廣東省佛山市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷一、聽力題二、積累與運用1．讀拼音，寫詞語。qīngchénpáilièyóupiàofùqīnbǎoguìgǎnshòumǎyǐzhuǎngào2．詞語填空。秋氣爽層林染靜（ABB式）七嘴八百百中瞪口呆3．背背寫寫。（1），歌聲振林樾。（袁枚）（2）一時強弱在于力，。（3），其利斷金。（4）欲把西湖比西子，。（蘇軾）（5），敬人。《孟子》4．句子訓練。（1）它的聲音小得幾乎聽不見了。（照樣子寫句子。）得（2）我喜歡夏天的夜晚。（接著開頭的句子，再寫一兩句話。）5．默寫古詩《山行》或《早發白帝城》。________________朝代、作者___________________，。

，。快樂讀書吧。6．以下屬于《安徒生童話》里的故事主人公是____。（）A．賣火柴的小女孩 B．勇敢樂觀的小裁縫 C．善良的灰姑娘7．以下屬于《格林童話》里的故事主人公是____。（）A．歷經磨難的丑小鴨 B．勇敢樂觀的小裁縫 C．善良的拇指姑娘8．以下說法中正確的是____。（）A．拇指姑娘坐在鳥兒的背上，飛過了森林、海洋、高山，終于到了寒冷的國度。B．走進葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》的世界，我們會知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼。C．《格林童話》是由英國的格林兄弟搜集整理的。9．童話王國中充滿了愛與美，我最喜歡讀的是（填作品名），因為。三、閱讀●感悟閱讀理解大自然的聲音（節選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴簽答可叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉：所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，____：河流潺潺，____；大海嘩嘩，____。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。10．以上自然段中括號處依次填寫詞語正確的一組是____。（）A．流向河流洶涌澎湃流向大海B．流向河流流向大海洶涌澎湃C．流向大海流向河流洶涌澎湃11．沒有與句子“下雨的時候，水喜歡玩打擊樂器。”運用相同表達的是____。（）A．小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。B．所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。C．當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。12．照樣子各寫一個詞語。例：小溪淙淙（ABCC式）：例：滴滴答答（AABB式）：13．你發現以上自然段是圍繞哪個關鍵句來寫的，請用橫線在文中劃出來。現代文閱讀蝸牛的獎杯①很久很久以前，蝸牛可不像現在這個樣子。它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。②在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。③從此，蝸牛____。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。④天長日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。14．以下對第①自然段的說法正確的是（）A．這個自然段寫了蝸牛正在空中自由地飛翔。B．這個自然段寫了蝸牛很久以前的樣子。C．這個自然段寫了蝸牛捧走了冠軍獎杯。15．聯系上下文想想，第③自然段的括號中詞語填寫正確的是____A．得意洋洋 B．清洗翅膀 C．自由自在16．第③自然段中的一對近義詞是：——17．第①自然段中說“很久很久以前，媧牛可不像現在這個樣子”，聯系上下文想想，蝸牛現在是什么樣子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、口語交際19．你在生活中遇到過鄰居借你的東西不及時歸還嗎？請以此問題向父母請教解決的辦法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習作20．選擇其中一題完成⑴我有一個想法生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。生活中有哪些現象或問題引起了你的關注?你對這些現象有什么想法?從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。寫的時候，要把這種現象和你的想法寫清楚。如果有改講的辦法或建議，也可以寫下來。⑵仔細觀察下圖，寫一篇習作，要寫出自己的真情實感。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】清晨；排列；郵票；父親；寶貴；感受；螞蟻；轉告【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“晨、列、郵票、螞”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：清晨；排列；郵票；父親；寶貴；感受；螞蟻；轉告

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。2．【答案】高；盡；悄悄；舌；發；目【解析】【分析】結合所學可知填入詞語是秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。

層林盡染：是一層層的樹林全部被染上了顏色。

七嘴八舌：形容人多嘴雜，其說不一；也形容饒舌，多嘴。

百發百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標；也比喻做事有充分把握。

目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。故答案為：高；盡；悄悄；舌；發；目【點評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。3．【答案】（1）牧童騎黃牛（2）萬古勝負在于理（3）二人同心（4）淡妝濃抹總相宜（5）仁者愛人；有禮者【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。出自袁枚的《所見》由題干“歌聲振林樾”可知上句是“牧童騎黃牛”。

（2）考查諺語。由題干“一時強弱在于力”可知下句是“萬古勝負在于理”

（3）考查諺語。由題干“其利斷金”可知上句是“二人同心”。

（4）考查古詩文默寫。出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》由題干“欲把西湖比西子”可知下句是“淡妝濃抹總相宜。”

（5）考查名言警句。結合題干可知填入“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》。

故答案為：（1）牧童騎黃牛；（2）萬古勝負在于理；（3）二人同心；（4）淡妝濃抹總相宜；（5）仁者愛人有禮者。

【點評】本題考查了古詩文默寫。學生平時在學習的過程中就要對詩歌內容加強記憶，尤其是文中的重要語句。4．【答案】（1）小鳥叫；真好聽（2）青蛙在田野里縱情歌唱，蟲兒在玉米地里呼朋喚友，蚯蚓在地下說著悄悄話。【解析】【分析】（1）用“……得……”仿寫句子。

（2）開頭就是一個中心句，我們要順著這個意思“喜歡夏天的夜晚”寫下去，圍繞中心句來展開描寫。故答案為：（1）小鳥叫；真好聽。（2）青蛙在田野里縱情歌唱，蟲兒在玉米地里呼朋喚友，蚯蚓在地下說著悄悄話。【點評】句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。5．【答案】早發白帝城；唐；李白；朝辭白帝彩云間；千里江陵一日還；兩岸猿聲啼不住；輕舟已過萬重山【解析】【分析】結合題干信息可知出自唐代杜牧的《山行》，全詩為：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

出自唐代李白的《早發白帝城》，全詩為：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。故答案為：早發白帝城；唐；李白；朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。【點評】本題考查了古詩文默寫。學生平時在學習的過程中就要對詩歌內容加強記憶，尤其是文中的重要語句。【答案】6．A7．B8．B9．《丑小鴨》；故事中的丑小鴨面對家族的忽視、外界的排擠和磨難，從未放棄自己的夢想和希望。最終通過不懈的努力，成功逆襲，成為一只美麗的天鵝。【解析】【點評】考查了經典名著和推薦介紹。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵。6．A.賣火柴的小女孩是《賣火柴的小女孩》中的主人公，這篇童話選自《安徒生童話》。

B.勇敢樂觀的小裁縫是《勇敢的小裁縫》中的主人公，這篇童話選自《格林童話》。

C.善良的灰姑娘是《灰姑娘》中的主人公，這篇童話出自《格林童話》這本書。故選A。

故答案為：A7．A.歷經磨難的丑小鴨是《丑小鴨》中的主人公，這篇童話選自《安徒生童話》。

B.勇敢樂觀的小裁縫是《勇敢的小裁縫》中的主人公，這篇童話選自《格林童話》。

C.善良的拇指姑娘是《拇指姑娘》中的主人公，這篇童話選自《安徒生童話》。

???????故答案為：B。8．A.《拇指姑娘》中拇指姑娘坐在鳥兒的背上，飛過了森林、海洋、高山，終于到了溫暖的國度。說法錯誤。

B.走進葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》的世界，我們會知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼。說法正確。

C.《格林童話》是由德國的格林兄弟搜集整理的。說法錯誤。

故答案為：B。9．考查推薦介紹。童話王國中充滿了愛與美寫出推薦理由即可。

故答案為：《丑小鴨》，因為故事中的丑小鴨面對家族的忽視、外界的排擠和磨難，從未放棄自己的夢想和希望。最終通過不懈的努力，成功逆襲，成為一只美麗的天鵝。【答案】10．C11．B12．楊柳青青；開開心心13．水，也是大自然的音樂家。【解析】【點評】語段選自《大自然的聲音》，文章分別從風和水兩個方面描寫了大自然的聲音，體現了大自然的美麗，表達了作者對大自然的熱愛與贊美之情。本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。10．考查了選詞填空。學生根據課文內容“當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃”。

故答案為：C。11．考查對修辭的理解。文中的“下雨的時候，水喜歡玩打擊樂器”這句話是擬人句，作者賦予雨點人的特點，從“他喜歡玩打擊樂器”看出來。A、C也運用了擬人的修辭手法。

B.“所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音”這句話沒有運用修辭手法。

故答案為：B。12．考查了詞語仿寫。根據題干提示，寫出AACC和AABB式詞語，結合日常積累的詞語知識作答即可。

故答案為：楊柳青青；開開心心13．考查了找中心句。“水，也是大自然的音樂家”是本段的中心句，圍繞這句話寫出了雨水、小溪水、河水、海水演奏出的不同音樂。

故答案為：水，也是大自然的音樂家。【答案】14．B15．A16．唯恐；生怕17．蝸牛只能背著重重的殼在地上慢慢地爬行，看著蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等在天上自由自在地飛翔，充滿了羨慕，也對自己以前驕傲的行為悔恨不已。18．你應該放下心中那“沉重的獎杯”，改掉驕傲炫耀的毛病，養成踏實、虛心、謹慎的好習慣，相信只要自己肯努力，就一定可以同到以前美好的狀態。【解析】【點評】短文敘述了很久以前，蝸牛長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，在飛行大賽中獲得了冠軍，從此得意洋洋，到處炫耀，最后獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛不能飛行，只能在地上慢慢地爬行。告訴我們要改掉驕傲炫耀的毛病，養成踏實、虛心、謹慎的好習慣。閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。14．考查了文章內容。根據“很久很久以前，蝸牛可不像現在這個樣子。”

故答案為：B15．考查了選詞填空。根據“它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。”可知蝸牛獲得冠軍后，整天炫耀。可知詞語是“得意洋洋”

故答案為：A16．考查了近義詞。根據詞語的意思可知答案。唯恐：只怕。生怕：只怕，唯恐。

故答案為：唯恐；生怕17．考查了拓展寫話。根據“沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。”可以寫出蝸牛的現在的樣子。

故答案為：蝸牛只能背著重重的殼在地上慢慢地爬行，看著蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等在天上自由自在地飛翔，充滿了羨慕，也對自己以前驕傲的行為悔恨不已。18．考查了拓展訓練。根據短文內容，從蝸牛犯的錯誤上進行回答。

故答案為：你應該放下心中那“沉重的獎杯”，改掉驕傲炫耀的毛病，養成踏實、虛心、謹慎的好習慣，相信只要自己肯努力，就一定可以同到以前美好的狀態。19．【答案】遇到過。我會向爸爸請教解決問題的辦法，首先向爸爸說明遇到的問題，然后請爸爸告訴我這個問題應該怎么解決。【解析】【分析】在生活中我們經常會遇到鄰居借東西不及時歸還的問題，比如，借東西不及時歸還前些天小輝把我的足球借走了，到現在都沒有還，提醒他吧，又怕會得罪他。對于這類問題，我會向爸爸請教解決問題的辦法，首先向爸爸說明遇到的問題，然后請爸爸告訴我這個問題應該怎么解決。故答案為：遇到過。我會向爸爸請教解決問題的辦法，首先向爸爸說明遇到的問題，然后請爸爸告訴我這個問題應該怎么解決。【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力。20．【答案】范文⑴：我有一個想法那天陽光燦爛。我一進班級又看到了那寬敞的窗臺，被值日生擦得干干凈凈。陽光照在窗臺上，亮得直晃眼睛。我的腦海里突然有一個想法，這里要是種點花得多漂亮啊！我向老師提出了我的想法，我們在窗臺上做一個植物角吧。老師聽了我的想法非常贊同，老師就讓我們每人帶一盆多肉。老師還分配了4個組每天照看這些多肉。第二天，同學每人帶了一盆多肉，你拿一盆，我拿一盆，很快窗臺上擺滿了各種各樣美麗的多肉，有粉色的、有綠色的、有紅色的、還有藍色的等等顏色，非常鮮艷，窗臺一下子充滿生機。我們4個小組還學習了怎樣照顧這些多肉，多肉給我們的教室增添了更加豐富的色彩。它們胖嘟嘟水靈靈的，都有自己的名字，如：紫色的叫關音蓮，紅色的叫虹之玉、橙黃色的叫花生石……我們班有一位叫劉源的同學也胖嘟嘟的，所以我們有時也叫他多肉，他可高興了。從此，這些可愛又漂亮的多肉成了植物角里面的主角，給同學們帶來了快樂。范文⑵：身教勝于言傳今天看到一則漫畫：第一幅圖父親一邊在玩電腦，一邊對兒子說：“兒子，快給我好好學習。”孩子一臉無奈，并不主動學習。第二幅圖，父親和兒子一起學習。孩子奮筆疾書，明顯效率很高。看完漫畫頗有感觸。“好父母決定孩子一生。”這好比父母是原件，孩子是復印件一樣，父母的言傳身教，身行一例，無時無刻不影響著孩子。隨著社會經濟的快速發展，教育水平也在不斷提高，可是家庭的一些不良的習慣正悄無聲息的侵蝕著孩子的健康成長。家庭是孩子生活成長的主陣地，父母是孩子成長中的第一任老師。在日常生活中，有很多的家長在孩子面前捧著手機看新聞、玩游戲，殊不知身邊的孩子漸漸的被感染著。我們的家長一味地要求孩子好好學習，卻從來未從自身方面尋找原因，這也是諸多家長的通病，看似生活中一點一滴的行為，對于孩子的成長影響卻頗大。哲學家曾說過，“種下行動便會收獲習慣，種下習慣便會收獲性格，種下性格便會收獲命運。”如此看來，行為的力量是驚人的，注重身教對于孩子的成長至關重要。父母是孩子生活中最好的榜樣。要孩子做到的事，我們的父母首先要做到。家長抱怨孩子學習成績不高，整天沉迷在網吧、沉迷于游戲，圍繞這樣的話題引發了不少“咆哮帝”，更有甚者還為孩子的貪玩，學習成績不好而痛斥和打罵孩子，這樣不但沒有有效促進孩子樹立正確的學習觀念，反而滋生