化學學科教學計劃

化學學科教學規劃

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。

以下是為大家整理的化學學科教學規劃，盼望對你們有所幫忙！

一、指導思想

以義務教育化學課程標準(試驗稿)為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學根底學問與根本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的親密關系.培育學生喜愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。

二、教學建議

1、仔細討論課程標準，精確把握教學標高，明確重難點，注意因材施教。

2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學根底學問與根本技能，引導學生關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培育學生的化學情感與價值觀。

3、重視試驗教學，鼓舞學生利用生活用具及可能獵取的試驗儀器，開展探究性試驗。

4、加強化學學習過程的合作與溝通，培育學生團隊意識。

三、詳細措施：

(1)重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物,教學中要留意嚴密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學根本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育學生愛惜儀，節省藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊學問視野，培育和進展力量，發揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的學問等;活動方式可實行做趣味小試驗、進行學問講座，化學競賽和專題爭論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發揮學生的特長，培育他們的創新精神。

教材內容：

第一章：開啟化學之門

共有三個課題：1、化學給我們帶來什么

2、化學討論些什么

3、怎樣學習和討論化學(重點)

其次章：我們身邊的物質

共有四個課題：

1、由多種物質組成的空氣

2、性質活潑的氧氣(重點)

3、奇異的二氧化碳(重點)

4、自然界中的水

第三章：物質構成的微妙

共有四個課題：

1、用微粒的觀點看物質

2、構成物質的根本微粒(重點)

3、組成物質的化學元素(重點)

4、物質組成的表示方法(重點、難點)

第四章：燃料

共有三個課題

1、燃燒與滅火(重點)

2、定量熟悉化學變化(重點、難點)

3、化石燃料的利用