部編版

道德與法治

八年級(jí)上

歡迎回歸道德與法治課堂

6.1我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)Welcomeback自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本P64-69，完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識(shí)，時(shí)間5分鐘。1、責(zé)任的含義及來源？2、責(zé)任與角色的關(guān)系?（重點(diǎn)）3、如何理解“責(zé)任你我他”4、為什么要承擔(dān)責(zé)任（意義）（難點(diǎn)）第一章我的角色我的責(zé)任暴雨過后，深夜街頭，一群少年站在積水中，奮力揮舞雙臂，攔停過往車輛。因?yàn)榘职值能囋谎瓦^，所以不愿別人再遭悲劇，這是一個(gè)孩子的同理心，也是這群少年的真善美一場大雨，見證了一群少年的善良和擔(dān)當(dāng)；小小善舉，如一束溫暖的光，照進(jìn)了無數(shù)人的心里。點(diǎn)贊最暖少年團(tuán)，什么是責(zé)任法律規(guī)定含義：是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情來自對(duì)他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范來源：1.責(zé)任的含義和來源

①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。

②第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如法律責(zé)任（民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任）等。法律規(guī)定

返回負(fù)二層判斷這位于某的分內(nèi)事情是什么呢？于某（1）此時(shí)于某應(yīng)該做什么的？責(zé)任是什么?救人（2）你判斷依據(jù)是什么呢？職業(yè)于某，剛剛大學(xué)畢業(yè)，某醫(yī)院新進(jìn)研究生試工人員。在2021年7月某天剛剛結(jié)束崗前培訓(xùn)，拿著嶄新的白大褂，坐地鐵回家了。地鐵像往常一樣向西運(yùn)行，忽然聽見“咚”的一聲響，隨即車停了，車廂里的燈也滅了，每個(gè)人都覺察到水慢慢從腳下漫上來，還漲得特別快。很幸運(yùn)，他被救到了地面一層地鐵站。但是他得知在負(fù)二層有些人開始有失溫現(xiàn)象、有人昏迷了。情境判斷這個(gè)人就是鄭州人民醫(yī)院的醫(yī)生——于逸飛責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。他是誰？由于在暴雨中救助群眾，第二天于逸飛就收到了轉(zhuǎn)正通知學(xué)生被困在地鐵里不知道怎么樣的時(shí)候，給父親打通過一個(gè)電話，說：“我可能要‘交代’到這了，你和我媽照顧好身體！”子女于逸飛的角色嚴(yán)守職業(yè)要求恪守道德準(zhǔn)則醫(yī)生每個(gè)人都扮演著不同的角色我的角色我的責(zé)任孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序“位卑未敢忘憂國”心系祖國前途和命運(yùn)子女學(xué)生社會(huì)成員中華兒女一種角色，一種責(zé)任。角色不同，責(zé)任不同。責(zé)任越多。角色越多，2.青少年需要承擔(dān)的角色責(zé)任有哪些？想一想：責(zé)任與角色之間有什么樣的關(guān)系？①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色；②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。3、角色與責(zé)任的關(guān)系？★第二章責(zé)任你我他

道法課上。老師正站在講臺(tái)上認(rèn)真的講授新課。突然，教室門外小陽的“報(bào)告”聲打斷了老師的講授。以下是老師和小陽的一段對(duì)話：

老師：都上課十多分鐘了，你怎么才來？

小陽：都怪我媽媽沒有早點(diǎn)兒叫我起床，所以我就起來晚了。情景探究不交作業(yè)打掃衛(wèi)生時(shí)，愛早退上課遲到臟話連篇，瞧不起人想一想：他來競選班長，你會(huì)不會(huì)為他投票？說說理由對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，難以承擔(dān)大任（一屋不掃，何以掃天下）①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。（我對(duì)我）

為班級(jí)打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動(dòng)參加義務(wù)植樹活動(dòng)為父母倒一杯水遵守交通規(guī)則對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？（怎樣做）在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)1.你的衣服、褲子、襪子是你自己洗還是家人洗？2.你的房間是自己打掃還是家人打掃？3.吃完飯你會(huì)幫忙洗碗擦桌子嗎？4.你自己整理書桌嗎？

5.你的作業(yè)、值日等學(xué)校任務(wù)是獨(dú)立完成

課堂小調(diào)查.你做好這些事的收獲？劃重點(diǎn)對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要意義

作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

對(duì)自己負(fù)責(zé)才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。（對(duì)自己）

65歲的張桂梅堅(jiān)守貧困山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，被評(píng)為全國“時(shí)代楷模”。12年前，張桂梅克服重重困難創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中——不設(shè)門檻、不收學(xué)費(fèi)，只希望用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。張桂梅身患多種疾病卻依舊不停奔波、忙碌。每天清晨5點(diǎn)到夜里12點(diǎn)，人們都可以在校園里見到她匆忙的身影。在張桂梅堅(jiān)持不懈的努力下，1800余名貧困女孩子走進(jìn)了大學(xué)，讓張桂梅非常欣慰。（1）了解了張桂梅老師的事跡，你有什么感悟？（2）對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？（3）以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。情境判斷如果沒有清潔工，如果沒有醫(yī)生，如果沒有交警，如果沒有教師，如果沒有警察，……我們的生活環(huán)境將會(huì)變得骯臟不堪。我們將無法戰(zhàn)勝病魔。我們的交通將會(huì)混亂無序。我們都會(huì)變得愚昧無知。我們的生活將不得安寧。哪有歲月靜好視頻只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（對(duì)他人）沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣為什么要對(duì)他人負(fù)責(zé)？（重要意義）思考二：面對(duì)他人對(duì)我們的付出，我們應(yīng)該怎么做？應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩、主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。

央視網(wǎng)：一個(gè)人的任性后果有多嚴(yán)重？揚(yáng)州警方發(fā)布消息，南京64歲老太毛某寧因?yàn)樯米噪x開封控地，造成疫情外溢，被刑拘，警方以“涉嫌妨害傳染病防治罪”對(duì)她立案偵查。

這位毛老太有多任性？她先是擅自離開已采取封控管理措施的南京居住地，到了揚(yáng)州以后，四處活動(dòng)，頻繁出入麻將館等人員密集的場所，她倒是過得很自在，但是，跟著是一群人的感染。不僅如此，她還隱瞞自己的行程，甚至在公安機(jī)關(guān)調(diào)查她的時(shí)候，還不肯說出自己到揚(yáng)州以后的行程。任性的是一個(gè)人，承擔(dān)后果的卻是一座城。（1）怎么樣看待老太毛某寧的任性？毛老太的任性體現(xiàn)了對(duì)自己不負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)也不責(zé)任，既違背了道德也觸犯了法律。（2）生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？高鐵“霸座”；

編造和傳播謠言、“任性”網(wǎng)絡(luò)直播；

販賣他人信息；

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；

偽造學(xué)歷、職稱，學(xué)術(shù)造假；

新冠肺炎疫情期間瞞報(bào)謊報(bào)疫情；等小組合作（3）警示：

任性的是一個(gè)人，承擔(dān)后果的卻是一座城。疫情防控環(huán)環(huán)相扣，人人有責(zé)，遵守防控要求，配合防控措施，這是公民的責(zé)任。不負(fù)責(zé)任，后果很嚴(yán)重；而你對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，法律就要叫你負(fù)責(zé)任①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。（我對(duì)自己負(fù)責(zé)）②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。（他人對(duì)我負(fù)責(zé)）③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（我對(duì)他人負(fù)責(zé)）3.如何理解“責(zé)任你我他”？

我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任？可不可以不承擔(dān)？A.只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。P66B.只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。P67C.只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P694.為什么要承擔(dān)責(zé)任（意義）？應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩、主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人