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文檔簡介
看不見的殺手——病毒性傳染病智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下中南大學(xué)中南大學(xué)
第一章測試
肝衰竭的并發(fā)癥有(
)
答案:
肝性腦病;上消化道出血;肝腎綜合征;自發(fā)性細(xì)菌性腹膜炎
HBV的復(fù)制檢測指標(biāo)是哪一項?(
)
答案:
HBVDNA
嬰幼兒期的HBV感染,多可因免疫耐受而導(dǎo)致慢性感染的發(fā)生。
答案:
對
HBVDNA的前C區(qū)發(fā)生變異時,可導(dǎo)致哪個抗原的編碼終止?(
)
答案:
HBeAg
預(yù)防高HBV病毒載量孕婦的母嬰傳播的措施包括(
)
答案:
孕28周后開始服用安全的抗HBV藥物;娩出的新生兒盡早注射乙肝疫苗;娩出的新生兒盡早注射HBIG
HBcAb是保護(hù)性抗體。
答案:
錯
肝性腦病的誘因包括()
答案:
高蛋白飲食;大劑量利尿劑的使用;上消化道出血;感染
急性黃疸型肝炎的臨床過程包括()期
答案:
黃疸期;恢復(fù)期;黃疸前期
乙型肝炎患者的隔離方式為()
答案:
血液隔離
慢性HBV感染是指乙肝表面抗原陽性持續(xù)超過()月?
答案:
6
第三章測試
幼兒科學(xué)教育的原則是指實施幼兒科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。幼兒科學(xué)教育的原則主要包括:
答案:
多樣性;開放型;探究性;可持續(xù)性
以下哪個選項不屬于可持續(xù)性原則的內(nèi)涵:
答案:
幼兒科學(xué)教育的實施不僅依靠幼兒園內(nèi)部進(jìn)行、還需要開放并整合各種教育資源共同進(jìn)行
各方人士構(gòu)成的教育共同體,共同開展幼兒科學(xué)教育,體現(xiàn)了以下哪項幼兒科學(xué)教育的原則:
答案:
開放型
由于幼兒階段的思維特點以直覺行動思維和具體形象思維為主,因此,()是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,也是主要方法之一。
答案:
觀察法
從不同角度劃分,觀察可以分為多種類型,主要有:
答案:
按是否使用工具分為五官觀察和使用工具的觀察;按時間長短分為隨機(jī)觀察和長期觀察;按空間分為室內(nèi)觀察和室外觀察;按觀察對象分為個別觀察和比較性觀察
第三章測試
腎綜合征出血熱的好發(fā)人群是(
)。
答案:
農(nóng)民;林區(qū)工人;動物實驗人員
腎綜合征出血熱少尿期常常發(fā)生電解質(zhì)紊亂和酸堿失衡,可出現(xiàn)(
)。
答案:
高鉀血癥;稀釋性低鈉血癥;代謝性酸中毒
腎綜合征出血熱低血壓休克期的處理包括(
)。
答案:
擴(kuò)容;補(bǔ)液;改善組織灌注;糾正酸中毒
腎綜合征出血熱補(bǔ)液原則為前1日尿量及嘔吐量加上500~800ml,這個原則適用于(
)。
答案:
多尿早期;少尿期;移行期
腎綜合征出血熱的總體治療原則是(
)。
答案:
早期治療;早期休息;早期發(fā)現(xiàn);就地治療
腎綜合征出血熱的好發(fā)人群是男性青壯年農(nóng)民。
答案:
對
腎綜合征出血熱的基本病理變化為全身小血管內(nèi)皮細(xì)胞的腫脹、變性和壞死。
答案:
對
腎綜合征出血熱低血壓休克液體復(fù)蘇應(yīng)選擇:
答案:
平衡鹽液和低分子右旋糖苷
腎綜合征出血熱患者進(jìn)入少尿期的尿量判斷標(biāo)準(zhǔn)是24小時尿量少于500ml。
答案:
對
腎綜合征出血熱早期休克的最主要原因是小血管通透性增加,血漿外滲,血容量銳減。
答案:
對
第四章測試
有關(guān)狂犬病病毒的蛋白成分,下列哪項是錯誤的(
)
答案:
核蛋白能刺激機(jī)體產(chǎn)生保護(hù)性抗體
狂犬病主要的病理變化是周圍神經(jīng)炎。(
)
答案:
錯
被病犬咬傷后是否發(fā)病取決于下列因素,但(
)除外。
答案:
病人的年齡和性別
狂犬病的傳染源管理措施包括(
)。
答案:
對可疑動物立即擊斃,并取其腦組織作檢查明確有無狂犬病毒;對發(fā)病動物需立即處死、焚毀或深埋;表面健康的動物需要隔離觀察10日,如發(fā)現(xiàn)異常,立即處死、焚毀或深埋
被病犬咬傷后的傷口處理,下列哪項不正確(
)。
答案:
必須使用大劑量抗生素
狂犬病毒的磷蛋白是熒光免疫檢測法檢測病毒的靶抗原。
答案:
對
狂犬病人是狂犬病的傳染源。
答案:
錯
犬可能天然攜帶狂犬病毒。
答案:
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