高二語文備課組工作總結遲兆波本學期工作思路：.學生方面：：進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。.教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。具體措施：一.立足學情，分析教材，狠抓常規，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學學情分析。(1)學生在高二階段的語文學習還處在比較被動的狀態，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。(2)多數學生學習習慣與學習行為差，仍未摸索出適合自己的語文學習方法，主要表現是課堂聽講時抓不住重點，不能積極參與課堂活動,不會做筆記，不懂得及時整理知識點的重要性，大多數情況還是跟著老師被動地學習，被動地做各種練習，沒有主動拓展學習的意識，當然也認識不到主動拓展的重要意義。針對如此學情，本學期我們備課組主要落實以下工作：.積極配合班主任老師以及其他科任教師狠抓學習習慣養成教育。⑴學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業完成、課外積累以及課外練筆等一系列環節都制定相應的要求及落實措施；(2)教師方面：預習案的設計、導學案的設計、習題案的設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都按級部要求認真落實。.規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學備課要教學質量。(1)精心設計每一份導學案、每一節課堂教學。(2)積極配合新課程改革，努力更新教育教學理念，大膽創新教育教學方法。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，充分尊重學生的個體差異，尤其注重學生的個性發展，努力探求學校提出的高效課堂教學模式。二.夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，提升學養.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。設法激發學生的讀書熱情，以此開闊學生的閱讀視野，豐富學生的知識面，在生動、形象的具體感知中讓學生逐漸養成“進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力”。本學期里，我們備課組解放思想，大膽創新，努力探索學生閱讀的有效途徑和閱讀方法，針對具體學情尤其現實中學生的閱讀興趣，我們準備整合出一系列的專題閱讀資料，如“達沃斯經濟論壇閱讀專題”"2010年上海世博會閱讀專題”“低碳經濟閱讀專題”“中華情詩意春香閱讀專題”“中華情詩意荷花閱讀專題”“中華情詩意端午閱讀專題”“中華情詩意婉約詞閱讀專題”“中華情詩意桃花閱讀專題”“中華情詩意清明閱讀專題”“中華情詩意山莊閱讀專題”等閱讀專題。.以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。三.具體工作的落實.嚴格落實學期初備課組制定的統一教學計劃、教學進度計劃。.完善備課組教學自控機制，科學有效地開展備課組活動。⑴每周二利用時間固定地進行備課，定人定課，交流備課設想，制定導學案。⑵組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。.積極開展語文學科活動(1)科學利用學科自習時間，加強學習小組的培訓與指導。⑵配合課文的學習活動或結合傳統節日，收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動，如清明節的詩文誦、桃花節詩文閱讀等。.作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文8篇(雙周)。小作文以作業練筆的形式出現，每周至少一次查閱等第。鼓勵學生自我創作和課外積累。.積極摸索優秀生