擺一擺，想一想人教版數學一年級下冊第四單元100以內數的認識學習目標1．通過動手擺小圓片，培養我們的動手操作能力。2．通過觀察、猜想等方法，培養我們良好的學習習慣和思維方式。3．培養學生間的合作能力、探究精神。擺一擺個位十位1現在我表示幾？個位十位10現在我表示幾？個位十位我表示1。擺一擺擺法一擺法二

所在的數位不同，表示的意義也就不同。個位十位2你們能用2個擺出不同的數嗎？擺法一個位十位1擺法二1個位十位2擺法三0

所在的數位不同，表示的意義也就不同。合作要求：1.

擺出所有的數；

2.

怎樣匯報能讓大家聽得清楚，看得明白？你們能用3個擺出不同的數嗎？合作擺一擺，體會有序思考的方法個位十位？十位個位組成的數●●●3●●●12●●●21●●●30合作要求：1.

擺出所有的數；

2.

怎樣匯報能讓大家聽得清楚，看得明白？你們能用3個擺出不同的數嗎？合作擺一擺，體會有序思考的方法30211233要求：1.

不遺漏，不重復，用4個●擺出不同的數。

2.

把擺的結果按順序說一說。4031221344合作擺一擺，體會有序思考的方法你們能用4個擺出不同的數嗎？十位個位組成的數●●●●4●●●●13●●●●22●●●●31●●●●40問題：1.

我們已經用了幾個●擺數？擺出了哪些數？2.觀察下面這些數，你有什么發現？4031221344302112332011221011回顧整理，發現規律問題：不用擺，你能說出用5個●可以表示出哪些數嗎？驗證：擺一擺，驗證一下你的想法。413223145550驗證發現，匯總情況思考：用9個●可以表示出哪些數？7個呢？6個？8個？40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190驗證發現，匯總情況問題：通過剛才的活動，你又有什么發現？這些都是我驗證出來的。1.擺出數的個數＝珠子的顆數＋12.個位上的數＋十位上的數＝珠子個數36、81這兩個數字是用（）顆棋子擺出來的？1.用5顆棋子擺出的最大的兩位數是（）最小的數是（）。2.有一個兩位數，個位上的數比十位上的數大2，他們的和是6，這個數是（）。3.950524考考你！0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899觀察表格，你能找到用2顆棋子擺出的數嗎？3顆呢？9顆呢？10顆呢？有什么發現？我今年23歲。老師的年齡正好是一個可以用5顆棋子擺出的數，你猜我可能是幾歲？猜對才能開門哦！40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190

今天我們利用小圓片上了一節數學活動課，今天才知道它們里邊藏著這么多知識！1、所在的數位不同，表示的意義也就不同。2、用擺數：