第第頁中班語言教案：草地上的空罐頭教案及教學反思

中班語言教案：草地上的空罐頭教案及教學反思

教材分析

1、說教材《草地上的空罐頭》是選中班語言看圖講解并描述。它用簡潔易懂的語言向我們講解并描述了小猴看到空罐頭為什么扔空罐頭?小豬被空罐頭砸到后會怎樣?小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?小烏龜把空罐頭當成什么?這個故事告知我們一個道理，其實每一樣東西都有它的價值，就算是我們臨時用不著的東西，也可以找到別的途徑發揮它的優點，循環再用。

《綱要》在語言領域中提出：進展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應答的環境以及鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達技能和思維技能。依據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言進展水平，制定以下目標：

2、說教學目標：

(1)知識目標：能依據圖片大膽想象，清晰講解并描述小動物是怎樣對待空罐頭的，進展口語表達技能。

(2)技能目標：培育仔細傾聽與大膽講解并描述的習慣。

(3)德育目標：懂得要保持環境衛生，合理利用費舊材料。理解故事內容的基礎上,掌控故事中角色的心理活動,能用較清楚的語言進行講解并描述。

感知故事中象聲詞運用的趣味性。

初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

3、說教材重難點

依據目標，我把活動的重點引導幼兒充分利用想象，用表情、動作等表現小猴、小豬、小免、烏龜的心理活動并大膽講解并描述。

教學難點，通過對教材的理解，告知我們一個道理保持環境衛生，不污染環境。

4、說教學預備

為了展示作品的精美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的預備：

1、大掛圖4張，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭假設干。木偶

2、場境布署：草地、空罐頭、小兔的家、小河

說教法

師生關系不再只是"授'與"學'的關系。《綱要》中指出，老師應當成為幼兒學習的支持者、合和引領者。教.案來自：在活動中力求合作式的控究學習方式。因此，在活動中采納合作溝通共同建構方式。

1、看圖講解并描述：為了讓幼兒對小猴、小豬、小兔、小烏龜所處的環境有感性的認識，我選用了掛圖，這樣幼兒感到形象、詳細、新奇、有趣。

2、溝通爭論法：皮亞杰指出："兒童是個具有主動性的人，他的活動受愛好和需要的支配。'。我和幼兒一起扮演小猴、小豬、小兔、小烏龜并依據它們不同的心理改變進行爭論，讓幼兒在同等、寬松、活潑的環境中有足夠的表現自我的機會。

3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼兒的喜歡，符合幼兒的認知特點。為了援助孩子的理解，我操作木偶，讓幼兒講解并描述小動物是怎樣對待空罐頭的?引導幼兒運用"假如就會'的句式講解并描述。

4、創設情境誘導法：詳細的場景，能引起孩子肯定的立場體驗，能使孩子心理機能得到進展。在教學過程中，我把活動室布置的處處都是空罐頭、紙屑，讓幼兒參觀，并說說他們的感受。這樣既能滲透思想品德教育，又培育了幼兒的口語表達技能，從而，突出了教學重點，解決了難點。

說學法

1、操作法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，幼兒能"用多種感官動手動腦，探究問題;用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果'。因此，活動中我引導幼兒邊操作圖片邊講故事。

2、自由爭論法：求異思維是創新思維的核心，老師應引導幼兒從不同角度去思索問題，假如大家都任意扔空罐頭，我們生活的環境會怎樣?假如你看到空罐頭，你會怎樣做?引導幼兒用"假如就會'的句式講解并描述。

3、體驗法：心理學家指出，"凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高'。通過親自體驗環境的臟亂，感受到要懂得要保持環境衛生，不亂扔垃圾和廢棄物。

說教學思路

流程：出示空罐頭，設疑、激趣看圖講解并描述

溝通爭論木偶演示以境促感境中生情，要求感受拓展升華，延伸活動

1、出示空罐頭，設疑、激趣看圖講解并描述

師：小伙伴，你們看這是什么?今日老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的。

出示掛圖：

(1)請你們看看圖上有誰?在干什么?

(2)幼兒自由觀測、講解并描述。

2、溝通爭論木偶演示

我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直觀，色調艷麗，而且富有動感，更能使語言和形象有機融合，徑直作用于幼兒的感官，生動地形成語言表象。依據故事內容提問：

(1)小猴為什么扔空罐頭?

(2)會用表情、動作等表現小豬被砸到后會怎樣?

(3)小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

(4)小烏龜把空罐頭當成什么?

3、以境促感境中生情

(1)小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?

(2)假如大家都亂扔空罐頭會怎樣?假如你看到空罐頭，你會怎么做?

4、要求感受拓展升華

懂得要保持環境衛生，不亂扔垃圾和廢棄物。其實每一樣東西都有它的價值，就算是我們臨時用不著的東西，也可以找到別的途徑發揮它的優點，循環再用。我們只有一個地球，它是那么的漂亮，大家應當一起來珍惜愛惜它，善用身邊的資源，讓我們共同的家園地球，更加潔凈、漂亮。

5、延伸活動

有趣的空罐頭：收集各種空罐頭，在區域活動中開展"用空罐頭做'的制作活動。制作后請幼兒向同伴介紹："我用空罐頭做'

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子