擔任一（4）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。

班主任工作總結篇5一年一度的班主任工作結束了。在這一年班主任的工作中，我不斷探究和學習。雖然班里學生素養不高，但是在我的帶領下，各方面都取得了不錯的成果。現在結合自己的工作，對這個學年班主任的工作做一個總結：

一、思想上高度重視

在職業學校當班主任并不容易，尤其是在如今的形勢下，學生的素養越來越低。現有的工作方法跟不上形勢的變化。我首先樹立了為學生服務的意識。職業學校的班主任沒有捷徑可走，靠的`是踏實的工作作風和明確的工作思路。在這一年的班主任工作中，我的思想很集中，就是要愛惜班級，提高每個學生的能力。由于有了這個指導思想，我盡量把握每個學生的特點，讓每個學生根據自己的特點表現自己。除了圍繞班級特點開展各種活動外，還要緊緊跟隨學校工作中心。由于我們班還生活在學校的大環境里。因此，在班主任工作中，不僅要有自己的特色，還要為學校的進展服務。這是職業學校班主任應該樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先，要做好學生的思想工作。我們的學生在思維上有很大的變化。他們容易跟風，不愛學習。根據學生的這種狀態，我嘗試解決每個學生的思想。讓他們清晰的知道，在職校還是可以有所作為的。我讓學生先學會做人，這是思想教育的基礎。由于學生會做人，所以學習可以提高。為了讓學生學會做人，我讓學生先在宿舍好好表現。由于，宿舍是他們的小家之一。每個人都應該為這個小家庭服務，為這個小家庭做出自己的努力。第一，要做好自己的工作；第二，我們應該關心我們宿舍的成員；第三，我們應該讓我們的宿舍變得漂亮。有了這些指導思想，學生就知道自己在宿舍應該做什么。也是學校四大考試的重要指標。雖然我班的同學各方面基礎都很差，但是有了這些指導思想，通過一年的努力，同學們在寢室的表現越來越好。這也為我們班進入四考前十提供了有力的保障。

不斷督促他們學習。由于，學生只有喜歡學習，才能在各方面得到提高。平時樂觀協作每一位老師做好教育工作。只要遇到一些重點考試，我就會提出問題，幫助老師做好復習。由于我的參加，學生們對復習更加專心。因此，我們班在各種考試中都可以取得好成果。特殊是這學期期中考試，6個獎學金我們占了5個。當學生取得更好的成果時，他們的學習就會更有激情。

重視班級活動。

班主任工作總結篇620XX-20XX學年第1學期已經勝利渡過，本人擔任初四班級3班班主任工作，現對本學期工作總結如下：

一、抓學生的考勤，提高到課率

開學初，有部分學生出現曠課、遲到現象。我就常常在班會上，對遲到、曠課等現象，進行批判教育。對于曠課節數較多或者常常曠課的學生，通過和教練溝通，共同對其進行教育。經過一學期的努力工作，絕大部分學生能夠做到按時上課，不曠課，不遲到，不早退，但是還有個別學生存在第一節課遲到的現象，下學期還要繼續努力，做好這些學生的教育工作。

二、抓教室衛生，制造良好的學習環境

開學初大部分學生表現較好，能夠專心值日。但還有部分學生比較散漫、懶散。一方面，有順手亂扔垃圾的現象；另一方面，有些學生不值日或者值日不專心。對于上述情況，我有針對性地對學生進行批判教育，經過一段時間的勸說、教育，這部分學生基本上已經改正了自己的缺點，現在班級地面保持的比較干凈，值日生每日只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了。

三、嚴抓課堂紀律，制造良好的學習秩序

課堂是學生學習的地方，是老師傳授知識的地方，因此要求每個學生都要遵守課堂紀律。本學期，我班存在的問題是；有的學生上課玩手機、亂說話、吃東西、睡覺等現象，經過一學期的教育，上課玩手機、亂說話、吃東西的現象明顯好轉，但是上課睡覺的現象還比較嚴重，下學期要特殊留意這方面的教育。

四、重視文化課學習，提高學習成果

體校學生的基礎差，學習樂觀性不高，外出競賽、訓練較多，成果參差不齊，從而影響了他們的學習樂觀性，而文化課學習在體校工作中處于重要地位，也是體校生存的關鍵。在學習方面主要進行了以下幾方面的工作：

1、首先對學生進行文化課的重要性的教育，讓他們從思想上有所轉變，由被動學習變為主動學習。

2、每日上午根據學校的規定專心上好文化課，專心做好課后作業。

3、因外出訓練或競賽落課的學生準時找老師補課。

五、常常對學生進行思想教育，做學生的良師益友

本學期在學生科和團委的領導下，利用每周的班會和每月的黑板進行學生的思想教育，對學生進行人生觀、世界觀、價值觀的教育，讓他們知道作為一名學生該做什么，不該做什么，讓他們從心里受到感受，產生陣痛，達到教育的目的。

六、繼續與教練員、家長、任課老師溝通

進行齊抓共管體校學生自制力差，我常常與教練員、任課老師、家長聯系，準時了解每個學生的思想動態和學習、生活和訓練情況，齊抓共管，尤其留意后進生的轉化教育，常常談心、激勵他們，收到了事半功倍的效果。

七、做好迎評工作

為迎接國家高水平人才基地的評估工作，我帶領學生樂觀協作學校的各項工作安排，專心打掃教室、環境及物理實驗室衛生。

在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成果。

班主任工作總結篇7一轉眼六年過去了,今年又返到了初一.我也無奈地繼續擔任班主任工作.初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻,對學生來說,取得好成果就是最重要的事情.現在的一(4)班班風比較穩定,學習成果還算優異。所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成果。為了達到這個目標,我做了如下工作:

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、敬重學生

作為一名班主任，要敬重學生人格，并擅長進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，準時地加以引導、表揚、激勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、平安感。班主任信任學生，敬重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，假如班主任不信任、不敬重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對擅長做學生伴侶的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?當然，伴侶關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不全都，當然會產生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，許多沖突便產生了。此時，假如多一點理解，常常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，愿意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位公平的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱忱、嚴格的批判、教育和幫助，而決不能卑視、諷刺和譏諷，否則就會損害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應敬重學生應有的權利，要充分信任學生，發揮學生的制造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被敬重的同時，學會敬重別人，從而拉近師生間的距離。

那么，如何與學生建立伴侶關系呢?這些年來，我總結出這么幾點體會：

1、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。假如學生怕答錯問題被老師批判而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于老師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，這必定會阻礙課堂教學的順利進行。假如任課老師在課堂上多一些微笑，多幾句激勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必定會出現樂觀舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批判學生，不用過多的.時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。

2、遇事要有耐心。假如學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。

二.繼續抓好班風建設,帶動良好的學風,規范好儀容儀表.

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發裝扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成果的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就打算繼續加大監管力度,不但要班干部專心做好記錄,還要求各科任老師協作,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

三.留意對學生的學法指導.

這是提高全班成果的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成果,從而進一步提高全班總體成果.

我還計劃加強與各任課老師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并準時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

四.進一步提高衛生水平,加大平安教育力度.

平安是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續堅決執行學校制定的平安事故防范措施，常常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些擔心全因素。

班主任工作總結篇8我們滿懷信心與喜悅迎來了200x這個奧運年。雖說這是一個繁忙的一年，但隨著學校、班級工作有序的開展，已經成為歷史，也已經畫上了一個圓滿的句號。回顧這四個月的工作與努力，令人高興的是，學生無論在養成教育還是在班級德育管理方明，都有了明顯的進步。

“人類社會處處是制造之地，每日是制造之時，人人是制造之人。”那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢？作為老師應留意選擇好每一個“制造之地”，把握好每一個“制造之時”來造就一個“制造之人”。本學期我們班級緊緊圍繞學校的工作，展開了有特色的班級工作：

一、奉獻愛心，平坦心靈

200x年我國四川汶川地區發生了里氏級地震。在學校組織的“向地震災區的小伴侶伸出雙手，奉獻愛心”捐款活動中，班級也特進行了“奉獻愛心，平坦心里”的班隊會。學生們受到了濃濃的愛的教育。并踴躍的捐出了自己平時的零花錢，達1702元。

與此同時的“迎奧運綠化環保”和“助殘日”兩項捐款活動中，學生們也樂觀參加到活動中。

愛的教育是隨時隨地的，是時時刻刻都會發生在我們身邊的。這樣的教育對學生們來說也是最有效的。

二、參加活動，樂觀專心

本學期學校組織了多項活動。同學們都能以樂觀專心的態度對待各項活動。并在活動中取得好成果：

“學校趣味運動會精神文明獎”、“學校課間隊大閱兵學年總分第二名”、“學校課前一支歌競賽第一名”、“學校紙藝作品大賽優秀獎”。

陳昱錕同學代表學校參加“區計算機競賽第二名”；吳昱萱同學代表學校參加“牽手閱讀課題組——詩歌朗誦大賽第二名”；國祺同學與其他四名同學代表學校參加“牽手閱讀課題組——故事大賽第一名”。

班級了先后有于涵汀、姜云璐、劉禹良、白珂嘉、劉峻竹、于博宇、周巾淮、崔文翔參加了“學校金話筒主持人大賽”，其中于涵汀、姜云璐、劉禹良、白珂嘉、劉峻竹、于博宇6人進入決賽。

一次次賽事中，學生熬煉的不僅是自己的才能，更磨練了自身的意志。學會了在“繁忙”的事務中，合理安排分配學習時間。

三、自主意識，自我管理

班級管理工作室繁忙又瑣碎的。既不行能凡事面面俱到，也不行能做到時時督促。所以班級的評比欄一直起到了引導學生發揮“自我管理”的作用。

對學生的評價講究策略“激勵勝于頌揚，表揚勝于批判”。使我在日常工作中，由“繁重”走向“放心”的一個根本。讓學生“在激勵中發揚成果，在微笑中熟悉不足，”變過去的“批判教育”為“談話教育”“談心教育”。在輕松愉快的氛圍中學生受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生身心的健康成長。

班主任的工作內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地面對，加深理論修養，并逐漸形成系統科學的工作方法，一定會使這項工作出色的完成。尤其是看到學生由幼小走向成熟的時候，更是我們由衷的感到欣慰和幸福的時候。

我會以后的班主任工作中，進一步完善自我，在班主任的工作崗位上真正扮演好學生的引路人和協調者的角色。

班主任工作總結篇9提筆又是一學期!感慨于時間的匆忙，有時愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我克服種.種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、深入了解學生，搞活課堂教學

四年的班主任工作，我深入班級，每日早來晚走，通過任課老師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養成，平時好講好動，較調皮，各任課老師反映課堂上卻很樂觀樂觀，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培育學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四班就是他們快樂的“家”。

二、學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，專心鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的樂觀性，培育學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的樂觀性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培育了更多優秀的小干部。為班制造一個良好的學習和生活的“家”。

三、言傳身教，培育學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室觀察地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我觀察這樣的事件我就表揚，班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的進展。在班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和士氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。每周我進行兩次英語作業檢查，一次科學檢查，使孩子們全面進展。

加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行溝通。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

在課程改革中，要求老師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創新人材的需要，才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和個性進展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

我做的還很不夠，有時缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

班主任工作總結篇10本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要專心高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，留意身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每日早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每日到校檢查要求學生專心對待學習，我努力做到了專心備課、專心教學、專心做事。用我自己專心、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生，留意溝通，做學生的伴侶

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，準時化解學生們的困惑:董夢旭同學成果起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。

張躍飛同學文綜成果很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成果。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不由于學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴格緊張、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

(2)深入班級，準時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生樂觀進取。

(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的學生學習任務非常重，老師要關愛學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理如何樹立自信心如何進行考前復習如何進行查缺補漏如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成果起伏原因進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思考。

3、打算不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，指導學生主要執行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

4、引導學生培育間接愛好，對無愛好的科目要執行“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發揮自我示意的樂觀作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

班主任工作總結篇11一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、班級管理，狠抓常規，以“細”“嚴”為主

作為班主任要學會觀察，處處留心。每日早上，到班之后我都會對班上的同學看一遍，清點人數的同時，更能發現他們前一晚的睡眠狀態，從而推斷出前一晚的就寢紀律。通過觀察我查出了，晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、討論、推理，讓學生感覺班主任無處不在、無所不曉。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。對學校的常規要求嚴格要求、落實到位。在班內執行了手機嚴打、閑書雜書嚴打、嚴禁串班串位等，把全部問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

二、沒有目標，就沒有努力的方向，幫助學生制定跳一跳就可以達到的目標，是走向成功的第一步

進入初三，有相當一部分學生絲毫沒有畢業班的緊迫感和壓迫感，“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學連鐘都不想撞。面對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據自己的情況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現情況，并對沒有達到目標的同學給予一定的懲罰。同時做好思想工作，讓那些被罰的同學心服口服。另外，還對那些實現了目標的同學進行必要的物質和精神嘉獎。這樣，獎罰分明，學生的樂觀性起來了。學生整體成果進步了，在這個過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。

三、擅長發現、放大每個學生身上的閃光點，讓每位學生都實現自我價值

我班的王澤月同學學習很差，上課不留意聽講，作業常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他有很強的班級表現欲，校運會他樂觀主動的要求參加櫻花之旅時，他樂觀主動的要扛班旗。于是我就從他強烈的表現欲激起他班級集體主義榮譽感。用集體的力氣約束他，激勵他無論是班級常規，還是班級紀律，還是自身的學習都要為班級多想想。再結合班級“導師制”，一位導師帶一到兩名“討論生”組成學習幫助、指導小組。讓每位同學都動起來，為個人、為導師、為整個集體發光發亮。

四、擅長溝通溝通讓每位學生都感覺你在關心她、讓每位家長感覺你很重視他的孩子。