第第頁中班語言教案：比尾巴教案

中班語言教案：比尾巴教案

活動目標：

1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。

2、對問答式的兒歌感愛好，并能嘗試仿編兒歌。

3、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學預備：

課件、小動物頭飾

活動過程：

一、游戲激趣

1、小伙伴們，今日有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢?

2、中(*)班的小伙伴真能干，*老師想和你們交伙伴，你們情愿和*老師交伙伴嗎?情愿就伸出你的小手，我們大手小手握一握，立刻就是好伙伴。

3、我們已經是好伙伴了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。

游戲"摸尾巴'：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小伙伴們玩得很快樂，有些小伙伴還哈哈大笑，能告知我，你為什么要笑得這么快樂嗎?

師：我們沒有尾巴，可是我們身邊許多小動物都有尾巴，它們正進行比尾巴大賽呢，這節課，我們繼續來學習比尾巴。

二、《比尾巴》課件演示師：這么多小動物都來參與比尾巴大賽，它們都是誰啊?這些小動物的尾巴都有什么特點、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴長得什么樣子?(長長的，能倒掛在樹枝上)小兔的尾巴：小兔子的尾巴長得什么樣子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎樣走路。)小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么樣子的?(扁，來回擺曳，游泳時可以掌控方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的?(彎。讓幼兒學一學公雞怎樣走路。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)師：可是，有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了，它們可難過了，你們能幫它們找到尾巴嗎?

(課件：找一找)師：小伙伴們真聰慧啊，這么快就幫小動物們找到了尾巴。

師：為了讓小動物們記住自己尾巴的特點，老師依據它們尾巴的特點編了一首兒歌，你們想不想聽一聽?

播放課件中的兒歌《比尾巴》

(在聽的過程中要求幼兒發揮想象力，可以依據內容聯系實際自由的表演，呈現小動物尾巴的不同特點。)師：兒歌聽完了，你們想不想學一學?下面就和老師一起來說一說吧。(齊說)師：下面老師問，你們答。(出示課件說一說)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。兩組互換。

三、續編兒歌師：除了這幾種小動物，還有一些小動物的尾巴也很有特點，老師這里還有幾只小動物呢，你們想看看它們是誰嗎?(出示動物課件)"燕子的尾巴像什么?'(燕子的尾巴像剪刀)"黃牛的尾巴像什么?'(鞭子)(黃牛的尾巴像鞭子)"大馬的尾巴像什么'(辮子)(大馬的尾巴像辮子)"小魚的尾巴像什么?'(船槳，楓葉)小魚的尾巴像樹葉師：我們還可以換一種問的方式，大家聽好"誰的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)"誰的尾巴像鞭子?(黃牛的尾巴像鞭子)"誰的尾巴像辮子?(大馬的尾巴像辮子)"小魚的尾巴像什么?(小魚的尾巴像樹葉)師:小伙伴們說得真好，其實我們在一問一答中就已經編了一首新的兒歌了，下面我們一起來做個小游戲吧。

四、做游戲森林里的小動物們恍恍忽忽地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒查找和自己頭飾上小動物相對應的尾巴，找到尾巴的小伙伴相互領著手回到自己的座位上。

五、拓展延伸小伙伴們學習了《比尾巴》這首兒歌，回家以后說給爸爸媽媽聽，我們還可以根據這樣的對答形式