第第頁大班科學活動教案：動物尾巴的用處

大班科學活動教案：動物尾巴的用處

活動預備

1、活動前階段下發活動調查表(詳細內容見附)。

2、將幼兒與家長一起收集的有關動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區。

3、"動物尾巴妙用'的錄像帶。

4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。

5、彩筆、紙假設干。

活動目標

1、認識常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

2、通過不同的途徑收集有關動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中溝通對動物尾巴的認識。

3、情愿傾聽他人的發言，初步積累傾聽和溝通學習的方法。

活動過程

1、參與動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。

老師：歡迎小伙伴到展覽會上來參觀，參觀的時候請小伙伴認真看看這些動物的尾巴是什么樣的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用處?有什么問題或不明白的地方，請小伙伴記在心里，等參觀結束的時候我們一起來解決。

(1)幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。(老師傾聽并輕聲與幼兒溝通：看看它的尾巴是什么樣的?猜猜它的尾巴有什么用呢?假如幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提示他等參觀結束后再去考考其他小伙伴。)

(2)結束后溝通：你看到的動物的尾巴是什么樣的?象什么?

老師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢?

(3)老師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者(幼兒)的自由提問。

老師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，假如參觀的小伙伴有什么問題可以向講解員提出來。

該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提示他結合圖片來介紹。假如回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。

(4)請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的認識。

老師：通過小小講解員的介紹，小伙伴知道了一些動物尾巴的用處。請小伙伴再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，假如動物的尾巴相互交換，行不行?為什么?

(1)自由參觀，相互溝通，老師個別詢問，了解幼兒的掌控狀況。

(2)結束后溝通：動物的尾巴相互交換行不行?為什么?

老師：小伙伴說的都特別好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠;有的尾巴能掌控前進的方向，比如魚;有的尾巴能驅逐蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。

(3)老師以問答歌《小伙伴想一想》，總結幼兒所探究到的動物尾巴的妙用。

老師：小伙伴，想一想，誰的尾巴象扇子?

小伙伴，想一想，誰的尾巴象把傘?

小伙伴，想一想，誰的尾巴象鉤子?

小伙伴，想一想，誰的尾巴象凳子?

3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。

老師：今日老師還帶來了一些其他動物的資料，請小伙伴看一看這些動物的尾巴有什么用?

(1)老師播放錄像，幼兒寧靜觀看。

(2)請幼兒談談自己的發覺。老師提問："你喜愛誰的尾巴?'"它的尾巴有什么用?'

延伸活動

幼兒以繪畫"我最喜愛的動物尾巴'的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區，自由溝通觀賞。

在區域活動中增加"動物找尾巴'的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的認識。

附：

主題活動調查表

活動名稱：《動物的尾巴》

幼兒姓名：

時間：

您見過哪些動物的尾巴?

您知道哪些動物的尾巴有妙用?請列舉并說明用處。

您的孩子了解哪些動