素養與技能高度融合校內考核方案一、考核的目的與要求在遵循公平公正、客觀真實地的前提下，對試驗班學生該學期所學的學習領域內容中某一學習情境進行考核。考核的目的一方面應當能反映學生當下的綜合素養與技能水平，另一方面考核結果應當能作為教師后續指導學生提升綜合素養與技能水平的主要參考依據。總體要求是在客觀性、科學性、信度和效度都具備的前提下組織考核。二、考核時間針對本領域的學習內容及教學安排，為較全面反映學生對本領域知識技能掌握情況，原則上考核時間安排在該學期末的最后兩周進行，為避免與其他統考科目的時間沖突，尤其是實操考核，也可適當提前一周進行。三、考核地點理論考核：一般在所上課程的教室和機房實操考核：上課所在的實訓場所或機房四、考核對象考核對象的范圍要覆蓋本班所有學生，對于未能正常參加考核的學生應另外安排時間進行。每班學生人數不同，以平均45人為基準。五、考核內容考核的內容應選擇該學期學生學過的某一具體的學習任務，也應盡可能是反映本學習領域知識技能較為全面的學習任務，但也不宜難度過大，要能反映本學習領域學生應該掌握的基本知識和技能或是該職業工種初級或中級水平的內容。考核應分為兩部分，一部分是以選擇題和判斷題的理論考核，一部分是以包含任務接受、任務分析、任務計劃、任務實施、任務檢查、反思總結等流程的實操考核，著重考察學生對一個具體任務完成的思考和行動能力的綜合素養。六、考核組織與實施（一）總體安排：考核分為兩階段：第一階段理論考核（在該學期倒數第二周周二晚自習）。所有學生同時進行。每個學生獨立完成兩個考核任務：①專業理論知識試卷（100道單選題和100道判斷題）；②測評任務的“任務接受到任務決策”的內容（八步測評的前四步任務）。第二階段實操考核（該學期末的最后兩周進行）。鑒于時間安排受課時的限制，應該詳細限制每位學生實操考核的時間，保證所有學生考核過程不中斷。學生獨立完成以下考核任務（八步測評的后四步任務）。（二）具體測評時間表及相關工作第一階段理論考核（該學期倒數第二周周二19：30—21：00）考場要求：機房，依人數要求安排1—2間。機房保證能接入網絡，安裝調試好必要的軟件。保證學生能書寫的條件。學生彼此之間間隔一個工位，每個學生準備1張草稿紙。考官要求：每個機房安排一名具有本領域教學經驗的教師進行監考，負責試卷及考場紀律。每間（兩間也可）機房安排一名機房管理員負責設備的運行。19：30—20：15，考核專業理論知識試卷。在線上平臺（如問卷星）上閉卷作答，不允許使用手機，不允許查閱任何資料。20：15—21：00，考核“任務接受到任務決策”的內容。在考核任務答題紙上作答，個人獨立完成。考生只需要攜帶簽字筆、鉛筆、尺子、橡皮帶等必備文具，若涉及有設備或操作說明書等資料，應提前拷貝到電腦上提供給學生，方便學生查閱。考核結束后，監考老師應將所有試卷和草稿紙收回，不得將任何試卷留給學生。第二階段實操考核（每學期最后兩周，以兩課時含課間共100分鐘分段安排）考場要求：實操考核全部安排在相應的實訓室。6工位在一個空間內，每個工位需配備相應的工具、量具等，如下表清單示例。工量具準備清單序號名稱數量1電氣元器件安裝板（帶線槽）1塊23P空氣開關16A1個3熔斷器（底座+16A熔體）5個4交流接觸器（AC220V）2個5接線端子排1個6復合按鈕（紅色）1個7復合按鈕（綠色）2個81.5平RVB黃導線3M91.5平RVB綠導線3M101.5平RVB紅導線6M111.5平RVB黑導線3M121.5平RVB地線3M135mm十字螺絲刀1把145mm一字螺絲刀1把15剝線鉗1把16壓線鉗1把17尖嘴鉗1把18叉形接線端子1袋1975w三相異步電動機1臺20數字式萬用表1個考官要求：安排有該領域教學經驗的教師6名同時進行監考。考核順序按學生學號進行。第一段兩課時：開始前5分鐘，發放第一組考生的試卷。0—40min，第一組6個學生開始考核40—50min，第一組考核學生交付，并恢復設備，發放第二組考生試卷。50—90min，第二組6個學生開始考核。同時，第一組考核的學生進行反思評價部分的作答90—100min，第二組考核學生交付，并恢復設備，上交試卷。第二段兩課時：開始前5分鐘，發放第三組考生的試卷。同時也發放給第二組考生試卷進行反思評價作答0—40min，第三組6個學生開始考核。同時，第二組考核的學生進行反思評價部分的作答40—50min，第三組考核學生交付，并恢復設備。50—90min，第四組6個學生開始考核。同時，第三組考核的學生進行反思評價部分的作答90—100min，第四組考核學生交付，并恢復設備，上交試卷。第三段兩課時：開始前5分鐘，發放第五組考生的試卷。同時也發放給第四組考生試卷進行反思評價作答0—40min，第五組6個學生開始考核。同時，第四組考核的學生進行反思評價部分的作答40—50min，第五組考核學生交付，并恢復設備。50—90min，第六組6個學生開始考核。同時，第五組考核的學生進行反思評價部分的作答90—100min，第六組考核學生交付，并恢復設備，上交試卷。第四段兩課時：開始前5分鐘，發放第七組考生的試卷。同時也發放給第六組考生試卷進行反思評價作答0—40min，第七組6個學生開始考核。同時，第六組考核的學生進行反思評價部分的作答40—50min，第七組考核學生交付，并恢復設備。50—90min，第八組3個學生開始考核。同時，第七組考核的學生進行反思評價部分的作答90—100min，第八組考核學生交付，并恢復設備，利用晚修時間完成反思評價部分的作答。未參加考核的學生到隔壁教室自習。七、監考員要求1.著裝合理，符合考官身份。2.語言禮貌，對學生有耐心，和學生溝通，認真回答學生的問題。3.全面觀察考生的綜合職業能力，及時記錄，及時評價。4.改變觀念，不僅是考核學生的專業能力，更重要的是考核學生的綜合職業素養。八、考生要求1.著工裝或校服，女生要扎頭發。2.考生應遵守考試的相關規定，必須嚴格遵守考核的相關流程。3.有疑問時要禮貌詢問，輕聲告訴考官自己的想法與做法，隨時與考官進行交流溝通。4.在考核的過程中，考生對設備問題或元器件缺失損壞等情況應立即向監考員報告并說明情況，請求協助。在通電之前務必請示監考員，待監考員核實后再通電。5.時刻以人身安全和設備安全為主。6.考核的是思路、是過程，要充分展現自己的職業素養。九、評價要求第一階段：1.專業理論知識直接由線上系統評分統計。2.“任務接受到任務決策”內容的由監考老師負責完成。第二階段：實操監