第頁共頁中學教輔人員績效考核制度范文第一章總則第一條為規范中學教輔人員的工作行為，促進其職業發展和提升工作績效，制定本考核制度。第二條本考核制度適用于中學教輔人員。中學教輔人員包括校長、副校長、教導主任、年級主任、班主任等。第三條教輔人員的考核工作應遵循公平、公正、公開的原則，確?？己私Y果客觀、準確。第四條考核結果將作為教輔人員績效評價的依據，用于人事管理、職稱評聘、薪酬調整等方面。第五條考核管理機構為學校行政管理部門，負責組織、指導、監督和評價中學教輔人員的考核工作。第六條考核周期為一學年，具體時間由學校行政管理部門確定。第七條教輔人員績效考核的內容包括工作業績、業務能力、職業操守、團隊合作等方面。第八條考核結果的等級劃分為優秀、良好、合格、不合格，其中優秀和不合格需要在考核報告中進行明確說明。第九條達到優秀級別的教輔人員將享受相應的獎勵和待遇，不合格級別的教輔人員將面臨相應的懲罰和改進要求。第十條學校行政管理部門應及時對考核結果進行統計、分析和匯總，向上級行政管理機構報告。第二章考核方法第十一條實施教輔人員績效考核的方法包括定性評價和定量評價相結合。第十二條定性評價主要通過教輔人員工作自評、同事評價、學生評價、家長評價等方式進行。第十三條定量評價主要通過考核指標進行，考核指標由學校行政管理部門制定，并經過上級行政管理機構審核批準。第十四條考核指標的權重應合理確定，各指標之間應具有較大的區分度，避免指標之間的冗余和重復。第十五條考核指標的具體評估方法可以采用問卷調查、觀察記錄、檔案審查等形式進行。第十六條考核指標定期進行調整和修訂，以適應中學教育發展和教輔工作實踐的需要。第三章考核程序第十七條教輔人員績效考核的程序包括申報、評估、總結三個階段。第十八條申報階段，教輔人員應按要求填寫申報表，詳細描述自己的工作情況、工作成果和個人感受等。第十九條評估階段，學校行政管理部門組織評估委員會對教輔人員的工作進行評價和打分。第二十條評估委員會由學校行政管理部門選派，包括教師代表、學生代表、家長代表等，成員應具備一定的專業知識和評估經驗。第二十一條評估委員會根據教輔人員的申報材料、業績表現以及經過定性評價和定量評價的結果，綜合評估教輔人員的工作表現。第二十二條總結階段，學校行政管理部門對評估委員會的評價結果進行總結和歸檔，并向教輔人員進行反饋。第四章考核結果的使用第二十三條考核結果將作為教輔人員績效評價的依據，用于人事管理、職稱評聘、薪酬調整等方面。第二十四條學校行政管理部門應根據考核結果制定人事管理政策，包括晉升職稱、崗位調整、培訓發展等方面的安排。第二十五條考核結果應及時向教輔人員進行反饋，同時可以作為教輔人員工作的參考和改進的方向。第二十六條達到優秀級別的教輔人員將享受相應的獎勵和待遇，不合格級別的教輔人員將面臨相應的懲罰和改進要求。第二十七條學校行政管理部門應定期對考核結果進行統計、分析和匯總，并向上級行政管理機構報告。第五章考核的督導和監督第二十八條學校行政管理部門對教輔人員績效考核工作進行督導和監督，保證考核工作的公正和準確。第二十九條學校行政管理部門應建立健全考核工作的質量管理體系，包括考核指標的制定、評估方法的確定以及評估委員會的選派等。第三十條學校行政管理部門應及時解決考核工作中的爭議和疑問，并向教輔人員提供必要的指導和幫助。第六章附則第三十一條本考核制度的解釋權歸學校行政管理部門所有。第三十二條本考核制度自頒布以后執行，同時廢止以前的有關規定。第三十三條