生命可以永恒嗎七上道德與法治第四單元《生命的思考》-第八課

《探問生命》

-目錄CONTENTS1生命的特征2生命發展的自然規律3生命有接續4課堂檢測DOCER模板Originalppttemplatebydaokuer,theauthorof"MissHua'er",focusesonPPTdesignandproduction學習目標：

【走進課標】

了解生命的短暫性和生命的接續性；理解生命發展的自然規律；知道生命的接續承載著多種意義；理解個體生命與他人、社會、人類的關系，學會從容面對生命，擔當一份使命。

【核心素養】

培養熱愛生命、珍視生命的情感，樹立珍惜生命的意識，擔當起生命接續使命，為國家、社會的發展做出自己的貢獻，實現人生的價值；培養珍愛自我生命，關懷、善待身邊其他生命的情懷。【教學重難點】

生命有時盡

生命有接續一生命有時盡胎兒發育早期

胎兒非常敏感，感冒和藥物都會導致大量細胞受損，導致胚胎流產、死亡。胎兒發育中期

如果媽媽情緒壓抑、焦慮，對胎兒神經系統發育有嚴重影響，嚴重者甚至可致流產、死亡。胎兒出生時

每15個人出生的時候就會有1個遇到出生障礙——早產、難產。①生命來之不易。P89探究一生命的特點在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。目前市場上有了更多指紋識別的應用：如筆記本電腦、手機、汽車、銀行支付都可應用指紋識別的技術。（2）生命是獨特的。指紋面部基因密碼不同的人生道路，不可替代1、生命有時盡（特點）思考：影片中的故事在現實生活中會不會發生？為什么？嬰兒少年青年中年老年70歲的奶奶沈夢君一輩子都沒有過上夢想中的生活，她喜歡唱歌，卻早早結婚有了孩子。想和心愛的人白頭到老，新婚伊始丈夫就因為戰爭死去，只有一個兒子讓她努力活下去。當把兒子培養成大學教授后，她不僅皺紋爬上額頭，鬢上白發叢生，更變成愛管東管西的啰嗦“事兒奶”，而“青春照相館”給70歲的啰嗦奶奶再一次享受青春的機會，就像打開RPG游戲存檔，從20歲重新玩起，變身20歲酷炫少女孟麗君，當上樂隊主唱，被三個不同年齡不同類型的男人狂追，找回了丟失的青春。③生命是不可逆的。人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

生命的時光一去不復返。

P90▲

1、生命的特點：（看圖說說生命的特點）④生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。（生、老、病、死）▲

1、生命的特點：（看圖說說生命的特點）西游記中，很多妖怪想吃唐僧的肉，吃了唐僧肉真的能長生不老嗎？⑤我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律一、生命有時盡

生命來之不易。p89-1-1②生命是獨特的。p90-1-1③生命是不可逆的。p90-2-1④生命是短暫的。p90-3-1▲

1、生命的特點：(為什么要熱愛生命？)⑤我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律p91-1-1珍愛生命熱愛生命此處做筆記小試牛刀：連一連①花有重開日，人無再少年。②三春花事好，為學須及早。花開有落時，人生容易老。③天生我才必有用。④生命，如夏花般絢麗，如鋼鐵般堅毅，如葦草般脆弱。A.生命來之不易B.生命是獨特的C.生命是不可逆的D.生命是短暫的喜訊：袁隆平生前愿望達成！ 2021年11月26日，由袁隆平院士生前親自部署、隆平農業科技黃埔研究院承建的廣州市黃埔區洋田村稻田間傳來喜訊：

晚稻平均畝產為726.4公斤，加上今年早稻測產平均畝產783.1公斤，雜交水稻雙季畝產為1509.5公斤。 2020年底，袁隆平院士提出在福建、廣東、廣西、湖南等雙季稻區，實施雙季稻畝產1500公斤攻關研究與示范項目，為保障糧食生產作出新貢獻。思考：

每個人的最終結局都是死亡，那為什么我們還要活著？生命有時盡筆記2：如何正確看待死亡？P912點①每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②我們要從容地面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。生命有接續022.生命的接續有什么意義？探究與分享生命的接力：你是怎么來到這個世界的？——你的父母又是怎么來呢？你的爺爺奶奶和外公外婆呢........你的出現，給家庭帶來了什么？材料說明了什么？①個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）

在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類的繼續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。我是初一1班的學生。我是ⅩⅩ學校初一的學生。我是ⅩⅩ城市的學生。我是ⅩⅩ省的中學生。我是中國人。我是炎黃子孫。探究與分享：不一樣的我我我們

明確身份

擔當使命四大發明生命接續的表現及意義?（P92-93）古代現代戚繼光抗倭（古代）中國遠征軍（近代）共同戰役（現代）3

③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。4③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。P93筆記落實精神信念上的生命接續

每個人不僅在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。

P93-1-后1句▲2、生命的接續有哪些意義？p92-93

我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

P92-1-后1句

我們能更好地認識和面對自己的生命。

P92-2-后1句◆小結1、生命不能永恒2、生命的