2023年關于小學第二學期數學工作計劃范文匯編五篇小學其次學期數學工作安排篇1

一、指導思想：

其次學期起先了，**小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注意實效”為宗旨，圍繞學校教化教學的工作重點，把提高教化教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發展、老師業務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采納多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。

二、主要工作：

（一）關注老師專業成長，加大集體備課力度

結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材起先，活動要有安排、有主題，有實效，要有具體的記錄。規范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為老師學習、溝通、提高創設一個良好的研討氛圍，供應一個和諧的研討平臺。采納敏捷多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教化教學行為，進一步提高組內數學老師的數學教學業務水平。

（二）加強老師業務實力，以磨課促成長

本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務實力。最終，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，仔細做好活動記錄。針對開課老師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進看法，上課老師寫好教后反思。

（三）抓好教學“六仔細”，提高課堂教學效率

1、做好常規“六仔細工作”。首先提高老師對“六仔細”工作重要性的意識。使“六仔細”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們接著要通過自查、互查、抽查，剛好發覺整改工作中的不足，促使大家做得更規范，使“六仔細”向“六有效”轉化。

2、補差提優工作常態化。

（1）首先要從學生的心理入手，培育學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的愛好和信念，讓學生喜愛數學課，愛上數學課。

（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教化。對學生的教化教學要細心、有耐性、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜愛上你的課。

（3）其次輔導要得法，要依據學生的實際狀況，為學生細心設計分層作業，切不行眉毛胡子一把抓，務必體現面對全體學生。

總而言之，要努力變更傳統的課堂教學方法，把學問傳授變為學習愛好的培育、學習習慣的養成、學習實力的提高。要放下曾經的“威歷”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多激勵、表揚學生。縮短與學生之間的距離，讓學生喜愛數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面對全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要實行低起點、嚴要求、多激勵的方法，培育其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

三、每月工作重點：

2月份

1、制定教研組活動安排

2、各老師制定學科教學安排

3、理論學習：數學新課程標準

4、“六仔細”期初檢查，并剛好反饋

3月份

1、四十周歲以下的老師開展“磨課”研討活動

2、“六仔細”月查并反饋

3、理論學習

4、集體備課（解讀教材）

4月份

1、四十周歲以下的.老師開展“磨課”活動

2、學生競賽活動

3、四十周歲以下的老師校評課選優活動

4、老師命卷競賽

5月份

1、集體備課

2、“六仔細”常規檢查并反饋

3、數學老師基本功競賽：新課標學問

6月份

1、制定復習安排，組織復習

2、閱歷溝通：如何做好提優補差工作

3、教研組工作總結

小學其次學期數學工作安排篇2

一、指導思想：

以課程改革為載體，引領老師切實變更教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素養為根本，結合老師接著教化、校本同課探討、培育骨干老師等活動，努力提高老師的整體教學水平；以提高教學質量為目標，加強教學常規的管理，規范教學行為，努力提高學校的數學教學質量。

二、工作目標：

1、努力學習，轉變教研觀念，提高自身素養。

2、盡職盡責，規范教學行為，提高學校教化教學質量。

3、擅長積累、總結，仔細做好信息溝通。

三、工作措施：

1、以新課程理念為先導，以課堂教學為重點，進一步學習新課程，實踐新課程。親密關注課改的最新動態，不斷提高思想相識，與時俱進，努力適應課改要求。仔細學習教化教學理論，在總結閱歷的基礎上，組織老師進一步開展教學教改實踐活動，提高老師的業務素養水平。

2、加強教學常規工作的管理。老師備課目標要明確，教學過程重點要突出，要擺正好自身在課堂教學中的位置，結合班級實際細心策劃學生的學習過程；上課要仔細，方法要敏捷，關注學情，提高課堂調控實力；課堂作業量適中，作業設計要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯必糾；課后老師要剛好進行教學反思，寫好教學后記。并切實做好每一次水平測試的評析工作。

3、接著開展校本同課教學探討，結合科組創優質課例教學活動，努力提高老師的整體教學水平，提高課堂教學質量。要求每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。

4、特殊關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。

5、勤于積累，仔細總結課改試驗工作，主動撰寫論文和教研方面的先進閱歷。

6、逢雙周開展科組活動，并定期進行教案檢查。

四、工作詳細支配：

二月份

1

、做好上學期期末質量分析，組織老師參與教材分析。

2、制訂教研組的安排，各年級制訂數學教學安排。

3、加強課堂常規管理，抓好課堂紀律，整頓學生作業書寫格式。

4、接著開展校本同課探討和創優質課例教學活動。

5、制訂和落實“學困生”的輔導安排，著重抓好“邊緣生”的轉化。

三月份

1、對各年級學科質量進行調研。

2、接著在新世紀小學數學網站對課改教材進行信息溝通。

3、接著開展校本同課探討和創優質課例教學活動。

4、檢查老師的備課和作業批改狀況。

5、觀摩優質課例錄像，對自己的教化教學進行反思，并溝通。

6、進一步做好對“學困生”的輔導。

四月份

1、各年級實行期中考試，并進行質量分析，修訂教學工作安排。

2、參與街道性的“藝友式”研討課。

3、到街道外有閱歷的學校學習、溝通。

4、接著開展校本同課探討和創優質課例教學活動。

5、教辦對各校內涵式發展課題探討進行跟蹤式指導。

6、實行校際“說課和模擬上課”（時間:12分鐘）競賽活動.

7、檢查老師的備課和作業批改狀況。

8、對各年級學科質量進行調研。

五月份

1、第13周和第17周的星期二“新世紀小學數學網”值周。

2、參與街道“現場說課和模擬上課”（時間:12分鐘）競賽活動。（2名）

3、迎接教辦對各校進行教學常規檢查。

4、接著開展校本同課探討和創優質課例教學活動。

5、對各年級學科質量進行調研。

6、組織老師溝通、反思自己的教學行為。

六月份

1、接著開展校本同課探討和創優質課例教學活動。

2、教辦對各校內涵式發展課題探討進行檢查。

3、檢查老師的備課和作業批改狀況。

4、對各年級學科質量進行調研。

5、制訂期末復習安排.做好期末復習、查缺補漏工作。

小學其次學期數學工作安排篇3

一。指導思想：

接著以全面實施素養教化，推動“二期”課改為先導，以主動的精神狀態、務實的工作作風推動教學工作，以課堂教學和培育學生良好的學習習慣為抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。

二。工作重點：

1．仔細、深化地學習“二期課改”的理念，學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點看法》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。

2．在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培育，通過家長調查問卷和老師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培育。

3．探討新課標，鉆研新教材。通過比較、探討新老教材的改變，正確處理繼承和創新關系，以新的教學理念來指導教學，探究體現新課程理念的教法和學法。1-5年級老師要用好、上好新教材；6年級的老師要在新理念的指導下創建性地運用教材。

三。各年級目標：

1．一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題實力；

2．三、四年級抓多位數乘除法的計算精確率及復合應用題的解題實力；

3．五年級抓綜合解題實力。

四。主要工作：

（一）作業常規

根據制定的《城關中心小學數學作業常規》中的格式進行統一批改。

（二）培優輔差

1．培優

（1）一至三年級每周有選擇性地上一節思維訓練課。

（2）二至五年級每天布置一道彈性作業題。

（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地留意對資優學生的培育。

2．輔差

（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）

（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特殊關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在一種主動而開心地心情狀態下學習。

（三）教科研工作

1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的相識與了解。

2．各位數學老師接著抓好學生數學學習的習慣培育，以習慣培育為突破口提高學生學習數學的質量。

（四）教研組自身建設

1．每周全體數學老師進行教研組活動。

2．各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題剛好探討解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清楚。

3．青年老師參加課題探討，提高科研實力。

4．每學期同年級組老師相互聽課至少兩次，加強合作，相互溝通，提高教學實力。

5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規范。

五。教研組活動支配：

二月份（1）擬訂教研組安排和備課組安排

（2）檢查備課

（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查并作好統計數據工作，并制定整改措施

（4）布置與宣揚各項學科競賽工作

（5）制定各年級單元目標

三月份（1）溝通各年級問卷調查數據統計狀況及制定整改措施

（2）進行學生數學習慣問卷（老師篇）調查并作好統計數據工作

四月份（1）教學評比

（2）校級質量監控及質量分析

五月份（1）三年級質量監控

（2）思維實力競賽

（3）溝通網站運行狀況

六月份（1）期末練習及質量分析

（2）溝通個人小結

（3）統一學生成長手冊評價方案

小學其次學期數學工作安排篇4

一、指導思想：

本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作安排和學校教育處教學教研安排，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性為著力點，深化開展教學探討，切實加強教學管理，努力培育全面發展的合格學生。

二、詳細工作：

（一）加強理論學習、提高思想相識。

1、接著加強、健全老師學習教化教學理論制度，加強理論學習的指導，仔細組織好切實有效的學習探討活動，用先進教化理念支撐教化課程改革的實施。本學期要組織老師接著學習《數學課程標準》、《有效教學，和諧課堂》等有關課程改革的材料，要依據老師不同需求，敏捷采納多種學習形式，通過多樣有效的活動，提高理論學習的針對性與實效性。

2、加強數學課堂教學探討的意識，把“有效課堂”、“有效訓練”作為本學期的探討重點，并能把探討的過程、探討的思想剛好輻射，幫助全體數學老師解決教學中的實際問題，逐步實現“有效課堂長實力，有效訓練出成果”。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。堅持走有效教學之路，提高課堂效率。學生的課業內容要合理、適度，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期，數學組全體老師將圍繞“作業的有效性”這一主題綻開探討，激勵組內老師依據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到細心選擇，細心批改，主動為推動素養教化創設寬松的環境與條件。

3、在學習理論、總結閱歷的基礎上，組織老師進一步開展教改反思，每節課后老師要仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。并撰寫教化教學論文。

（二）加強教化教學常規管理，提高教學實效。

1、接著加強教研組建設。強化每周一次的教研活動。關注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討，重點加強對教材的探討和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的得與失。每月進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。依據時間支配進行有專題的集體備課。督促每一位老師仔細學習《學校教學常規》，加強老師教學常規的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課、作業等形式剛好了解老師執行教學常規的狀況。

2、加強常規管理制度。每月進行常規檢查和抽查，（包括老師的備課、反思、學生的作業）。學期期中、期末質量檢測后進行質量分析，以便能更好地指導以后的教學工作。依據教材內容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，接著以扎實的基礎學問，激發學生學習愛好為動身點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱忱。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參加率較高。做到有安排、有步驟、有結果。

3、加速師資隊伍的建設，依據學校的培育安排，努力創建條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標而努力。

4、做好師徒結對工作，特殊是近兩年轉行的老師，重視對他們的業務，常規，等方面的指導。全體老老師應多聽青年老師的課，聽后剛好反饋，指出不足之處，讓青年老師能剛好成長。組內要創建更多的機會讓年青老師呈現，給教學帶來新的思想。老師之間多溝通教學的閱歷，共同提高數學教學質量。

5、提倡老師運用教學博客，記錄下教學中的勝利或不足之處，從細微環節動身，迸發出教學激情與特色，積累下點滴感受，漸漸成文，要求每位老師每月上傳作品2篇。借助博客平臺，進一步提高老師網絡教研的實力，提升教學探討的實效。

（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。

1、加強學生良好學習習慣的培育。依據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，擅長表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教化要求。培育學生良好的學習習慣和數學素養。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學；中年級--在“比比練練”中學；高年級--在“質疑問難”中學。要求組內老師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。

2、扎實開展培優補差工作。針對學校實際狀況，仔細開展培優補差工作。要求培優工作有安排、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們安排將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

（1）優秀生輔導。在條件允許的狀況下對部分優秀學生的作業布置可采納分層方式，基本能駕馭的作業不必重復練習，適當可增加一些思維性、實踐性、視察性較強的作業，將培優工作落實到每天。培育學生數學愛好，發展學生特性特長，積淀數學素養。對學有余力的學生，可以依據他們的愛好、愿望培育他們，使他們相識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

（2）后進生輔導。

①接著發揮班級學生的互助力，依據班級狀況成立學習小組，通過學生的力氣帶動組內部分后進生的進步，并對有明顯進步的學習小組賜予階段性評價和嘉獎。

②對這部分學生的作業布置可以基礎學問為主，也可讓其量力而行，確有困難可懇求幫助，老師依據實際狀況賜予激勵性評價和不定時的輔導，以激發學生的自信念為主，逐步幫助其進步。

③特殊關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充溢愛心，耐性細致地對待學習有困難的學生，激勵他們樹立信念，教化他們改進方法，促使他們進步。

3、接著加強教學質量過程監控，開展教學質量的重點調研，依據課程標準有重點地改革教學質量監測的內容和形式，并做好測試分析和調控。

總之，本學期，小學數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，仔細做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊的精神，肯定能使我們回民學校的小學數學工作更上一層樓。

小學其次學期數學工作安排篇5

一、指導思想：

20xx—20xx其次學期起先了，xx小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注意實效”為宗旨，圍繞學校教化教學的工作重點，把提高教化教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發展、老師業務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采納多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。

二、主要工作：

（一）關注老師專業成長，加大集體備課力度

結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材起先，活動要有安排、有主題，有實效，要有具體的記錄。規范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為老師學習、溝通、提高創設一個良好的研討氛圍，供應一個和諧的研討平臺。采納敏捷多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教化教學行為，進一步提高組內數學老師的數學教學業務水平。

（二）加強老師業務實力，以磨課促成長

本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務實力。最終，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，仔細做好活動記錄。針對開課老師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進看法，上課老師寫好教后反思。

（三）抓好教學“六仔細”，提高課堂教學效率

1、做好常規“六仔細工作”。首先提高老師對“六仔細”工作重