PAGE7PAGE第9單元IlikemusicthatIcandanceto.SectionA單詞preferv.更喜歡Australianadj.澳大利亞（人）的n.澳大利亞人electronicadj.電子的；電子設備的supposev.推斷；料想smoothadj.悅耳的；平滑的spareadj.空閑的;不用的v.抽出；留出directorn.導演；部門負責人casen.情況；實情warn.戰爭；戰爭狀態stickv.粘貼；將……刺入downadj.悲哀；沮喪dialogn.（=dialogue）對話；對白plentypron.大量；眾多shutv.關閉;關上lyricsn.(pl.)歌詞endingn.（故事、電影等的）結尾；結局documentaryn.紀錄片draman.戲；劇superheron.超級英雄intelligentadj.有才智的；聰明的短語stickto堅持；固守inthatcase既然那樣；假使那樣的話plentyof大量；充足shutoff關閉；停止運轉onceinawhile偶爾地；間或feellike想要cheersb.up使某人振作起來tryone’sbesttodosth.盡某人最大努力做某事句型1.—Whatkindofmusicdoyoulike?你喜歡什么類型的音樂？—Ilovemusicthat/whichIcansingalongwith.我喜歡可以隨之唱歌的音樂。2.Heprefersgroupsthat/whichplayquietandslowsongs.他更喜歡演奏輕柔舒緩的歌曲的樂隊。3.Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.她喜歡演奏不同類型樂曲的音樂家。SectionB單詞sensev.感覺到；意識到n.感覺;意識sadnessn.悲傷；悲痛painn.痛苦；疼痛；苦惱reflectv.反映；映出performv.表演；執行pityn.遺憾；憐憫v.同情；憐憫totaln.總數;合計adj.總的；全體的mastern.大師；能手；主人v.掌握praisev.&n.表揚；贊揚woundn.傷；傷口；創傷v.使（身體）受傷；傷害painfuladj.令人痛苦的；令人疼痛的movingadj.動人的；令人感動的lifetimen.一生；有生之年recallv.回憶起；回想起短語intotal總共；合計getmarried結婚bytheendof在（某時間點）以前lookup查閱；抬頭看句型1.EvenafterAbinggotmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonthestreets.即使在阿炳結婚并重獲家庭之后，他也繼續在街上彈奏并演唱。2.Bytheendofhislife,hecouldplayover600piecesofmusic.在他生命后期，他可以演奏600多首曲子。3.Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefutureworldtohear,buthispopularitycontinuestothisday.遺憾的是一共只有六首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他（阿炳）依舊頗受歡迎。語法定語從句掌握定語從句的用法。能聽懂關于個人喜好的對話，并與他人交流此話題；能讀懂有關描述個人喜好的文章，并能就自己的喜好進行表達。培養高雅的情趣和健康的愛好，學會和他人分享自己的喜好，并學會尊重他人的喜好。

本單元建議5課時SectionA（1a~2d）…………………………1課時SectionA（3a～4c）………………………..1課時SectionB（1a～1d）………………………..1課時SectionB（2a~2e）…………………………1課時SectionB（3a～SelfCheck）………………1課時詞匯短語：主要采用在實際操作中運用的方法。基本句子：采用多媒體展示和交際法。語法：定語從句——采用歸納法和舉例法。SectionA第1課時（1a~2d）類別學習重點重點單詞prefer,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,case,director,war重點短語alongwith,danceto,inthatcase,listento,thinkabout重點句式1.IlovemusicthatIcansingalongwith.2.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.課前預習寫一寫1.更喜歡prefer2.電子的electronic3.推斷；料想suppose4.悅耳的；平滑的smooth譯一譯1.不同種類的differentkindsof2.既然那樣inthatcase3.思考thinkabout背一背1.我喜歡能隨之唱歌/起舞的音樂。IlikemusicthatIcansingalongwith/danceto.2.我只想笑一笑，不想過多費神思考。Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.新課導入SaythatIlikelisteningtomusic,asforme,whenIwasyoung,IpreferredmusicthatIcouldsingalongwith,butnowIprefermusicthatisquiet.Whatkindofmusicdoyoulike?Askthestudentsandpickupfromonetoanotherquicklytoletthestudentscatchthepoints.新課展示【完成教材1a~2d的教學任務】1.1a你喜歡哪一種音樂？學生看圖片，將其認同的表達圈起來，然后寫出你自己的句子。2.1b聽1b錄音，將Tony和Betty喜歡的音樂打勾。3.1c學生就其喜歡的音樂練習對話。4.2a學生聽錄音，根據錄音內容判斷正誤。5.2b再聽錄音，根據錄音內容完成句子。6.2c學生用2a和2b的材料編對話。7.2d處理學生預習后的重難點，然后學生分角色表演對話。【語法提要】1.preferprefer是及物動詞，意為“更喜歡”，相當于“like…better”。其過去式和過去分詞都是preferred。如：IpreferEnglishtomath.=IlikeEnglishbetterthanmath.與數學相比，我更喜歡英語。Idon’tlikeP.E.lessonbutmyfriendJimprefersit.我不喜歡體育，但是我的朋友吉姆喜歡。注意:①prefersth.tosth./preferdoingsth.todoingsth.與（做）某事相比更喜歡（做）某事。to是介詞，故后面要接名詞或動名詞。如：Ipreferstayingathometogoingout.與外出相比，我更喜歡待在家里。②prefertodosth.更喜歡/寧愿做某事。如：Hepreferstolistentoquietandgentlemusic.他更喜歡聽輕柔優雅的音樂。③prefersb.todosth.寧愿/更希望某人做某事。如：Wepreferyoutostayfordinner.我們更希望你留下來吃晚飯。④prefertodosth.ratherthandosth.=wouldratherdosth.thandosth.寧愿做某事而不愿做某事。如：Iprefertowriteratherthanread.=Iwouldratherwritethanread.我寧愿寫而不愿讀。2.alongwithalongwith為固定短語，意為“伴隨著”，相當于togetherwith。如：Iwillgoalongwithyou.我將和你一起去。Sheenjoysthesunshineafterthenoon,alongwithkittensandflowers.她享受著午后的陽光，有小貓和鮮花的陪伴。Iamgoingshoppingalongwithmymother.我要和媽媽一起去購物。當主語后跟with或者alongwith時，謂語動詞不受這些詞的影響，仍與前邊的主語保持一致。如：Jimwithhisfriendsplayssoccertwiceaweek.吉姆和朋友一周踢兩次足球。（主語為Jim）Theboy,alongwithhisparentshasbeentotheGreatWalltwice.那個男孩和父母一起去過兩次長城。（主語為Theboy）3.differentkindsof…differentkindsof…意為“不同種類的”。如：Therearedifferentkindsofbooksinthebookstore.書店里有不同種類的書籍。【問題探究】1.同義句轉換：HelikesEnglishbetterthanmath.HeprefersEnglishtomath.2.完成句子：我喜歡和吉姆一起工作。IlikeworkingalongwithJim.活學活練(B)1.—Doyouknowthelittleboy_______ishelpingtheoldmancrosstheroad?—No.Buthowniceheis!A.whichB.whoC.whom(C)2.Iprefer_______someshoppingto_________campingsincetheweatherisn’tlovely.A.doing;goB.do;goC.doing;going(B)3.Helikeslisteningtodifferent_________ofmusic.A.kindB.kindsC.types布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思本課時的核心內容是圍繞著談論自己喜歡的人或事展開，任務是讓學生學會用prefer，like談論自己喜歡的人或事。通過對本節課的學習，學生能掌握本課時定語從句的用法。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教學說明：就同一個問題（話題）快速地找不同的學生提問，通過不斷重現，讓學生盡快地能模仿表達。

SectionA第2課時（3a~4c）類別學習重點重點單詞stick,down,dialog,plenty,shut重點短語feellike,stickto,dependon,cheerup,tryone’sbest,plentyof,shutoff,intime,onceinawhile,too…to,beafraidof,not…anymore重點句式1.Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovie,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.2.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.課前預習寫一寫1.粘貼stick2.悲哀；沮喪down3.大量；眾多plenty4.關閉；關上shut譯一譯1.堅持；固守stickto2.大量；充足plentyof3.關閉；停止運轉shutoff4.偶爾地；間或onceinawhile背一背1.當我沮喪或疲倦時，我更喜歡能使我高興起來的電影。WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.2.像《企鵝長征》這樣提供大量有關某一特定主題信息的記錄片會很有趣。DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting.新課導入Saythatalthoughwemaysticktoenjoyingonekindofmovie,wemaysometimeswatchotherkindsofmoviesinsomeothersituationstochangeourmood.Askthestudentswhatkindofmoviestheyliketowatchwhentheyaredown,tired,orsad.新課展示【完成教材3a~4c的教學任務】1.3a學生通過閱讀，在電影種類下畫線并圈出電影名。2.3b學生再讀文章，然后回答問題。3.處理3a重難點，學生朗讀。4.3c學生根據其不同情緒狀態下喜歡看哪一種類型的電影填表。5.4a學生根據表格提供的信息寫句子。6.4b學生讀詹妮弗的CD，然后用that,which或who引導的定語從句完成句子。7.4c學生就其喜好，模仿方框內對話練習對話。【語法提要】1.sticktostickto可意為“堅持;信守;緊跟;沿著”。如：Let’ssticktotheroadweknow.我們沿著熟悉的路走吧。Isticktomyopinionforallthat.盡管如此，我還是堅持我的意見。拓展：（1）stick作動詞，意為“忠于;信守;不放棄”。如：Ialwayssticktomypromises.我一貫信守諾言。Hestickstohiswife.他忠實于他的妻子。（2）stick還可作動詞，意為“堅持;堅守；遵守”。如：sticktoone’spost堅守崗位It’simpossibleifyousticktotherules.如果你堅持按規矩辦事，那這事就得告吹。2.dependon(或upon)(1)依靠;依賴。如：Idependonmypenforaliving.我靠寫作為生。Healthdependsongoodfood,freshairandenoughsleep.身體健康依靠的是營養豐富的食品、新鮮的空氣和充足的睡眠。(2)信任;信賴;確信;信任;對……有信心。如：He’samanwhocanbedependeduponinacrisis.在危難時他是個可以信賴的人。Icannotdepend(upon)onhisword.我信不過他的話。(3)取決于；依……而定。如：Alldependontheweather.一切取決于天氣。Thatdependsonhowyousolvetheproblem.那取決于你如何處理這個問題。3.cheerupcheerup有兩種用法:（1）作及物動詞，意為“使……高興/振奮起來”，賓語一般是sb./oneself。如：Youshouldcheerhim/yourselfup.你應該讓他/你自己振奮起來。（2）作不及物動詞，意為“（自己）高興/振奮起來”，不用被動語態。如：Hearingthegoodnews,Icheeredup.聽到這個好消息時，我歡呼起來。【問題探究】1.同義句轉換：Whatdoyoufeellikewatchingtoday?Whatwouldyouliketowatchtoday?2.根據漢語提示完成句子。Onceinawhile（偶爾)heplaysbasketball.3.HowyougetonwithyourEnglishdependsonstudying（study)ithardornot.4.Whateverwedo,tryyourbest（盡力)todoitwell.活學活練(C)1.Stick_________me,oryou’llgetlost.A.afterB.withC.to(A)2.Whoistheman_________isreadingabookoverthere?A.thatB.whichC.whose(A)3.Don’taskyourparentsforeverything.Youshould_________yourself.A.dependonB.askforC.lookafter布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思這節課我根據GrammarFocus引導學生通過小組合作總結歸納定語從句的用法，同時通過練習進一步鞏固定語從句的用法。再通過3a、3b、3c的活動引導學生通過閱讀進一步學習體驗、感悟運用定語從句談論自己喜歡的人或事，同時提高閱讀能力，讓所學的內容得到鞏固。這樣一來，也培養了學習英語的興趣。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教學說明：通過提問，進入本節課有關用定語從句表達人們其他方面的喜好的內容。

SectionB第3課時（1a~1d）類別學習重點重點短語thenameof重點句式Helikesclothesthatareunusual.課前預習譯一譯最喜歡的東西favoritethings背一背1.他喜歡不平常的衣服。Helikesclothesthatareunusual.2.他喜歡把事情解釋得清楚明白的作家。Helikeswriterswhoexplainthingswell.新課導入Askthestudentswhatisthenameoftheirfavoritemovie,bookandband.新課展示【完成教材1a~1d的教學任務】1.1a學生填寫下面的表格，將其喜歡的書，電影和樂隊的名字寫下來。2.1b學生聽錄音，寫出三件邁克喜歡的物品。3.1c學生聽錄音。在1b中寫出邁克爾喜歡每件物品的原因。4.1d學生小組討論1a中最喜歡的事情。說說你為什么喜歡這件事。【語法提要】1.favoritefavorite用作名詞，意為“幸運兒；喜歡的事物；特別喜歡的人”。如：Ilikeallthebooksontheshelfbutthisoneismyfavorite.我喜歡書架上所有的書，但這本是我最喜歡的。Theactor,whosevoiceisveryspecial,ismyfavorite.那個聲音很特別的男演員,是我的最愛。favorite用作形容詞，意為“最喜愛的；中意的；寵愛的”。如：JiangDaweiismyfavoritemusician.蔣大為是我最喜歡的音樂人。Myfavoritesubjectatschoolismath.讀書時我最喜歡的科目是數學。2.unusualunusual是形容詞，意為“不尋常的；不一般的”。如：It’sunusualforthetreestoflowersoearly.這種樹這么早開花很不尋常。Itisunusualtoseesnowinthisregion.這個地區難得見到雪。拓展：usual是形容詞，意為“通常的；常有的”。如：Asusual,thepolicemengetthebadguysintheend.跟平常一樣，警察最后把壞人都抓起來了。usually用作副詞，意為“通常；經常；平常”。如：Hisstoriesusuallyhaveahappyending.他的故事通常有一個美滿的結局。【問題探究】用引導詞完成下列各句。（1）Hecameonamorningwhenitrainedveryheavily.（2）TheboynamedLiWenlivesinthevillagewherethereisnoschool.（3）Intheroomthereisadeskonwhichtherearealotofbooks.活學活練(B)1.Booksandsportsaretheboys’______________.A.likeB.favoritesC.favorite(B)2.Plantingthatkindoftreesis________unusualthingforhim.A.aB.anC.the(C)3.Thatmorninghecamewithabaginhand.A.usuallyB.unusualC.asusual布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思本節課繼續學習運用定語從句談論自己喜歡的人或事，運用了大量的圖片進行直觀教學，充分練習了本課的重點和難點內容，突出了重點，突破了難點。教師要充分借助聽力材料和補充閱讀材料，訓練提高學生的聽力閱讀水平。在聽讀的基礎上創設語言情景，加強讀寫能力的訓練。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：

SectionB第4課時（2a~2e）類別學習重點重點單詞sense,sadness,pain,reflect,perform,pity,total,master,praise,wound,painful重點短語apieceof,alongwith,lookup,beborn,suchas,beknownfor,makemoney,getmarried,inthisway,betheendof,intotal重點句式1.Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeautyIsensedastrongsadnessandpain.2.ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing’sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.課前預習寫一寫1.感覺到；意識sense2.悲傷；悲痛sadness3.反映；映出reflect4.表演；執行perform5.大師；掌握master6.表揚；贊揚praise譯一譯1.總共；合計intotal2.結婚getmarried3.掙錢makemoney4.到……時為止bytheendof5.在某人的一生中duringone’slifetime6.繼續做某事continuetodosth7.觸動……的心touchtheheartof8.因為這個原因forthisreason背一背1.但是那是我曾經聽到過的最動人的音樂之一。ButitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.2.那音樂是1893年出生在無錫市的一個民間音樂家阿炳寫的。ThemusicwaswrittenbyAbing,afolkmusicianwhowasborninthecityofWuxiin1893.3.甚至阿炳結婚又有了家后，他還繼續在大街上唱歌、演奏。EvenafterAbinggotmarried,andhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonthestreets.4.遺憾的是，總共只有六首曲子被錄了下來供后人聆聽，但時至今日，他依舊頗受歡迎。Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedfortheworldtohear,buthispopularitycontinuestothisday.新課導入Askthestudentswhatkindofmusictheyliketolistento,theycansaythenameoftheirfavoritesong.新課展示【完成教材2a~2e的教學任務】1.2a你知道多少中國的樂器?你知道哪些用這些樂器演奏的著名的樂曲？學生和其搭檔把它們列出來。2.2b學生讀本節文段，回答本節問題。3.2c學生再次閱讀這篇文章，用恰當單詞完成表格中每段的主旨大意，然后列出支持每段大意的細節。4.處理2b重難點，學生朗讀。5.2d學生把who或that圈起來以確定定語從句的引導詞，然后用下面方框里的單詞填空。6.2e學生A是一個對阿炳的音樂很有興趣的外國人，學生B是一個了解阿炳的音樂的中國學生。用下列文中信息編一個對話。【語法提要】1.sense（1）sense作名詞，意為“感覺;意識;觀念”。如：Shehasnosenseoftime.她沒有時間觀念。Yourbrotherhasagoodsenseofhumor.你兄弟很有幽默感。Heisfreefromanysenseofresponsibility.他絲毫沒有責任感。還可作動詞，意為“感覺到;意識到”。如：IsensedthatIhadmadeaseriousmistake.我意識到自己犯了個嚴重的錯誤。I’mafraidIhaven’tgotaverygoodsenseofdirections,soIgetlosteasily.恐怕我的方位感很差，因此我容易迷路。2.pain(1)pain可以表示肉體上的“疼痛；痛苦”，可用作可數或不可數名詞。如：Thistoothisgivingmepain.這顆牙很疼。Maryfeltasharppaininherleftarm.瑪麗左臂感到一陣劇烈的疼痛。由于可用作可數或不可數名詞，所以有時在同一語境中用pain,apain,pains都是可能的。如：Ihavepain/apain/painsinmyback.我背疼。(2)pain還可表示精神上的“痛苦”，此時只用作不可數名詞，不用復數形式，也不與不定冠詞連用。如：Icouldnotstandthepainanylonger.我再也忍受不了這種痛苦了。IhopeyouwillforgivemeifIhavegivenyoupain.如果我給你帶來了痛苦，希望你原諒我。3.lookuplookup動詞短語。如：Shelookedthewordupinadictionary.她在詞典里查這個詞。Itisagoodhabittolookupnewwordsinadictionary.遇到生詞查詞典是個好習慣。4.wound（1）wound作不可數名詞，意為“創傷；傷口；傷害”。如：Anursecleanedandbandagedthewound.護士清洗并包扎好傷口。Pressfirmlyonthewoundtostopthebleeding.用力壓住傷口止血。Theshotwoundedhisarm.子彈打傷了他的胳膊。（2）wound作及物動詞，意為“傷；傷害”。如：Whatyouhavesaidhaswoundedme.你說的話刺傷了我。Iwasdeeplywoundedbyhisremarks.他的話使我深受傷害。5.pity(1)pity作名詞，表示“遺憾”時含有“失望；可惜”之意，是單數名詞，常與a連用，構成句式“It’sapity(that)…,表示“真可惜/真遺憾……”；“what/that’sapity”表示“真遺憾；真可惜”。pity表示“憐憫；同情”時為不可數名詞。如：It’sapitythathedidn’tacceptthejob.他沒有接受那份工作真遺憾。—I’velostit!我把東西弄丟了！—Oh,whatapity.噢，真可惜。Helookedveryhungry,butMaryfeltnopityforhim.他看上去非常餓，但是瑪麗一點也不同情他。（2）pity作動詞，意為“同情；憐憫”，一般不用于進行時。如：Idon’tknowwhethertohateorpityhim.我不知道該恨他，還是該同情他。6.totaltotal作名詞時，意為“總數；合計”；作形容詞時，意為“總的；全體的”。如：Addthesenumberstogetherandtellmethetotal.把這些數加起來，告訴我總數是多少。Hertotalincomewasseventythousandyuanayear.她一年的總收入是七萬元。它常用于短語intotal總共；合計，如：Theseproducts,intotal,accountforabout80%ofalloursales.這些產品總共約占我們全部銷售額的80%。拓展：total作形容詞時，還可表示“徹底的；完全的”，相當于complete,用來表示程度。【問題探究】1.掌握一門外語并不容易。It’snoteasytomasteraforeignlanguage.2.同義句轉換：Maryfeltasharppaininherleftarm.Mary’sleftarmispainful.3.Theboy’sperformance(perform)madealloftheteacherspleased.4.Itisapity(pity)thatyoucan’tcometotheparty.5.Thatwillcostyou7.50poundsintotal(總共）.活學活練(C)1.Thehorse________dangerandstopped.A.sensesB.sensingC.sensed(B)2.Hehasto__________theman’stelephonenumberinthenotebookbecauseheforgotit.A.lookforB.lookupC.lookat(A)3.Hewasseriously________.Bloodpouredoutofthewound.A.woundedB.woundC.wounds(B)4.________isapitythatIforgetmycamera.A.ThisB.ItC.That(C)5.Howmanyanimalsarethere_________?A.ontotalB.withtotalC.intotal布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容。教學反思本節課是一節閱讀課，通過任務型閱讀培養學生注意細節的能力，同時體驗感悟定語從句在文章中的運用。本課的設計使學生從任務型閱讀中學會了注意細節的能力，同時還通過閱讀體驗感悟定語從句在文章中的運用。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教學說明：通過提問，為導入學習ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisions?做準備。教學說明：聽、說、讀、寫相結合鍛煉了學生的語言綜合運用能力。SectionB第5課時（3a~SelfCheck）類別學習重點重點短語soundlike,enjoydoing重點句式1.Thecomedyhasplentyofdialogwhichisveryhumorous.2.Itsoundslikesomethingthatwebothwillenjoy.課前預習譯一譯1.大量；充足plentyof2.聽起來像soundlike背一背1.既然你更喜歡令人放松的音樂，我猜想你不會想買這張電子音樂唱片。Sinceyouprefermusicthatisrelaxing,Idon’tsupposeyouwouldwanttobuythiselectronicmusicCD.2.圣誕節是一個傳播快樂的時刻，所以你應該抽出些空閑時間和你愛的人一起度過。Christmasisatimeforspreadingjoy,soyoushouldfindsomesparetimetospendwithyourlovedones.3.盡管他是一位沒有太多經驗的演員，但是他在這部新戰爭電影中表現得非常出色。Althoughheisanactorwhodoesnothavemuchexperience,hedidanexcellentjob