電學實驗專題(一)------揚州市文津中學王國政導預疑學探究Ⅰ與U的關系探究Ⅰ與R的關系“伏安法”測定值電阻的阻值“伏安法”測小燈泡的電阻導預疑學內容電學實驗探究歐姆定律“伏安法”測電阻探究電流與電壓的關系探究電流與電阻的關系“伏安法”測定值電阻的阻值“伏安法”測小燈泡的電阻值滑動變阻器的作用多次測量的目的圖像改變電阻兩端的電壓控制電阻兩端電壓不變改變待測電阻兩端電壓改變小燈泡兩端的電壓尋找普遍規律尋找普遍規律取平均值減小誤差小燈泡在不同電壓下的阻值大小導問研學問題一：滑動變阻器在這兩類實驗中的

考點有哪些？【典型例題】（2010年揚州?第29題）小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）。（1）根據小明設計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。

第29題圖【典型例題】（2010年揚州?第29題）小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）。（2）小明將第一次實驗得到的數據填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調節滑動變阻器的滑片P向________移動（A／B），直到________________________為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數值填入表中。B電壓表示數仍為4V【典型例題】（2010年揚州?第29題）小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）。（2）小明根據實驗數據得到如下結論：電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：______________；_________________。實驗次數太少（沒有進行多次實驗）結論缺少“電壓一定”的前提【典型例題】（2014年揚州?第27題）某同學用甲圖所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓恒為3V。（1）閉合開關后，電流表無示數，但電壓表有示數，原因可能是

。A．電流表斷路B．電壓表斷路

C．R1斷路D．R2斷路（2）探究電流與電壓的關系時，應保持

不變（R1/R2）。CR1【典型例題】（2014年揚州?第27題（3）探究電流與電阻的關系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數是1.0A，要使電流表示數是0.5A，R1的阻值是

Ω；多次測量后，作出的I～R1圖象是圖乙中的

。4D斷開左R斷路控制電阻R兩端的電壓不變自主檢測【典型例題】（2016阜新）小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實驗中：（1）請你按照圖甲所示的電路圖，以筆畫線代替導線，將圖乙未連好的電路連接完整。（2）實驗前，為保護電路，滑動變阻器的金屬滑片應置于

端（填“A”或“B”）。B【典型例題】（2016阜新）小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實驗中：（3）閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現電壓表始終無示數，電流表有示數，其原因可能是

（填符號）。A．滑動變阻器斷路B．R斷路C．R短路C【典型例題】（2016阜新）小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實驗中：（4）排除故障以后，當電壓表的示數如圖丙所示時，電流表的示數如圖丁所示，則通過定值電阻的電流大小為

A，它的阻值是

Ω。（5）通常情況下要進行多次測量并取平均值，其目的是為了

。0.39減小誤差【典型例題】（2016巴中）在小明同學探究小燈泡的電阻是否固定不變的實驗中，電路圖如圖所示，燈絲的電阻約為10Ω，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓恒為4V。（1）請你用筆畫線代替導線，按乙圖的電路圖把甲圖中的實物圖電路連接完整，使滑片P向右端移動時燈的亮度變暗。（2）閉合開關前，滑動變阻器連入電路的阻值為最大值的作用是_______。保護電路【典型例題】（2016巴中）在小明同學探究小燈泡的電阻是否固定不變的實驗中，電路圖如圖所示，燈絲的電阻約為10Ω，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓恒為4V。（3）當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖丙所示，此時燈絲的電阻為______Ω（保留一位小數）。9.6【典型例題】（4）調節滑片，記錄電壓表和電流表一系列讀數，在丁圖中繪制了小燈泡的U－I圖線后，小明用一個定值電阻更換小燈泡，進行正確操作，記錄電流表和電壓表的一系列讀數，在圖丁中繪制定值電阻的U－I圖像．在丁圖中，能反映小燈泡電阻的圖像是____（選填“a”或者“b”），由此可知，小燈泡的電阻與燈泡的____有關。b溫度導問研學“伏安法”測定值電阻的阻值問題二：“非常規”測電阻的方式有哪些？導問研學自主檢測自主檢測【典型例題】在測量未知電阻Rx（阻值約為150Ω）的實驗中，提供的實驗器材有：電源（電壓3V）、滑動變阻器R（0～50Ω）、電阻箱R0（0～9999Ω）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、開關及導線若干。(1)小虎同學設計了圖甲所示的電路，他_______（選填“能”或“不能”）較準確的測出Rx的阻值，理由是_______________________。不能電路中的電流小于電流表的分度值導問研學【典型例題】(2)小明同學設計了圖乙所示的電路進行測量。（圖丙是小明根據圖乙連接的實物圖）①在圖丙中有一根導線連接錯誤，請在連錯的導線上打“×”，并在圖上畫出正確的導線連接。導問研學導問研學【典型例題】②正確連接電路后，小明先將開關S撥至“1”，調節變阻器的滑片至某一位置，此時電壓表的示數如圖丁所示，讀數為U1=______V。③再將開關S撥至“2”，當電阻箱的阻值調至R0=175Ω時，電壓表示數恰為U1，則待測電阻的阻值Rx=_________Ω。導問研學0.4175等效替代法【典型例題】④實驗中，若將開關撥至“2”時，不小心將滑動變阻器的滑片向左移動了少許

，其他操作正確，則Rx的測量值___________（選填“大于”、“小于”或“等于”）真實值。導問研學小于導法慧學1、滑動變阻器在此類實驗中所起的作用有哪些？2、測小燈泡電阻的最后為什么不能求燈泡電阻的平均值？導評促學0.28B沒有控制電阻兩端的電壓相等導評促學0.2410b端謝謝指導！導預疑學內容電學實驗探究歐姆定律“伏安法”測電阻探究電流與電壓的關系探究電流與電阻的關系“伏安法”測定值電阻的阻值“伏安法”測小燈泡的電阻值控制變量或實驗原理電路圖

實物圖連接

控制電阻不變控制電壓不變導預疑學內容電學實驗探究歐姆定律“伏安法”測電阻探究電流與電壓的關系探究電流與電阻的關系“伏安法”測定值電阻的阻值“伏安法”測小燈泡的電阻值滑動變阻器的作用多次測量的目的圖像結論改變電阻兩端的電壓控制電阻兩端電壓不變改變待測電阻兩端電壓改變小燈泡兩端的電壓尋找普遍規律尋找普遍規律取平均值減小誤差小燈泡在不同電壓下的阻值大小電阻一定時，電流與電壓成正比電壓一定時，電流與電阻成反比燈絲的電阻隨溫度的升高而增大【典型例題1】（2011年揚州?第28題）在測量定值電阻Rx阻值的實驗中。(1)請你將圖甲中的實物電路用筆劃線代替導線連接完整。【典型例題1】（2011年揚州?第28題）在測量定值電阻Rx阻值的實驗中。(2)實驗時，若只有Rx斷路，開關閉合后，電路中可能出現的一種現象是

。電流表無示數，電壓表有示數【典型例題1】(3)在實驗過程中，發現電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設計了如圖乙所示的電路測量Rx阻值。測量時，只閉合S1，電流表示數為Ⅰ1，只閉合S2電流表示數為Ⅰ2，則電阻Rx兩端的電壓為

，電阻Rx=

。（用Ⅰ1、Ⅰ2和R0表示）Ⅰ2?R0Ⅰ2?R0Ⅰ1【典型例題2】用如圖甲所示電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中RX為待測電阻，R為電阻箱（符號為），S為單刀雙擲開關，R0為定值電阻，某同學用該電路進行了實驗，主要步驟有：A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為ⅠB．讀出電阻箱的示數RC．把開關S接a點，讀出電流表的示數為ⅠD．根據電路圖，連接實物圖，將電阻箱的阻值調至最大【典型例題2】(1)