2017-2018學年人教版九年級化學下冊第8單元（導）說課稿：8.2金屬的化學性質一、教材分析本節課是人教版九年級化學下冊第8單元的第2課時，主要內容是金屬的化學性質。通過本課的學習，學生能夠了解金屬的物理性質和化學性質，了解金屬與非金屬的區別，并能夠應用所學知識解析實際問題。在教學中，我將采用歸納總結和實例分析相結合的方式，通過引導學生進行思考和討論，培養學生的觀察和分析問題的能力。二、教學目標1.知識目標了解金屬的物理性質和化學性質；掌握金屬與非金屬的區別；理解金屬的化學反應，如金屬與酸反應產生氣體等。2.能力目標培養學生觀察、分析和解決問題的能力；培養學生的合作學習和探究精神。3.情感目標培養學生對化學科學的興趣與熱愛；培養學生的實踐動手能力。三、教學重點金屬的化學性質；金屬與酸反應。四、教學準備教學PPT；實驗器材和化學試劑：鋅片、稀鹽酸等；實驗操作步驟和注意事項。五、教學過程1.導入新課（10分鐘）通過展示一塊金屬和一塊非金屬材料，引發學生對金屬和非金屬的區別的思考。學生可圍繞金屬和非金屬的外觀、性質等方面進行討論，并將問題記錄在黑板上。2.學習新知（30分鐘）使用教學PPT進行新知講解，重點內容包括：金屬的物理性質：導電性、導熱性、延展性、可塑性等；金屬的化學性質：與酸的反應、與氧氣的反應等。講解過程中，要注重與學生的互動，引導學生思考和參與討論。在講解完每個重點知識點后，可以進行小組討論和展示，加強學生的學習興趣和思考能力。3.進行實驗（30分鐘）將鋅片放入稀鹽酸中進行實驗演示，觀察金屬與酸的化學反應過程，并記錄實驗現象和觀察結果。在實驗過程中，要引導學生觀察和思考，通過實驗現象和結果，進一步加深對金屬與酸反應的理解。4.總結歸納（10分鐘）通過小組展示的形式，讓學生總結金屬的化學性質，并與之前討論的金屬和非金屬的區別進行對比。引導學生歸納出金屬與酸反應產生氣體等化學性質，加深學生對金屬化學性質的理解。六、鞏固和拓展為了鞏固學生的學習成果，可以進行一些小組活動和練習。例如，設計實驗方案，觀察其他金屬與酸反應的現象和結果，并討論原因；或者選擇一些實際情境，引發學生對金屬化學性質的思考和應用。七、板書設計金屬的化學性質與酸的反應：金屬+酸→氣體+相應的鹽與氧氣的反應：金屬+氧氣→金屬氧化物八、課堂小結通過本節課的學習，我們了解了金屬的化學性質，包括與酸的反應和與氧氣的反應。金屬的化學性質是其物理性質的重要體現，我們要進一步深入理解和應用這些知識。九、作業布置作業：完成課后習題，運用所學知識解答問題，并能夠描述金屬的化學性質及其應用。十、板書圖片金屬的化學性質

-與酸的反應：金屬+酸→氣體+相應的鹽

-與氧氣的反應：金屬+氧氣→金屬氧化物十一、教學反思本節課通過導入、講解、實驗、總結等多種教學方法，旨在培養學生的觀察和分析問題的能力。在教學過程中，學生表現積極主動，能夠積極思考和參與討論，但在實驗環節，部分學生對實驗步驟和操作不夠仔細，需要進一步加強實驗的指導和要求。在之后的教學中，我會更加關注學生