第頁共頁中學“一崗雙責”制度模板范本第一章總則第一條為了進一步規范中學教職員工的工作責任，充分發揮各崗位的職能和作用，提高中學的管理水平和教育教學質量，制定本制度。第二條本制度適用于中學的教職員工。第三條按照“一崗雙責”的原則，中學的教職員工在擔任主要職責的同時，還需兼任其他相關工作崗位，并承擔相應的責任和義務。第四條“一崗雙責”制度要與中學的崗位職責清晰、任務分明的制度相結合，形成有機銜接、相輔相成的工作機制。第五條中學要通過制定細則和工作流程，明確各崗位的責任和任務，確保教職員工能夠合理安排時間、有序開展工作。第六條中學要加強對教職員工的培訓和指導，提高他們的工作能力和綜合素質，確保“一崗雙責”制度的有效落實。第七條中學要建立健全考評機制，對教職員工在“一崗雙責”工作中的表現進行評估，激勵先進個人，推動整體工作的協調發展。第二章職責和要求第八條校長（一）主要職責1.指導中學的整體工作，制定并實施中學的發展戰略；2.組織和協調各部門的工作，確保各項工作任務的順利完成；3.負責落實國家、省、市教育部門的各項政策和規定；4.負責督促并組織開展“一崗雙責”制度的工作。（二）其他職責1.參與中學的教學和管理工作，關注教學質量和學生發展；2.參與學校的招生和就業工作，并提供相關指導和支持；3.參與中學的改革和發展研究，提供決策支持和方向指引。（三）要求1.具備較高的教育教學理論知識和管理經驗；2.具備較強的組織協調能力和決策能力；3.具備良好的溝通和協調能力，能夠有效處理各方面的關系；4.具備較高的政治素質和道德品質，能夠正確處理各類問題。第九條教師（一）主要職責1.承擔素質教育和學科教學任務，指導學生的學習和發展；2.評價學生的學習情況，并提供相關的學習建議和輔導；3.參與學生的綜合素質評價，推動學生全面發展；4.配合學校的政策落實和改革創新工作。（二）其他職責1.參與學校的教學計劃和教材的編寫修訂；2.參與學校的教師培訓和研究工作；3.參與學校的教育教學改革工作，提供相關的建議和意見。（三）要求1.具備較高的學科知識和教育教學理論知識；2.具備較強的教學能力和學生指導能力；3.具備良好的團隊合作精神和溝通協作能力；4.具備良好的職業道德和教風政風。第十條各類工作人員（一）主要職責1.執行學校各項管理規定和制度；2.負責所在部門的日常工作和任務的完成；3.提供相關的服務和支持，滿足各方面的需求。（二）其他職責1.參與所在部門的改革和建設工作；2.掌握所在部門的相關政策和規定，為相關人員提供指導和咨詢。（三）要求1.具備所在部門所需的相關知識和技能；2.具備良好的溝通和協調能力；3.具備較強的工作責任心和執行力。第三章責任和義務第十一條所有教職員工在“一崗雙責”工作中，應當認真履行各自的職責和義務，不得懈怠、不得推諉。第十二條教職員工在“一崗雙責”工作中，應當遵守學校的各項規章制度和工作流程，共同維護學校的良好秩序和形象。第十三條教職員工在“一崗雙責”工作中，應當時刻關注學生的學習和發展情況，給予學生必要的指導和幫助。第十四條教職員工在“一崗雙責”工作中，應當積極參與學校的各項活動和工作，為學校的發展和提高做出積極貢獻。第十五條教職員工在“一崗雙責”工作中，應當相互支持和配合，共同完成學校的任務和目標。第十六條對于不認真履行“一崗雙責”工作的教職員工，學校將會采取相應的懲處措施，并進行相應的通報批評。第四章培訓和指導第十七條學校要定期開展“一崗雙責”工作培訓，提高教職員工的工作能力和綜合素質。第十八條學校要組織相關人員對教職員工的“一崗雙責”工作進行指導和培訓，幫助他們理解和掌握相關要求和流程。第十九條學校要建立健全評估機制，對教職員工的“一崗雙責”工作進行考核和評定，并及時給予相應的獎勵和激勵。第二十條學校要建立教職員工之間的交流和合作機制，促進相互學習和創新。第五章考評和激勵第二十一條學校要定期對教職員工的“一崗雙責”工作進行評估，形成評價結果和意見反饋。第二十二條學校要及時表彰先進個人和集體，推動工作的協調發展。第二十三條學校要根據教職員工的“一崗雙責”工作情況，采取相應的激勵措施，如加薪、晉升等。第六章附則第二十四條本制度自發布之日起實施。對于已有的相關規定和制度，與本制度不一致的，以本制度為準。第二十五條學校要根據實際情況，不斷完善和調整本制