2023年學前教育專業畢業生自我鑒定（通用40篇）學前教化專業畢業生自我鑒定1

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅決的政治方向。我酷愛祖國，酷愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀遵守法律，愛惜公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣揚和愛國主義活動。

在學習上，

我圓滿地完成本專業課程。并具備了較強的英語聽讀寫實力。對office辦公和其它流行能嫻熟操作，并在因特網上開拓了自己個人空間。平常我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外學問。信任在以后理論與實際結合當中，能有更大提高！

在生活上，

我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性非常重視。由于平易近人待人友好，所以始終以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接將來新挑戰。

在工作上，

我通過加入院學通社與合唱團，不但熬煉自己的組織交際實力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝合力。更加仔細負責對待團隊的任務，并以此為榮！

學前教化專業畢業生自我鑒定2

在高校期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己特性和思想的先進青年，國家讓我華蜜，高校讓我驕傲。我刻苦學習，仔細鉆研，思想不斷進步。我主動向中國共產黨靠攏，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參與了黨課培訓，在校期間始終熱忱向組織寫思想匯報。

作為一個師范專業的學生，做一個老師是我的志向，我從小就想做一名光榮的人民老師。我媽媽是一名優秀老師，她豐富的學問、對學生的愛心以及對教化事業的酷愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教化事業的酷愛做一位優秀老師。

在即將走向工作崗位前夕，我心情非常激烈、興奮，因為我知道老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的工作是天底下最光輝的事業。而且我知道作為黨培育出來的人民老師，必需忠誠于黨的教化事業，忠誠于人民的教化事業。在思想上我早就做好了作為一個人民老師的打算，我很想走向講臺，用自己的熱忱、學問培育祖國新一代的花朵。

當然我也知道老師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的打算！我會努力的工作，而且肯定要做好自己的本職工作，反復鉆研，仔細學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。爭取每一天都是充溢的一天，都是美妙的一天，都是滿足的一天，也都是學生快歡樂樂、高興奮興成長的一天。

在高校間，我敬重老師，酷愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很深厚的感情。我團結同學，關切集體、關切同學、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學生，并參與獻血，為同學打開水，參與義務勞動、打掃公共衛生……受得老師與同學的好評。

我遵紀遵守法律，遵守學校的規章制度，從沒有違紀行為。而且在校期間我始終擔當班上的團支部書記，主動協作老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作精彩，領導有方，所在支部及班級多次被評為優秀集體，20xx—20xx年度被評為“優秀團支部”，20xx—20xx年度被評為“三好班級”。

學前教化專業畢業生自我鑒定3

在三年高校期間，我刻苦鉆研學習并且學習看法端正，目的明確，注意理解和駕馭，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并剛好訂正，同時我也主動參與社會實踐，將書本學問與實踐學問相結合，使自己有適應社會的實力，應變實力有進一步提初。

在課余時間里，我喜愛博覽群書，開拓視野，增長學問，不斷充溢自己，從而逐步提高了自己的學習實力和分析處理問題的實力以及肯定的協調組織和管理實力。在政治上，從一個一般學生到一個以為人民服務為己任的黨員，我有堅決正確的立場，酷愛祖國，酷愛黨，仔細學習并擁護黨的各項方針政策，主動要求進步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參與各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力氣，表達自己的愛心。

在生活上，我特別注意人際交往。因此我經常參與一些校院組織的公益活動及勞動當中，從中培育自己的交往實力，平常留意團結同學，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的歡樂。也正因為如此，我的生活充溢陽光，充溢樂趣、

作為一名20xx級學前教化專業畢業生。我擁有年輕和學問，年輕許意味著欠缺閱歷，但是年輕也意味著熱忱和活力，我肯定會在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素養。

學前教化專業畢業生自我鑒定4

我是邯鄲學院教化學院學前教化專業的一名學生，高校三年，奠定了我的專業基礎，良好組織實力，團隊協作精神，務實的工作作風。

1、專業學問上

專業學問駕馭堅固。

2、工作上

三年擔當班級團支書，校學生會委員，系學生會部長，在擔當期間受到了老師及同學的信任及好評。

3、思想修養上

品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為預備黨員，雖然還為能成為一名正式中國共產黨員，我依舊在不斷仔細改進我的不足之處，不斷努力加強我的專業理論。

4、實習與社會實踐上

我對自己嚴格要求，注意實力的培育，尤其是實踐主動及實力更是我的強項。我還主動地參與各種社會實踐，更讓我學會了思索，學會了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個機會，熬煉自己。高校三年來，邯鄲學院培育了我自尊、自信、獨立、自強的一面，同時培育了我實事求是、開拓進取的作風。

學前教化專業畢業生自我鑒定5

高校四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時間里，我本著學好本專業，盡量擴大學問面，并加強實力熬煉的原則，大量吸取學問財寶，熬煉了自己的各種實力。我努力的學習基礎課，深研專業學問，并取得了優異的成果，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教化學、心理學、一般心理學、人體解剖生理學、教化社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教化學、幼兒心理學、幼兒教化心理學、幼兒保健學、幼兒教化探討方法等課程。

通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的學問和實力：

1、駕馭學前教化學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教化探討方法等學科的基本理論和基本學問；

2、駕馭視察幼兒、分析幼兒的基本實力以及對幼兒實施保育和教化的技能；

3、具有編制詳細教化方案和實施方案的初步實力；

4、熟識國家和地方幼兒教化的方針、政策和法規；

5、了解學前教化理論的發展動態；

6、駕馭文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學探討和實際工作實力。

在校學習期間，我酷愛社會主義。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。主動參與各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業證書。在學校里，我主動參與從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關切同學，與大家關系融洽。作為班干部，我努力為同學服務，主動幫助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充溢生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅持培育自己廣泛的愛好愛好，堅持體育熬煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面學問的運用實力，我主動參與社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參與了學校黨校培訓，這些經驗，不僅增加了我吃苦耐勞、自理獨立的實力，還提高了我與別人合作與交往的實力。

學前教化專業畢業生自我鑒定6

本人在本科學習階段，思想上要求上進，仔細學習，努力鉆研專業學問，畢業之際，回顧四年來的學習、工作以及生活，做鑒定如下：

思想方面。

能仔細執行學校、學院的決議；敬重老師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養；能遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。

工作方面。

我曾任校廣播臺播音員，旅游協會公關部部長，學院學生會多個部門干事，辯論隊副隊長。在擔當辯論隊副隊長期間，我隊榮獲校廣播臺辯論賽季軍；勝利策劃組織了首屆“旅游學院班際辯論賽”活動。曾兩次在酒店實習，通過實習，獲得了豐富的實踐閱歷；xx年在廣東省委和汕頭市委分別實習了一個月，提高了我的工作主動性和組織協調實力。

其它方面。

本人特別重視綜合素養的提高，曾組織和參加了班級和學院的體育節系列賽事，并任院排球隊隊長；主動參與學校的辯論賽，曾榮獲辯手；多次被邀主持團總支學生會成立大會，文藝晚會，講座等等。堅持聽一些社會、文化等領域的名家講座，提高自身的修養。業余時間愛好游泳，音樂和閱讀，堅持自學法語，日語。

學前教化專業畢業生自我鑒定7

我，易xx，是湖南工業高校師專校區xx級音樂系學前教化專業的學生。我深知學習這個專業，身上應具備怎樣的技能。

我酷愛學前教化這個專業，看到一個個活蹦亂跳的小身影，心里就有說不出的滿意，讓人寬慰。所以，我選擇了這個專業。我會盡自己最大的努力，融入到小孩子的生活當中去，本著為祖國棟梁服務的宗旨，培育好祖國的花朵。

我是一個有愛心的人，對小孩有足夠的耐性，有親和力，我信任小孩子會喜愛我并接受我的。

在學問經濟時代里，不僅須要學問，更須要實力接受新事物和適應新環境的實力。在高校生活的不斷磨練和成長，我已變得堅毅。對周邊環境有很強的適應實力。我信任我可以很快適應新的工作環境，在實際中不斷學習，提高并完善自己。

學前教化專業畢業生自我鑒定8

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅決的政治方向。我酷愛祖國，酷愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀遵守法律，愛惜公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣揚和愛國主義活動。

在學習上：

我圓滿地完成本專業課程。并具備了較強的英語聽讀寫實力。對office辦公和其它流行能嫻熟操作，并在因特網上開拓了自己個人空間。平常我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外學問。信任在以后理論與實際結合當中，能有更大提高！

在生活上：

我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性非常重視。由于平易近人待人友好，所以始終以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接將來新挑戰。

在工作上：

我通過加入院學通社與合唱團，不但熬煉自己的組織交際實力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝合力。更加仔細負責對待團隊的任務，并以此為榮！

學前教化專業畢業生自我鑒定9

我來自于xx幼師學院，面臨畢業到來的時候，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了。三年的中專生活使我成長成熟，成為有用之材。難忘逝去的歲月，下面就是我讀書生涯的自我鑒定。

一、端正看法

有人說，讀網絡教化無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充溢、自我完善的一生，讀網絡教化也是吸取學問、駕馭技能的好方法。因此，在這三年的求學生涯里，我能保持“認仔細真做人，踏踏實實學習”的生活原則，主動投入到學問這個浩瀚的海洋里，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種學問。

二、勤于思索

要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來簡單做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思索”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科學問和許多專業學問，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的駕馭一種新的技術學問，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教育，使我體會了學習的樂趣。我與身邊很多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

三、升華人格

我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越相識到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

四、注意實踐

三年中，我參與了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的實力，熬煉了自己的交際實力，學到別人的特長，認清自己的短處。我始終堅持用所學的學問指導自己的實踐工作，不斷地將學習內容與實際狀況相互印證；這既提高了我的工作實力，又升華了自己的理論政策水平。

通過三年的學習生活，學到了許多學問，更重要的是有了較快駕馭一種新事物的實力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等。思想變成熟了很多，性格更堅毅了。相識了很多同學和老師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐實力也有很大提高，為更好的。工作奠定了堅實的基礎。

在將來的生活工作中，我會接著努力，將我的實力提高到一個新的檔次，不辜負家人摯友對我的期望，我會盡我所能，創建美妙的明天！

學前教化專業畢業生自我鑒定10

本著對幼教事業的酷愛和對踏入高校校門的無限向往，我報考了電高校前教化專科。在參與電高校習的時間里，我收獲了很多學問，也結交了不少幼教的同行摯友，我本著學好本專業，盡量擴大學問面，并加強實力熬煉的原則，大量吸取學問財寶，熬煉了自己的各種實力。學習了學前教化的專業學問，我仔細發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，不斷理論聯系實際，從而逐步提高了自己的學習實力和分析處理問題的實力以及肯定的協調組織和管理實力，在專業技能上，更能適應社會發展的需求。在今后的處理幼兒突發事務中，更得心應手了。

在理論學習方面，我更努力學好基礎學問，所以在學習上踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好學問很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習閱歷。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進步，我就會對自己更有信念，更加堅信學問的重要性了，對我們老師來說，我覺得光學好書本上的學問是遠遠不夠的，還要不斷的加以應用，讓理論和實際接軌。把學前教化的學問加以貫穿，敏捷應用。

在電高校習期間，最讓我受益匪淺的就是《教化學》《心理學》的學習，使我明白了，合格的幼兒老師不僅要關注孩子的學習，更要關注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培育樂觀向上的心態是我今后努力的目標。短暫的電高校習生活過去了，我不僅學到了豐富的專業文化學問，體驗了歡樂的高校生活，提高了教化教學實力，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教化事業，服務于社會，做名優秀的幼兒老師，不悔于太陽下最光輝的職業！

學前教化專業畢業生自我鑒定11

光陰如箭，歲月如梭，急匆忙地走過兩年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依舊清楚分明。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想相識、業務相識、專業技能等方面都有較大的提高，現進行自我鑒定如下：

自從被xx高校xx學院學前教化專業錄用后，充溢信念的我即以滿腔的熱忱投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作詳細解說的書本學問理解消化。

思想相識：本人在函授學習期間，仔細學習了學院開設的專業課，特殊是對學院開設課程《教化學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的老師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態是我們共同的目標。

業務相識：xx高校xx學院的授課老師業務精湛，教學仔細、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務實力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教化實踐中，效果效果相當不錯。

專業技能：本人的志向是成為一名幼兒老師，在校我們學習了不光《教化學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與養分學》、《家庭教化學》等，通過學習讓我學會了許多，也學會了怎樣處理突發事務。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化學問，重溫了歡樂的高校生活，提高了教化教學實力，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教化事業，服務于社會。

學前教化專業畢業生自我鑒定12

本人懷著劇烈的求知欲和進取心參與xx高校學前教化專科學習，現已修完全部課程，就要畢業了。三年xx高校學習，使我獲益良多。以下是我的自我鑒定。

通過這三年的學習，本人在專業學問、業務水平、工作實力等方面都取得了可喜的進步和提高：駕馭學前教化學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教化探討方法等學科的基本理論和基本學問；駕馭視察幼兒、分析幼兒的基本實力以及對幼兒實施保育和教化的技能；熟識國家和地方幼兒教化的方針、政策和法規；了解學前教化理論的發展動態；

作為一名幼兒老師，我堅持將學到的專業理論學問運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教化教學成果。例如在學習了《學前兒童教化心理學》之后，我了解到幼兒在心理發展過程中，既呈現出了發展的共同規律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教化教學實踐工作和對學生的因材施教供應了理論的指導思想。針對性的專業課程設置給我們自身專業素養的提高供應了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，我漸漸成長為一名專業合格、素養過硬的幼兒老師。

xx高校業余學習條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了：年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學習；正確處理工作與學習的關系。工作時做好工作，學習時努力學習，同時把學到的學問運用到工作中去，做到工作學習兩不誤；正確處理好學習與家庭的關系。我主動爭取家人的支持、幫助和協作，家人的支持和激勵，成為我完成學業的巨大動力。業余學習條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為我們供應了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我留意做到理論聯系實際，常常運用學到的理論學問探討分析工作中遇到的問題和沖突，尋求解決沖突的方法。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。我能正確處理好工作與學習的關系，在工作之余，我仔細閱讀教學材料，細致領悟每門課程所講解并描述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向老師請教；課后復習鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論學問以及理論聯系實際工作閱歷吸引了我，增加了我學習的信念和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地傾聽，仔細地圈劃重點，按類別仔細做好筆記，既兼顧基礎學問，又突出重點內容；回家后舍得化時間，依據復習提綱仔細地讀書，仔細地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

xx高校學習的三年時間立刻就要結束，在校學習其間，有過勝利的喜悅，也有留下探究的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純凈，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必需相識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成進步步，才能不斷豐富學問，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。

學前教化專業畢業生自我鑒定13

四年的高校生活即將過去，面對我的將是另一起點，另一目標，對此我充溢自信念，并做好一切打算去迎接社會的挑戰。

高校四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時間里，我本著學好本專業，盡量擴大學問面，并加強實力熬煉的原則，大量吸取學問財寶，熬煉了自己的各種實力。我努力的學習基礎課，深研專業學問，并取得了優異的成果。4年的時間，我通過書本的學問和實際的操練將學前教化的學問很好的`駕馭了。

同時，具備肯定的藝術才能，包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴彈奏、手工制作等常用技能。在高校里，我不僅留意了自己學習學問的累計，也在不斷的工作中磨練了自己的實力，通過各種學生會干部職位，很好的熬煉了自己的待人處理實力、領導組織實力。

我畢業于__高校學前教化專業，五年時間，我扎實的駕馭了理論基礎學問，計算機達國家一級，英語過三級考試，一般話達二級甲等。我具有良好的表達及溝通實力，曾到必勝客餐飲集團做過3年多的兼職服務員后來通過晉升成為行家訓練員，去年起先踏入社會工作，進入太平洋nikko專柜做了一年時間導購。在這一年時間里，我熟識了大型賣場的營運方式及管理理念，從中也學習了許多。

我沒太多閱歷，但我信任萬丈高樓平地起。我很喜愛銷售行業，對文員工作也比較喜愛，我已經具備承受較大工作壓力的實力，我想我能做好我的工作。

學前教化專業畢業生自我鑒定14

我是一名即將出去實習的中職生，在校這兩年半里。我努力學習專業學問和職業素養，我在班級擔當了班長，我是老師們的小助手，也是同學們的快樂果，我主動參與各種活動。有較強管理實力和親和力，所以和同學相處得很友好。這兩年里我提高了自己的整體形象與專業學問為實習做好了充分打算，我知道在校我們學習的是學問，而在社會則學習的是人際溝通的相處，我深知我現在的學問與專業素養，現在我欠缺的就是社會的考驗，即使在學校有多么優異的成果，都應當壓在腦后，因為我們迎接的是社會。

用低姿態來面對每一個人，每一件事，因為勝利就是從基礎做起，我們在實習的時候也應當用不埋怨的心態去面對，埋怨會使一個人變得煩躁沒心進去工作當做去。所以在班上作為班長的我，都會以同學的角度思索與他們溝通。因為換位思索才會真正的理解到對方，我自信我是一個優秀的班長，因為我不會埋怨任何人，哪怕他/她做的不好。

我的管理方式不是用班長的身份叫同學做事，而是用班長的身份來要求自己，既然自己是一班之長就應當為同學們服務，搭建一個老師與同學之間友情的橋梁，經過兩年老師、家人、同學的幫助與激勵，我已經知道如何管理、化解、分析、如何才能做到全方位。我全面發展，對自己的不足也有安排的提高，到現在我已經做到不用班主任來操勞班級的事情了，因為我做事有禮、有速、有效，我之所以能學習到這么多也是因為班主任的教育，在我即將出去實習之間我想說一句話，感謝！感謝老師的激勵。感謝家人的支持，感謝同學真誠！

學前教化專業畢業生自我鑒定15

從xxx年x月x日到x月x日，我來到在xxx幼兒園進行了畢業實習。在xx幼兒園各位領導和老師的幫助、指導下，駕馭了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的相識。對于這次實習我做了如下的自我鑒定：

一、保育員見習。

這是首周的任務，目的是熟識實習園所、班級的基本狀況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。

另外，在指導老師的幫助下，熟識班級授課方式、教學安排后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一樣好評。

二、老師實習。

這是第x周的任務。我實習的園所屬于xx，我們的教學觀念跟xx不太一樣，我們更重視的是對幼兒學問的培育，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無主動性，常常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

x個月的實習讓我得到了一次全面而系統的熬煉，學到了很多書本上沒有的學問和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。

在看到優點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態不穩定，起伏較大，時而出現驚慌、表達受挫、聲音不夠嘹亮等狀況。

今后定必仔細總結，剛好反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。我覺得只要我堅持努力下去，我肯定會成為一位能教化好祖國將來一代的好老師。

學前教化專業畢業生自我鑒定16

是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園起先實習，當然這也是考驗我耐性與熬煉我們實力的時候，因為我帶的班級是中班級，我欣然接受了這項任務。現就談談我實習的自我鑒定：

即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的學問只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區分。

在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、主動主動地去學習，才能取得好的教學效果。

首先幼師對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，老師自己要有特長，要學會視察孩子的表現，發覺他們的優點，培育他們的創新實力。時間久了，漸漸習慣了，就要起先給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應當做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課閱歷。這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。

由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有閱歷的老師上課的好了。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成為幼兒老師，肯定要有責任心，要隨時視察孩子的一舉一動，避開意外的發生。要有許多許多的耐性、細心和愛心。

社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業。

學前教化專業畢業生自我鑒定17

一個月的實習期轉瞬逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小摯友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少學問，積累了不少閱歷。記得在起先實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很生疏，心里知道應當先和小摯友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。

但由于害怕，我始終沒能大膽的跨出夠與小摯友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小摯友一起玩，我就膽怯 起來，因為我不知道應當怎樣超越我自己心理障礙，才能與小摯友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的激勵和一段時間的適應后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，漸漸地進入了老師的角色，能與小摯友一起游玩溝通并起先上課了。

起先，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小摯友上課多簡單埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又起先膽怯 起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

由于膽怯 ，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小摯友就起先起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小摯友心目中的威信。上課時該怎樣與小摯友進行溝通。

到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀律了，自己漸漸熟識了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細聽課。

不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒嬉戲前的隊伍整理方面，還須要多加努力。

學前教化專業畢業生自我鑒定18

在這一個月里，我學習到很多在學校學不到的東西，也感悟到了很多。

從老師們身上，我看到了園丁們散發出的刺眼光線，給了我在實習生活帶來了很多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我變更了這個想法，每上完一節課我都有最大的感受：想當好一名幼兒老師實在不易！

剛起先聽帶課老師跟孩子們上課，仔細學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。

終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師應付這些孩子們的方法。用小組競賽來管他們的紀律，一來可以培育他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。

聽了幾節之后我就起先試著講課，一起先孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發覺后來漸漸的，他們起先接受你還有喜愛你，這是實習期最有興奮的事。也使越來越喜愛幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小摯友們支配節目，幫兩個班支配畫版。

使我在實習期勞碌但很充溢。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業學問之外，還要其他課外學問，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能敬重你。這樣勞碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會接著努力，做一名合格的幼師。

學前教化專業畢業生自我鑒定19

來附幼實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。雖是短短一學期，但是這一段時間所帶給我的，卻能受益終身。

這次實習中我懂得了教化的第一步就是愛，受到了榜樣良好的啟發，深刻地喚起了幼兒老師的志向，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。

實施幼兒教化要有愛心、有耐性。一學期的實習生活使我懂得：只要專心愛孩子，孩子也會一樣愛你。身為幼兒老師，要彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。

這些日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美妙的片段，帶給我純真的華蜜感，更教會了我一個深刻的道理：愛孩子是好的教化的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。每個孩子都有自己的內心世界，老師要真正走進孩子的世界，去發覺他們，變更他們，教化他們。

從附幼的老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，我也找到了很多幼兒教化工作的榜樣。老師們專心的指導，給我帶來了許多啟發。從書寫教案，備課到上課，我仔細地打算每個環節。剛起先我只會死板地背教案，現在我能自信地、敏捷地上好一節課，這中間我收獲了相當珍貴的閱歷，離不開指導老師真誠的幫助。

在指導老師的幫助下，我也學會了如何解決孩子間的交往問題，以引導者的角色引領孩子正確地與同伴相處。在這段時間里，我學到了很多幼兒園的實操閱歷，為我以后的工作打下了堅實的基礎。

幼兒的天性是新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予引導。要教出全面發展的幼兒，首先老師自身就應是個全面好學的人。

在實習中我增長了見識，也深感自身的不足，今后我將拓寬自身的學習愛好，擅長求知，勤于思索，不斷充溢自己，提高自身的素養。

曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，或許這正是成長的代價。這一學期經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見證了我一個全新的成長。

在幼教這塊廣袤的土地上我將以一個美妙的起步，起先以一個主子翁的精神靜默的耕耘，為幼兒教化事業貢獻自己的光和熱。

學前教化專業畢業生自我鑒定20

時間荏苒，轉瞬間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作閱歷和學問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校內思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校內模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園起先，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的學問時要保持虛心的看法。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充溢”剛起先的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉瞬間，最終一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在歡樂中獲得許多學問，學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的珍貴財寶。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺忽然回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我望見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當時，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照看，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很缺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的勞碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自己學著獨立自強，他們必需從鬧脾氣罷1食、始終到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己整理桌邊環境，我腦中收集了多數個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會望見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特殊的、很無價的。

學前教化專業畢業生自我鑒定21

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致駕馭年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學問和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二非常的閑聊時間，也就是培育語言方面。語言實力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、感說、喜愛說并有機會說并能拿到主動應答的環境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言發展具有重要特別意義。這里，老師首先引出一個小摯友感愛好的一個話題，然后由小摯友紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的溝通，語言實力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教化探討的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結合。如，我們班有兩位小摯友奢侈洗手液，黃老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事務都成為老師培育幼兒行為習慣的機會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些不足得到改進。

通過這次的實習，我駕馭了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財寶。實習讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。

學前教化專業畢業生自我鑒定22

時間荏苒，高校五年生活立刻就要結束，在畢業之際，對自己的高校生活作自我鑒定。

在政治上，立場堅決，主動上進，酷愛祖國，酷愛人民，遵紀遵守法律，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，靠著對幼教學問的渴望和追求，嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學，看法端正，目標明確，為使自己成為一個合格的幼兒老師，我堅固駕馭了本專業的基礎學問和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學科的學問，給自己更多的機會參與社會實踐，做到理論聯系實際。在工作上，除了主動參與學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還主動參與學校、社會組織競賽，并獲得嘉獎，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充溢而有條理，有嚴謹的生活看法，良好的生活作風；為人熱忱大方，誠懇守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，摯友和諧相處，共同進步。

在院系活動方面，主動參與了各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。

五年的高校生活，使自己的學問水平、思想境界、工作實力都邁上了一個新的臺階。在這即將告辭美妙高校生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱忱、堅決的信念、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

學前教化專業畢業生自我鑒定23

我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失熬煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，起先了我的實習生活。

在活動之前，我都會仔細打算好活動教案，就算是根據老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教化活動之余，我也會很好的做好保育工作，特殊是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能根據一日安排開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開快樂心的來幼兒園，健健康康的回家。

學前教化專業畢業生自我鑒定24

在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習看法很仔細，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告知幼兒關于冬天的學問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。許多時候，有許多小摯友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充溢歡樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌，特殊是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信念。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很不遺余力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采納了用手工制作品裝飾。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會仔細寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

學前教化專業畢業生自我鑒定25

自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發覺和創新。

就猶如我在實習日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

“孩子是腳，教化是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我肯定要接著學習新的學問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得好成果~！

學前教化專業畢業生自我鑒定26

黃川鎮陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了許多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較勝利的將自己所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了教化實習任務，并且我覺得自己學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯安排來說是非常重要的，我的收獲許多。

聽課是提高自身教化教學實力一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對每次聽課的機會我都非常珍惜，聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的老老師，這期間我聽了許多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，或許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：

1、我們的語言不夠漂亮，不夠吸引小摯友，表情，動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，

3、沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能快速的敏捷地應答和處理，以上3點是我自己反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，漸漸磨練會讓我們這些不足得到改進。

學前教化專業畢業生自我鑒定27

我是邯鄲學院教化學院學前教化專業的一名學生，高校三年，奠定了我的專業基礎，良好組織實力，團隊協作精神，務實的工作作風。

專業學問上：專業學問駕馭堅固。

工作上：三年擔當班級團支書，校學生會委員，系學生會部長，在擔當期間受到了老師及同學的信任及好評。

思想修養上：品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，我依舊在不斷仔細改進我的不足之處，不斷努力加強我的專業理論。

實習與社會實踐上：我對自己嚴格要求，注意實力的培育，尤其是實踐主動及實力更是我的強項。我還主動地參與各種社會實踐，更讓我學會了思索，學會了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個機會，熬煉自己。

高校三年來，邯鄲學院培育了我自尊、自信、獨立、自強的一面，同時培育了我實事求是、開拓進取的作風。

學前教化專業畢業生自我鑒定28

在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，經過這次實習真是讓我明白了許多，僅有理論是不夠的，也得有實踐，可是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫忙下，我比較勝利的將自我所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了教化實習任務，并且我覺得自我學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯安排來說是非常重要的，我的收獲許多。

聽課是提高自身教化教學本領一個好方法，新老師僅有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對每次聽課的機會我都非常珍惜，聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的老老師，這期間我聽了許多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，或許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自我的不足，如：

1、我們的語言不夠漂亮，不夠吸引小摯友，表情，動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是自我的一些不足，沒有做到適度的夸張，

2、評價語言過少，

3、沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能快速的敏捷地應答和處理。

以上3點是我自我反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一齊溝通的時候，他們說自我也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，漸漸磨練會讓我們這些不足得到改善。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有過的事情，也學會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發等，我們同學閑聊時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做打算，像這些瑣碎的生活常規事情，每一天都要做，我覺得能夠練習一個人的耐性，忍耐性，恒心，細心等等對于人的性格的確有些幫忙。

學前教化專業畢業生自我鑒定29

我喜愛幼兒園的工作，我現在是在冰心幼兒園當一名一般的老師，可是我很快樂，每天都過得很充溢。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了許多。回望過去，有快樂也有難受。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充溢的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的別出心裁，不管是教學、生活、平安工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪里工作啊？我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上主動要求上進，性格開朗擅長交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心；有較強的實踐實力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜愛舞蹈、喜愛鉆研畫畫、喜愛音樂，喜愛充溢的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，協作保育老師仔細做好保教工作，和同事之間協作默契。仔細主動的協作年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的快樂，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后，興致勃勃的問我：“何老師，你喜不喜愛“鐘”啊？”我說：“我啊！我喜愛可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上。”我很懷疑不解的問：“為什么啊？”這時候馬寶笑瞇瞇的說：“何老師，你不說你喜愛“重”的嗎？”這時的我才茅塞頓開，不禁的笑了起來。我真想恒久和他們在一起。

學前教化專業畢業生自我鑒定30

我還有一年就要走向社會，成為一名正兒八經的學前教化老師了，我的內心還是特別的期盼的，隨著時間一天一天的推移，距離我起先工作的時間也是越來越近，我不得不好好的諦視一番自己，看自己原委是否已經具備了成為同一個學前教化老師的基本素養和實力，我的心理是否已經做好了打算，為此我對自己做了以下自我鑒定：

一、性格謙和、溫順、有耐性

作為一個學前教化專業的學生，肯定要清晰自己以后的工作環境是什么樣的，又該面對一群什么人，有一個良好的性格，可以讓自己在工作中過的滿意許多，所以我始終以來都在下意識變更自己的性格，我知道一特性格大大咧咧的老師是照看不好幼兒的，一個動不動暴跳如雷的老師，是不會惹幼兒們喜愛的，一個沒有耐性的老師，是沒方法跟幼兒好好相處的。性格這東西的確很難變更，而我本身就比較偏向溫順這個詞，所以我想在性格這塊下功夫并不難，現在的我，在老師眼里我為人特別的謙和，在同學們的眼里我是一個溫順的女孩子，我自己也是覺得我的耐性特別好，所以在性格這塊我想我已經具備了一個學前教化老師的要素了。

二、學習仔細，盡可能的加強專業實力

一個學前教化的老師是否能在工作當中脫穎而出，成為幼兒家長們的寵愛，工作閱歷閱歷肯定是特別重要的一個因素，但是對于我們學生而言，我現在能做的就是盡可能的加強自己的專業實力，我現在無論是上舞蹈課，還是對于兒童教化的心理學課，我都會精氣十足的去聽課，這兩年的我在課上所記得筆記已經都把我宿舍的抽屜塞滿了，可見我在學習上是有多么的努力，這是常人無法做到的，因為我覺得我是想成為一個優秀的學前教化老師的，所以我特別的重視自己在學校的專業學的好不好，我至少要把老師那點學問悉數學到，我才能放心的走向社會，走向我的工作崗位，走向我的學生們。

三、提前做好打算，不打無打算之仗

雖然我現在還是個學生，我還有一年我才能去工作，但是我覺得提起做好打算沒有錯，凡事都講究個萬無一失。我會趁著自己有時間得空的時候，去調查我目前這個地方的學前教化的一些政策，以及了解那個單位更好一點，更加的適合我的發展，這些我都會牢記在心，讓自己有個數。

對于每年的學前教化老師聘請狀況，我也會關注，我真的不希望，我到時候因為找不到工作，而不得不走向其他的職業，這樣我這幾年不久白學了嗎？我已經給自己制定了一個目標，畢業之后首選的就業單位是哪家，我就朝著他們對老師的聘請要求奮進。

學前教化專業畢業生自我鑒定31

自從XX年年被山東理工高校成教學院學前教化專業錄用后，充溢信念的我即以滿腔的熱忱投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論跟實際工作相聯系，把函授時不能作詳細解說的書本學問理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想相識、業務相識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想相識：本人在函授學習期間，仔細學習了學院開設的專業課，特殊是對學院開設課程《教化學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的老師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格跟培育樂觀上進的心態是我們共同的目標。

（二）業務相識：山東理工高校函授學院的授課老師業務精湛，教學仔細、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務實力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學跟教化實踐中，效果效果相當不錯。

（三）專業技能：本人是一名幼兒老師，在校我們學習了不光《教化學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與養分學》、《家庭教化學》等，通過學習讓我學會了許多，也學會了怎樣處理突發事務。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化學問，重溫了歡樂的高校生活，提高了教化教學實力，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教化事業，服務于社會。

學前教化專業畢業生自我鑒定32

社會高速發展，而為了跟上社會的步伐，我參與并通過三年的函授學習，本人在思想相識，業務學問，專業技能等方面都有較大的提高。現自我鑒定如下：

專業技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學跟藝術結合的缺憾藝術，語文老師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。

思想相識：本人在函授期間，能仔細學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論跟語言學理論有較系統的了解跟把握，對文學作品的相識有了肯定的廣度跟深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀諦視上的優勢，提升了自身處理語文教材的實力。特殊值的一提的是：通過對美學理論的學習，相識到語文教材跟課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門缺憾的藝術。

業務學問：三年的函授學習，雖然面授時間短，平常教學任務繁重，沒有許多的時間作深化的思索，但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的學問有個反芻的機會，對學問有進一步的理解，自身素養有進一步的提高。實話實說，雖然許多學問在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給學生一杯水，你自己必需有好幾桶水，而且必需是活水。這些學問使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握跟微觀處理的整合實力。

作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現代語文老師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教化，提高學生的審美實力，把學生塑造成具有肯定美學審判實力的現代合格公民。

學前教化專業畢業生自我鑒定33

不知不覺我拿到了函授文憑，在此我對期間的生活做個自我鑒定。

首先，我在工作中能堅持黨的教化方針、政策，教化專業思想堅決，有較強的事業心和責任感，在平常能堅持用科學正確的教化觀對待教化工作，用無私的愛心關切、愛惜每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、歡樂地學習、生活。

其次，我能以正確的看法對待自學考試，并且很好地處理好自學考試與工作的關系，做到工作與自學兩不誤，自從參與自學考試以來沒有因為自學考試的驚慌而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學考試。并利用工作之余仔細鉆研自學教材，對每次考試的學科總是列出學習安排，堅持按部就班。在學習中，留意把科學的教化原理和專業教學技能內化為自己的學問和實力，同時不斷地進行拓展性學習，學習時事政治，駕馭教化動態，領悟理論、黨的十六大中對教化的闡述，努力提高自己的學問水平和理論修養。

最重要的就是堅持理論學問學習與教化教學實踐相結合，把平常所學到的學問、方法，主動、敏捷地運用于教化教學實踐，讓教化教學學問、原理、方法融入自己的工作，提高了課堂教化的藝術性，提高了課堂教學的效率，從而也提高自己的實際教學水平。

現在，我會在今后的日子里接著參與學習不斷提高自己，我信任只要有這種干勁，沒有什么事情是可以難到的。

學前教化專業畢業生自我鑒定34

實習期間，我在XX幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅駕馭了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的相識。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡潔的自我鑒定：

一、保育員見習。目的是熟識實習園所、班級的基本狀況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導老師的幫助下，熟識班級授課方式、教學安排后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一樣好評。

二、老師實習。我實習的園所屬于農村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

這段期間的實習讓我學到了很多學問和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必仔細總結，剛好反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善。

學前教化專業畢業生自我鑒定35

回顧我在xx幼兒園的實習生涯自然能夠明白做好學前教化的重要性，想要做好學前教化自然要珍惜實習的機會并主動表現自己，所以我能夠仔細做好幼兒園的教學工作并主動向園領導和其他老師學習，雖然實習初期還有些拘謹卻在時間的消逝下成長了很多，現對我在幼兒園實習的經驗進行以下自我鑒定。

思想方面能夠嚴格遵守幼兒園的規定從而提升自身的責任感，幼兒園的孩子們都是須要細心呵護的幼苗自然要照看好他們才行，所以我加強了對學前教化學問的學習并爭取在工作中教育好他們，無論是園領導的教育還是其他老師的講課都能夠牢記在心，而我也在經驗最初的拘謹以后能夠調整好自身的狀態，平常也能夠做到堅守崗位并通過課堂上的教育來促進孩子們的成長，而且我也致力于成為優秀的幼兒老師并很重視教學水平的提升，平常也有關切時政以及幼兒園孩子們的成長并付出相應的努力。

工作方面能夠形成自己的教學風格以便于更好地教育孩子們，由于缺乏教學閱歷的原因讓我明白自己在實力方面是落后于人的，但我能夠認清自己與其他老師之間的差距并在平常的工作中加強學習，即通過聽課的方式來觀摩其他老師上課的過程并進行簡潔的仿照，在我解決自己上課拘謹的問題的以后再來調整工作中的狀態，一方面要將所學學問以及其他老師的講課方式結合起來，雖然想要形成獨特的教學風格比較困難卻能夠縮短這個進程，另一方面則是傾聽孩子們的需求從而得知他們對哪種教學方式比較感愛好。

生活方面能夠仔細做好備課工作并加強與家長之間的溝通，對于教學水平的提升來說保持良好習慣是很重要的，所以我能夠仔細做好備課工作并在課后對自己的教學方式進行反思，平常也有測驗孩子們的學習成果從而意識到自身存在哪些不足，在組織家長會的時候也有相互溝通育兒方面的閱歷，可以說家長的認可是對我在幼兒園實習期間的激勵，而我也通過教學工作中的努力漸漸相識到了自己肩上的責任感。另外我也會做好幼兒園活動的組織工作并從中積累管理方面的閱歷。

通過這次自我鑒定讓我對自身的教學水平有了深刻的相識，面對實習期間的得失也讓我明白了今后的職業生涯應當如何去進行規劃，總之我會不斷改進自身的不足并在今后更好地提升自己的教學水平，也希望我教育的孩子們能夠得到較好的成長從而對得起自己在教學工作中的付出。

學前教化專業畢業生自我鑒定36

匆忙的兩個月在手指間簡潔地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實習，不僅僅熬煉了自我，也使生活充溢樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次應對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教化實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

近兩個月的教化實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，相識班上的每個學生以及他們的學習狀況（透過班主任或班委或干脆到班上去了解）。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問；此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，依據在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，再依據詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的打算。經過幾天的打算，最終把我的第一節課備出來了，并且透過了指導老師的批閱，可是在試講并不勝利，因為教學并沒有依據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把學問點講清晰。為了彌補自我的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，專心向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導老師的確定打算走上課堂。經過一周的備課之后，起先走上講臺。

剛起先由于閱歷不足和應變潛力不強，課堂出現了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不用心的學生要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多細微環節問題。每一節課指導老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節課結束，我都依據老師的舉薦修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，并且還要管理好整個群眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，并且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫忙，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。如何構成亦師亦友，專心健康的學習氛圍和團結的群眾關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上學生的整體狀況，我只是也許的了解了一下，之后在梁老師的支配下，我第一次與學生們正是相識了，學生們對我們很熱忱，對我的工作也很協作，經過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，詳細支配為：

1、每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、每一天中午到教室與學生閑聊解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行輔導，激勵學生。

4、大掃除期間，支配，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融學問、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到學問，在學問中收獲快樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學習環境，并且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在那里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每一天與他們談話閑聊，學生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學到了許多，在那里，學生們給我留下了一段一段完備的回憶。最終一節班會課時，我很激烈，說了許多自我在中學時的經驗，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自我有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊共享自我的成長經驗。常常和他們閑聊，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自我是不是做一名人民老師，我都會記得在自我高校的時候以前有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經驗心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠快樂成長，學業有成，將來考上自我幻想的高校。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順當一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡樂，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

學前教化專業畢業生自我鑒定37

作為一名師范高校生，在我畢業之后，很有可能就是擔當老師。我學習的就是師范類教學，所以