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大班社會整理圖書教案反思

設計意圖：

現在的小伙伴們，大多數人都沒有整理物品和書藉的好習慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小伙伴們學會并養成整理物品和圖書的好習慣，同時提高小伙伴們整理物品的動手技能。

活動目標：

1.通過整理圖書活動，讓幼兒掌控整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的技能。

3.促進和培育幼兒疼惜圖書，愛看書的好習慣。

4.進展幼兒思維和口語表達技能。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動重點難點：

活動重點：

通過整理圖書活動，讓幼兒掌控整理圖書的方法和技巧。

活動難點：

幼兒能根據正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

活動預備：

幼兒自帶各式各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊?

2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

3.請一名幼兒利用圖書架演示整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書?

4.引導幼兒爭論

要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6.老師小結，表揚圖書整理得好的小組。

延伸活動：

請小伙伴們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學反思：

1.由于是大班小伙伴了，大家對整理自己的物品已經有肯定的歸攏、分類技能，而且喜愛自己動手進行整理，所以本節課的目標基本上達到了。

2.通過此次整理圖書活動，可以看出小伙伴們能積極參加，而且能想出各種方法來整理圖書。

3.一部分小伙伴想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。

4.小伙伴們的爭論也很激烈，發言積極、踴躍。

5.有兩個小伙伴對這節課的活動表現的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，

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