第一部分核心考點突破專題四遺傳的分子基礎融會貫通·構建知識網絡概念辨析·篩查知識漏洞深挖教材·練習長句描述重難盤查·突破核心考點課標自省·明確備考方向課標自省·明確備考方向3.1親代傳遞給子代的遺傳信息主要編碼在DNA分子上3.1.1概述多數生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上3.1.2概述DNA分子是由四種脫氧核苷酸構成，通常由兩條堿基互補配對的反向平行長鏈形成雙螺旋結構，堿基的排列順序編碼了遺傳信息3.1.3概述DNA分子通過半保留方式進行復制3.1.4概述DNA分子上的遺傳信息通過RNA指導蛋白質的合成，細胞分化的本質是基因選擇性表達的結果，生物的性狀主要通過蛋白質表現3.1.5概述某些基因中堿基序列不變但表型改變的表觀遺傳現象融會貫通·構建知識網絡概念辨析·篩查知識漏洞1．艾弗里通過肺炎鏈球菌體外轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質。()2．加熱致死的S型細菌仍可使R型細菌轉化，說明在加熱條件下DNA未失活。()3．S型細菌侵入宿主細胞后，可利用宿主細胞的營養物質和核糖體等細胞結構繁殖后代。()4．艾弗里實驗證明從S型肺炎鏈球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡。()×√××5．赫爾希和蔡斯實驗中，細菌裂解后得到的子代噬菌體都帶有32P標記。()6．在噬菌體侵染細菌的實驗過程中，攪拌、離心可使噬菌體的蛋白質和DNA分開。()7．在用35S標記的噬菌體的侵染實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分導致的。()8．某環狀DNA分子中有兩個游離的磷酸基團，RNA分子有一個游離的磷酸基團，位置在3′端。()××√×9．DNA中磷酸二酯鍵用限制酶處理可切割，用DNA連接酶處理可連接。()10．DNA分子中每個脫氧核糖都連接兩個磷酸，每個堿基都連接一個脫氧核糖。()11．沃森和克里克拍攝了DNA的衍射圖譜，并提出了DNA的雙螺旋結構模型。()12．可以通過檢測15N的放射性來研究DNA半保留復制的特點。()13．DNA復制時，解旋酶和DNA聚合酶能同時發揮作用。()√×××√14．一個基因的堿基排列順序的多樣化構成了基因的多樣性。()15．一種tRNA只能轉運一種氨基酸，一種氨基酸可能由多種tRNA轉運。()16．每種氨基酸都對應多種密碼子，每個密碼子都決定一種氨基酸。()17．核糖體與mRNA的結合部位形成三個tRNA的結合位點，mRNA沿著核糖體移動并讀取下一個密碼子。()×√××18．同一個體的胰島細胞和未成熟的紅細胞所含有的基因相同，所有的RNA和所有的蛋白質都不同。()19．轉錄過程與DNA復制過程的共同點是都以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進行。()20．DNA甲基化會影響DNA復制但不會影響堿基的排列順序。()×××深挖教材·練習長句描述1．在噬菌體侵染細菌的實驗中，選擇35S和32P這兩種同位素分別標記______________，而不用14C和18O標記的原因：__________________________________________________________________________________________________。2．肺炎鏈球菌的體外轉化實驗：20世紀40年代由科學家________等人進行。結論：__________________________________________。蛋白質和DNAS僅存在于T2噬菌體的蛋白質中，P幾乎都存在于DNA中，T2噬菌體的蛋白質和DNA都含有C和O這兩種元素艾弗里DNA才是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質3．從控制自變量的角度分析，艾弗里實驗的基本思路是___________________________________________________________________________，從而鑒定出DNA是遺傳物質。4．在證明DNA半保留復制的實驗中，如何區分親代與子代的DNA分子？____________________________________________________________________________________________________________________。在每個實驗組中特異性地去除某一種物質，然后在沒有這種物質的情況下觀察結果因為本實驗是根據半保留復制的原理和DNA密度的變化來設計的，所以根據試管中DNA帶所在的位置就可以區分親代與子代的DNA分子5．人類基因組計劃測定的是________________________________________________________。6．原核生物的擬核基因表達速率往往比真核生物的核基因表達速率要快很多，原因是_____________________________________________________________________________________。24條染色體(22條常染色體＋X、Y染色體)上DNA的堿基序列原核生物基因表達時轉錄和翻譯可以同步進行，真核生物核基因表達時先完成轉錄，再完成翻譯7．柳穿魚和小鼠性狀改變的原因是_________________________________________________________________________________。課本相應資料展示的遺傳現象都表現為________________保持不變，但部分堿基發生了____________，抑制了______________，進而對表型產生了影響。這種________________可以遺傳給后代，使后代出現同樣的表型。8．密碼子的簡并性對生物體生存發展的意義：___________________________________________________。發生在相關基因或基因前端的甲基化修飾均會導致相關基因的表達受到抑制，進而影響性狀基因的堿基序列甲基化修飾基因的表達DNA甲基化修飾在一定程度上能防止堿基改變而導致的生物性狀的改變重難盤查·突破核心考點核心考點一DNA是遺傳物質的實驗證據1．肺炎鏈球菌體內和體外轉化實驗的比較項目體內轉化實驗體外轉化實驗處理方式的區別將加熱致死的S型細菌注射到小鼠體內作為對照實驗來說明確實發生了轉化利用不同的酶，特異性地去除一種物質，從而觀察這種物質對轉化的影響實驗結論加熱致死的S型細菌體內有轉化因子S型細菌的DNA是遺傳物質，蛋白質等不是遺傳物質聯系①所用材料相同，都是R型和S型肺炎鏈球菌；②體內轉化實驗是基礎，僅說明加熱致死的S型細菌體內含有某種“轉化因子”，而體外轉化實驗則進一步說明“轉化因子”就是DNA；③實驗設計都遵循對照原則、單一變量原則2．兩個實驗遵循相同的實驗設計原則——對照原則(1)肺炎鏈球菌體外轉化實驗中的相互對照3．噬菌體侵染細菌實驗的誤差分析(1)32P標記噬菌體侵染大腸桿菌(2)35S標記噬菌體侵染大腸桿菌4.“遺傳物質”探索的四種方法真題感悟?？碱}型探索生物遺傳物質的經典實驗及變式分析

(2022·浙江6月卷)下列關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是()A．需用同時含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌B．攪拌是為了使大腸桿菌內的噬菌體釋放出來C．離心是為了沉淀培養液中的大腸桿菌D．該實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質是DNA典例1C【解析】實驗過程中需單獨用32P標記噬菌體的DNA和35S標記噬菌體的蛋白質，A錯誤；實驗過程中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體外殼與細菌分離，B錯誤；大腸桿菌的質量大于噬菌體，離心的目的是為了沉淀培養液中的大腸桿菌，C正確；該實驗證明噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。故選C。

(2021·全國乙卷)在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉化實驗中，無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內，從小鼠體內分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據上述實驗，結合現有生物學知識所做的下列推測中，不合理的是()A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關B．S型菌的DNA能夠進入R型菌細胞指導蛋白質的合成C．加熱殺死S型菌使其蛋白質功能喪失而DNA功能可能不受影響D．將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌典例2D【解析】與R型菌相比，S型菌具有莢膜多糖，S型菌有毒，故可推測S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關，A正確；S型菌的DNA進入R型菌細胞后使R型菌具有了S型菌的性狀，可知S型菌的DNA進入R型菌細胞后指導蛋白質的合成，B正確；加熱殺死的S型菌不會使小白鼠死亡，說明加熱殺死的S型菌的蛋白質功能喪失，而加熱殺死的S型菌的DNA可以使R型菌發生轉化，可知其DNA功能不受影響，C正確；將S型菌的DNA經DNA酶處理后，DNA被水解為小分子物質，故與R型菌混合，不能得到S型菌，D錯誤。故選D。

(2022·湖南卷)T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，下列哪一項不會發生()A．新的噬菌體DNA合成B．新的噬菌體蛋白質外殼合成C．噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉錄出RNAD．合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結合典例3C【解析】

T2噬菌體侵染大腸桿菌時，首先吸附在大腸桿菌上，然后，T2噬菌體將自身遺傳物質(DNA)注入大腸桿菌內部，大腸桿菌體內會合成新的噬菌體DNA，然后以噬菌體DNA轉錄出噬菌體RNA，該RNA與大腸桿菌核糖體結合，翻譯出新的噬菌體蛋白質外殼，噬菌體DNA與新的噬菌體蛋白質外殼組裝成子代噬菌體，噬菌體以這種方式大量繁殖，當其增殖到一定數量后，大腸桿菌裂解，釋放出大量噬菌體。T2噬菌體侵染大腸桿菌時只有DNA進入大腸桿菌，則其DNA轉錄形成RNA時需要的RNA聚合酶來自大腸桿菌。故選C。

(2022·浙江1月卷)S型肺炎鏈球菌的某種“轉化因子”可使R型菌轉化為S型菌。研究“轉化因子”化學本質的部分實驗流程如圖所示：下列敘述正確的是()A．步驟①中，酶處理時間不宜過長，以免底物完全水解B．步驟②中，甲或乙的加入量不影響實驗結果C．步驟④中，固體培養基比液體培養基更有利于細菌轉化D．步驟⑤中，通過涂布分離后觀察菌落或鑒定細胞形態得到實驗結果典例4D【解析】步驟①中，酶處理時間要足夠長，以使底物完全水解，A錯誤；步驟②中，甲或乙的加入量屬于無關變量，應相同，否則會影響實驗結果，B錯誤；步驟④中，液體培養基比固體培養基更有利于細菌轉化，C錯誤；S型細菌有莢膜，菌落光滑，R型細菌無莢膜，菌落粗糙，步驟⑤中，通過涂布分離后觀察菌落或鑒定細胞形態，判斷是否出現S型細菌，D正確。故選D。(2022·海南卷)某團隊從下表①～④實驗組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，驗證DNA是遺傳物質。結果顯示：第一組實驗檢測到放射性物質主要分布在沉淀物中，第二組實驗檢測到放射性物質主要分布在上清液中。該團隊選擇的第一、二組實驗分別是()A．①和④

B．②和③C．②和④

D．④和③典例5材料及標記實驗組T2噬菌體大腸桿菌①未標記15N標記②32P標記35S標記③3H標記未標記④35S標記未標記C【解析】噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，蛋白質外殼沒有進入，為了區分DNA和蛋白質，可用32P標記噬菌體的DNA，用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，根據第一組實驗檢測到放射性物質主要分布在沉淀物中，說明親代噬菌體的DNA被32P標記，根據第二組實驗檢測到放射性物質主要分布在上清液中，說明第二組噬菌體的蛋白質被35S標記，即C正確，A、B、D錯誤。故選C。歸納提升：1．噬菌體的增殖周期(1)吸附：噬菌體的尾絲與宿主細胞壁上的相關受體特異性識別，從而引導噬菌體吸附到宿主細胞表面。(2)注入核酸：噬菌體的尾髓刺入細胞壁和細胞膜，隨后頭部的遺傳物質DNA被注入細菌體內，而蛋白質外殼則遺留在了大腸桿菌外面。(3)合成：病毒大分子的合成，包括病毒基因組的復制與表達。該過程所需要的DNA模板由噬菌體提供，而所需要的原料、能量、酶、核糖體等均由宿主細胞提供。(4)組裝：經過半保留復制形成的子代DNA與表達形成的蛋白質組裝成子代病毒。(5)釋放：大腸桿菌裂解死亡，大量子代噬菌體釋放出來。2．噬菌體進行同位素標記時需注意的問題(1)35S(標記蛋白質)和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上，因為檢測放射性時只能檢測到放射性的存在部位，不能確定是何種放射性元素。(2)必須同時做32P標記和35S標記的對比實驗才能得出DNA是遺傳物質的結論。(3)不能用培養基直接培養T2噬菌體，因為T2噬菌體是病毒，只能寄生于大腸桿菌細胞中。(4)蛋白質和DNA都含有C、H、O、N，不能依據14C、3H、18O和15N四種元素將噬菌體的蛋白質和DNA分開。核心考點二DNA的結構、復制與相關計算1．DNA的結構及特點(1)利用數字“五、四、三、二、一”巧記DNA分子的結構①DNA單鏈中相鄰的脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接。②DNA雙鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接，DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”連接。③DNA中有兩個游離的磷酸基團，所在的位置為每條鏈的5′－端。④某條DNA單鏈不互補堿基之和的比值與其互補鏈的該比值互為倒數。⑤脫氧核糖上與堿基相連的C為1′－C，與磷酸基團相連的是5′－C，與下一個脫氧核苷酸磷酸基團相連的是3′－C。⑥脫氧核糖(C5H10O4)與核糖(C5H10O5)的區別是2′－C上少一個O，只剩下一個H。⑦DNA初步水解的產物為四種脫氧核苷酸，徹底水解的產物為磷酸、脫氧核糖、四種堿基。⑧若某DNA片段中有n個堿基對，則磷酸和脫氧核糖之間的連接物共有4n－2個。(2)DNA的結構特點2．DNA的復制(1)分析下圖歸納DNA復制過程(2)DNA的復制方式為半保留復制，一個DNA分子復制n次，則有：①子代DNA分子數＝2n個；②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數＝2個；③不含親代DNA鏈的子代DNA分子數＝(2n－2)個。④子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數＝2n＋1條；⑤若親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經過n次復制需要消耗該脫氧核苷酸數＝m·(2n－1)個；第n次復制需要該脫氧核苷酸數＝m·(2n－2n－1)＝m·2n－1個。真題感悟

?？碱}型一DNA分子的結構特點(2022·廣東卷)λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環化(如圖)，該線性分子兩端能夠相連的主要原因是()A．單鏈序列脫氧核苷酸數量相等B．分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C．單鏈序列的堿基能夠互補配對D．自連環化后兩條單鏈方向相同典例1C【解析】單鏈序列脫氧核苷酸數量相等、分子骨架同為脫氧核糖與磷酸交替連接，不能決定該線性DNA分子兩端能夠相連，A、B錯誤；據圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補配對，決定該線性DNA分子兩端能夠相連，C正確；DNA的兩條鏈是反向的，因此自連環化后兩條單鏈方向相反，D錯誤。故選C。

(2022·浙江6月卷)某同學欲制作DNA雙螺旋結構模型，已準備了足夠的相關材料下列敘述正確的是()A．在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B．制作模型時，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個氫鍵連接物相連C．制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和D．制成的模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內側【解析】在制作脫氧核苷酸時，需在脫氧核糖上連接磷酸和堿基，A錯誤；鳥嘌呤和胞嘧啶之間由3個氫鍵連接，B錯誤；DNA的兩條鏈之間遵循堿基互補配對原則，即A＝T、C＝G，故在制作的模型中A＋C＝G＋T，C正確；DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內側，D錯誤。故選C。典例2C

(2021·北京卷)酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關于酵母菌核酸的敘述錯誤的是()A．DNA復制后A約占32%B．DNA中C約占18%C．DNA中(A＋G)/(T＋C)＝1D．RNA中U約占32%【解析】

DNA分子為半保留復制，復制時遵循A—T、G—C的配對原則，則DNA復制后的A約占32%，A正確；酵母菌的DNA中堿基A約占32%，則A＝T＝32%，G＝C＝(1－2×32%)/2＝18%，B正確；DNA遵循堿基互補配對原則，A＝T、G＝C，則(A＋G)/(T＋C)＝1，C正確；由于RNA為單鏈結構，且RNA是以DNA的一條單鏈為模板進行轉錄而來，故RNA中U不一定占32%，D錯誤。故選D。典例3D

(2021·廣東卷)DNA雙螺旋結構模型的提出是二十世紀自然科學的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構建提供主要依據的是()①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質的實驗②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發現的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制A．①② B．②③C．③④ D．①④典例4B【解析】赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明了DNA是遺傳物質，與構建DNA雙螺旋結構模型無關，①錯誤；沃森和克里克根據富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結構，②正確；查哥夫發現的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，沃森和克里克據此推出堿基的配對方式，③正確；沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制，是在DNA雙螺旋結構模型之后提出的，④錯誤。故選B。歸納提升：雙鏈DNA分子中的堿基計算規律1．在DNA中，A＝T、G＝C；A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G；(A＋G)/(T＋C)＝1。2．在DNA中，兩個非配對堿基之和占堿基總數的50%。3．若一條鏈中的(A＋T)/(G＋C)＝a，則另一條鏈中的(A＋T)/(G＋C)比例也是a；若一條鏈中的(A＋G)/(T＋C)＝b，則另一條鏈中的(A＋G)/(T＋C)的比例是1/b。4．在DNA的一條鏈中，A＋T占這一條鏈的堿基比例等于另一條鏈中A＋T占其鏈的堿基比例，還等于雙鏈DNA中A＋T占整個DNA的堿基比例。即(A1＋T1)%＝(A2＋T2)%＝總(A＋T)%；同理，(G1＋C1)%＝(G2＋C2)%＝總(G＋C)%。?？碱}型二DNA的復制

(2023·山東卷)將一個雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標記的脫氧核苷酸的體系中進行復制。甲、乙和丙分別為復制過程中3個時間點的圖像，①和②表示新合成的單鏈，①的5′端指向解旋方向，丙為復制結束時的圖像。該DNA復制過程中可觀察到單鏈延伸暫?，F象，但延伸進行時2條鏈延伸速率相等。已知復制過程中嚴格遵守堿基互補配對原則，下列說法錯誤的是()A．據圖分析，①和②延伸時均存在暫停現象B．甲時①中A、T之和與②中A、T之和可能相等C．丙時①中A、T之和與②中A、T之和一定相等D．②延伸方向為5′端至3′端，其模板鏈3′端指向解旋方向典例5D【解析】據題圖分析，圖甲時新合成的單鏈①比②短，圖乙時①比②長，因此可以說明①和②延伸時均存在暫?，F象，A正確；圖甲時單鏈①和②雖然不等長，但是A、T之和存在相等的可能性，因為長出的部分可能不含A和T，B正確；①和②兩條鏈中堿基是互補的，丙為復制結束時的圖像，新合成的單鏈①與②等長，圖丙時①中A、T之和與②中A、T之和一定相等，C正確；①和②分別由一個雙鏈DNA分子的其中一條鏈復制而來，所以①和②的方向是相反的，①的5′端指向解旋方向，那②的3′端則指向解旋方向，但②的模板鏈與②的方向相反，與①的方向相同，所以②的模板鏈5′端指向解旋方向，D錯誤。故選D。

(2022·海南卷)科學家曾提出DNA復制方式的三種假說：全保留復制、半保留復制和分散復制(圖1)。對此假說，科學家以大腸桿菌為實驗材料，進行了如下實驗(圖2)：典例6下列有關敘述正確的是()A．第一代細菌DNA離心后，試管中出現1條中帶，說明DNA復制方式一定是半保留復制B．第二代細菌DNA離心后，試管中出現1條中帶和1條輕帶，說明DNA復制方式一定是全保留復制C．結合第一代和第二代細菌DNA的離心結果，說明DNA復制方式一定是分散復制D．若DNA復制方式是半保留復制，繼續培養至第三代，細菌DNA離心后試管中會出現1條中帶和1條輕帶D【解析】第一代細菌DNA離心后，試管中出現1條中帶，則可以排除全保留復制，但不能肯定是半保留復制或分散復制，繼續做子代ⅡDNA密度鑒定，若子代Ⅱ可以分出一條中密度帶和一條輕密度帶，則可以排除分散復制，同時肯定是半保留復制，A、B、C錯誤；若DNA復制方式是半保留復制，繼續培養至第三代，形成的子代DNA或者兩條鏈均為14N或者一條鏈含有14N一條鏈含有15N，只有這兩種類型，因此細菌DNA離心后試管中只會出現1條中帶和1條輕帶，D正確。故選D。

(2021·遼寧卷)下列有關細胞內的DNA及其復制過程的敘述，正確的是()A．子鏈延伸時游離的脫氧核苷酸添加到3′端B．子鏈的合成過程不需要引物參與C．DNA每條鏈的5′端是羥基末端D．DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈【解析】子鏈延伸方向是5′→3′，故游離的脫氧核苷酸添加到3′端，A正確；子鏈的合成過程需要引物參與，B錯誤；DNA每條鏈的5′端是磷酸基團末端，3′端是羥基末端，C錯誤；解旋酶的作用是打開DNA雙鏈，D錯誤。故選A。典例7A

(2021·浙江6月卷)在DNA復制時，5-溴尿嘧啶脫氧核苷(BrdU)可作為原料，與腺嘌呤配對，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對復制后的染色體進行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍色?，F將植物根尖放在含有BrdU的培養液中培養，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區細胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯誤的是()A．第一個細胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍色B．第二個細胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C．第三個細胞周期的細胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4D．根尖分生區細胞經過若干個細胞周期后，還能觀察到深藍色的染色單體典例8C【解析】根據題意分析可知，第一個細胞周期的每條染色體的染色單體都只有一條鏈含有BrdU，故呈深藍色，A正確；第二個細胞周期的每條染色體復制之后，每條染色體上的兩條染色單體均為一條單體雙鏈都含有BrdU呈淺藍色，一條單體只有一條鏈含有BrdU呈深藍色，故著色都不同，B正確；第二個細胞周期結束后，不同細胞中含有的帶有雙鏈都含有BrdU的染色體和只有一條鏈含有BrdU的染色體的數目是不確定的，故第三個細胞周期的細胞中染色單體著色不同的染色體比例不能確定，C錯誤；根尖分生區細胞可以持續進行有絲分裂，所以不管經過多少個細胞周期，依舊可以觀察到一條鏈含有BrdU的染色單體，成深藍色，D正確。故選C。歸納提升：細胞分裂過程中的DNA標記1．確定細胞分裂方式，是有絲分裂還是減數分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數分裂一般選取一對同源染色體為研究對象。2．確定標記過程中DNA復制次數和在未標記培養液中細胞分裂次數以及所處的時期。3．細胞分裂過程可用以下圖方法表示。(1)有絲分裂中染色體標記情況分析(一般只研究一條染色體)復制一次(母鏈標記，培養液不含標記同位素)：轉至不含放射性培養液中再培養一個細胞周期：規律：若只復制一次，產生的子染色體都帶有標記；若復制兩次，產生的子染色體只有一半帶有標記。(2)減數分裂中染色體標記情況分析(一般只研究一對染色體)如圖(母鏈標記，培養液不含標記同位素)：規律：由于減數分裂沒有細胞周期，DNA只復制一次，因此產生的子染色體都帶有標記。核心考點三遺傳信息的傳遞與表達1．轉錄(1)圖中轉錄的方向是從右向左，催化的酶是RNA聚合酶，該酶既可以斷開DNA中的氫鍵，也可以連接核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵。(2)DNA的復制、轉錄不只發生在細胞核中。DNA存在的部位，如細胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質粒等都可發生。(3)轉錄產物不只是mRNA。轉錄的產物有多種RNA，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。2．翻譯(1)密碼子、反密碼子、氨基酸并非是一一對應的關系。(2)密碼子的專一性和簡并性保證翻譯的準確性和蛋白質結構及遺傳性狀的穩定性。(3)翻譯過程中核糖體沿著mRNA移動，讀取下一個密碼子，mRNA不移動。一個mRNA分子上可結合多個核糖體，同時合成多條相同的肽鏈。(4)解答蛋白質合成的相關計算時，應看清是DNA上(或基因中)的堿基對數還是個數；是mRNA上密碼子的個數還是堿基的個數；是合成蛋白質中氨基酸的個數還是種類。3．遺傳信息在不同生物的傳遞過程(1)高等動植物只有DNA復制、轉錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細胞，情況不盡相同，如根尖分生區細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有；葉肉細胞等高度分化的細胞一般無DNA復制途徑，只有轉錄和翻譯兩條途徑；哺乳動物成熟的紅細胞中三條途徑都沒有。(2)RNA復制和逆轉錄只發生在被RNA病毒感染的宿主細胞中，是后來發現的，是對中心法則的補充和完善。(3)DNA的復制、轉錄、翻譯、RNA復制和逆轉錄過程中都進行堿基互補配對，但是配對的方式不完全相同。4．基因表達與性狀的關系(1)基因控制性狀的途徑若最終合成的物質并非蛋白質(如植物激素)，則基因對其控制往往是通過“控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物性狀”這一間接途徑實現的。(2)表觀遺傳現象普遍存在于生物體的生長、發育和衰老的整個生命活動過程中。真題感悟常考題型一遺傳信息的傳遞和表達(2023·浙江6月卷)疊氮脫氧胸苷(AZT)可與逆轉錄酶結合并抑制其功能。下列過程可直接被AZT阻斷的是()A．復制

B．轉錄C．翻譯

D．逆轉錄【解析】題中顯示，疊氮脫氧胸苷(AZT)可與逆轉錄酶結合并抑制其功能，而逆轉錄過程需要逆轉錄酶的催化，因而疊氮脫氧胸苷(AZT)可直接阻斷逆轉錄過程，而復制、轉錄和翻譯過程均不需要逆轉錄酶，即D正確。故選D。典例1D

(2023·湖南卷)細菌glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關鍵作用。細菌糖原合成的平衡受到CsrAB系統的調節。CsrA蛋白可以結合glgmRNA分子，也可結合非編碼RNA分子CsrB，如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．細菌glg基因轉錄時，RNA聚合酶識別和結合glg基因的啟動子并驅動轉錄B．細菌合成UDPG焦磷酸化酶的肽鏈時，核糖體沿glgmRNA從5′端向3′端移動C．抑制CsrB基因的轉錄能促進細菌糖原合成D．CsrA蛋白都結合到CsrB上，有利于細菌糖原合成典例2C【解析】基因轉錄時，RNA聚合酶識別并結合到基因的啟動子區域從而啟動轉錄，A正確；基因表達中的翻譯是核糖體沿著mRNA的5′端向3′端移動，B正確；由題圖可知，抑制CsrB基因轉錄會使CsrB的RNA減少，使CsrA更多地與glgmRNA結合形成不穩定構象，最終核糖核酸酶會降解glgmRNA，而glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關鍵作用，故抑制CsrB基因的轉錄能抑制細菌糖原合成，C錯誤；由題圖及C選項分析可知，若CsrA都結合到CsrB上，則CsrA沒有與glgmRNA結合，從而使glgmRNA不被降解而正常進行，有利于細菌糖原的合成，D正確。故選C。

(2023·浙江1月卷)核糖體是蛋白質合成的場所。某細菌進行蛋白質合成時，多個核糖體串聯在一條mRNA上形成念珠狀結構——多聚核糖體(如圖所示)。多聚核糖體上合成同種肽鏈的每個核糖體都從mRNA同一位置開始翻譯，移動至相同的位置結束翻譯。多聚核糖體所包含的核糖體數量由mRNA的長度決定。下列敘述正確的是()A．圖示翻譯過程中，各核糖體從mRNA的3′端向5′端移動B．該過程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補配對C．圖中5個核糖體同時結合到mRNA上開始翻譯，同時結束翻譯D．若將細菌的某基因截短，相應的多聚核糖體上所串聯的核糖體數目不會發生變化典例3B【解析】圖示翻譯過程中，各核糖體從mRNA的5′端向3′端移動，A錯誤；該過程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補配對，tRNA通過識別mRNA上的密碼子攜帶相應氨基酸進入核糖體，B正確；圖中5個核糖體結合到mRNA上開始翻譯，從識別到起始密碼子開始進行翻譯，識別到終止密碼子結束翻譯，并非是同時開始同時結束，C錯誤；若將細菌的某基因截短，相應的多聚核糖體上所串聯的核糖體數目可能會減少，D錯誤。故選B。

(2023·全國乙卷)已知某種氨基酸(簡稱甲)是一種特殊氨基酸，迄今只在某些古菌(古細菌)中發現含有該氨基酸的蛋白質。研究發現這種情況出現的原因是，這些古菌含有特異的能夠轉運甲的tRNA(表示為tRNA甲)和酶E，酶E催化甲與tRNA甲結合生成攜帶了甲的tRNA甲(表示為甲－tRNA甲)，進而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成。已知tRNA甲可以識別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子，從而在其核糖體上參與肽鏈的合成。若要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈，則下列物質或細胞器中必須轉入大腸桿菌細胞內的是()①ATP

②甲③RNA聚合酶④古菌的核糖體⑤酶E的基因⑥tRNA甲的基因A．②⑤⑥

B．①②⑤C．③④⑥

D．②④⑤典例4A【解析】根據題干信息“已知tRNA甲可以識別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子，從而在其核糖體上參與肽鏈的合成”，說明該肽鏈合成所需能量、核糖體、RNA聚合酶均由大腸桿菌提供，①③④不符合題意；據題意可知，氨基酸甲是一種特殊氨基酸，迄今只在某些古菌(古細菌)中發現含有該氨基酸的蛋白質，所以要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈，必須往大腸桿菌中轉入氨基酸甲，②符合題意；古菌含有特異的能夠轉運甲的tRNA(表示為tRNA甲)和酶E，酶E催化甲與tRNA甲結合生成攜帶了甲的tRNA甲(表示為甲－tRNA甲)，進而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成，所以大腸桿菌細胞內要含有tRNA甲的基因以便合成tRNA甲，大腸桿菌細胞內也要含有酶E的基因以便合成酶E，催化甲與tRNA甲結合，⑤⑥符合題意。故選A。歸納提升：原核細胞與真核細胞基因表達的不同?？碱}型二基因、環境、表觀遺傳與性狀的關系

(2023·浙江1月卷)基因啟動子區發生DNA甲基化可導致基因轉錄沉默。研究表明，某植物需經春化作用才能開花，該植物的DNA甲基化水平降低是開花的前提。用5－azaC處理后，該植株開花提前，檢測基因組DNA，發現5′胞嘧啶的甲基化水平明顯降低，但DNA序列未發生改變，這種低DNA甲基化水平引起的表型改變能傳遞給后代。這種DNA甲基化水平改變引起表型改變，屬于什么？該植物經5－azaC去甲基化處理后，下列各項中會發生顯著改變的是什么()典例5DA．基因突變；基因的堿基數量B．基因重組；基因的堿基排列順序C．染色體變異；基因的復制D．表觀遺傳；基因的轉錄【解析】表觀遺傳是指DNA序列不發生變化，但基因的表達卻發生了可遺傳的改變，如DNA的甲基化。

(2023·湖南卷)酗酒危害人類健康。乙醇在人體內先轉化為乙醛，在乙醛脫氫酶2(ALDH2)作用下再轉化為乙酸，最終轉化成CO2和水。頭孢類藥物能抑制ALDH2的活性。ALDH2基因某突變導致ALDH2活性下降或喪失。在高加索人群中該突變的基因頻率不足5%，而東亞人群中高達30%，下列敘述錯誤的是()A．相對于高加索人群，東亞人群飲酒后面臨的風險更高B．患者在服用頭孢類藥物期間應避免攝入含酒精的藥物或食物C．ALDH2基因突變人群對酒精耐受性下降，表明基因通過蛋白質控制生物性狀D．飲酒前口服ALDH2酶制劑可催化乙醛轉化成乙酸，從而預防酒精中毒典例6C【解析】

ALDH2基因某突變會使ALDH2活性下降或喪失，使乙醛不能正常轉化成乙酸，導致乙醛積累危害機體，東亞人群中ALDH2基因發生該種突變的頻率較高，故與高加索人群相比，東亞人群飲酒后面臨的風險更高，A正確；頭孢類藥物能抑制ALDH2的活性，使乙醛不能正常轉化成乙酸，導致乙醛積累危害機體，故患者在服用頭孢類藥物期間應避免攝入含酒精的藥物或食物，B正確；ALDH2基因突變人群對酒精耐受性下降，表明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，C錯誤；目前可以通過微膠囊技術包裹酶形成酶制劑，使其不被胃蛋白酶消化，故飲酒前口服ALDH2酶制劑能加速乙醛分解為乙酸，有利于酒精的分解，預防酒精中毒，D正確。故選C。

(2023·湖南卷)鹽堿脅迫下植物應激反應產生的H2O2對細胞有毒害作用。禾本科農作物AT1蛋白通過調節細胞膜上PIP2s蛋白磷酸化水平，影響H2