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第第頁幼兒園中班數學公開課數學教案《按圖形的特征分類》及教學反思

幼兒園中班數學公開課數學教案《按圖形的特征分類》及教學反思

活動目標：

1、能根據圖形的外形特征進行活動，鞏固對外形的認識。

2、能說出自己的分類理由。

3、讓幼兒懂得簡約的數學道理。

4、有愛好參與數學活動。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質預備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學按圖形的特征分類》《科學圖形組合》。

活動過程：

1、出示奇異的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨別并說出名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小伙伴拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀測指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。

活動反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發覺主動的用語言表達出來。使幼兒的技能得到多方面的進展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達技能，反應技能和觀測技能能得到進展。

幼兒園

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