柳宗元小石潭記

“記”：古代的一種文體，往往通過記事、記物、寫景、寫人來抒發作者的感情或見解，即借景抒情，托物言志。

走近柳宗元：

柳宗元（773～819），字子厚，山西人，世稱柳河東，唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運動的倡導者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有《永州八記》、《三戒》、《捕蛇者說》等?！缎∈队洝氛f是《永州八記》之一。一讀課文，注意字音與停頓課文朗讀小石潭記（柳宗元）

從小丘西行百二十步，隔篁竹聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為甚，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。山

注意下列字的讀音和字形。huáng（）竹篁清liè（

）洌

卷石底以出()為坻()為嵁()參差披拂()佁然不動()yǐ俶爾遠逝()往來翕忽()xī犬牙差互()quánchíkān

cēncīchùCīhù二讀課文，把握課文內容?！钚〗M交流、疏通文意

自由朗讀課文，以四人小組為單位進行交流，交流的方式是：著重翻譯前四段，每人一段，將翻譯過程中不能解決的字、詞或句記錄在本子上，準備在全班交流中提出來。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼為甚，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

譯文：從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環相碰發出的聲音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子開辟出一條小道（走過去），看見下面有一個小潭，潭水特別清涼。（潭）以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、甚、巖等不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結，參差不齊，隨風飄蕩。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

譯文：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么憑借也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，（魚影）呆呆的一動不動；又忽然間向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。好像和游人一同歡樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

譯文：向小石潭的西南方向望去，（泉水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯，不知道它的源泉在哪里。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

譯文：坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環境太凄清，不可以久留，就題字離去.發現小潭

潭中景物小潭源流

潭中氣氛

三讀課文，賞析文章的美學做導游

選擇文中自己最喜歡的一處景，設計一段導游詞，允許發揮想象作形象的描述，以引起“游客”的游玩興致。四讀課文，感悟情思。

文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結合寫作背景，作簡要說明。

思考：

“永貞革新”失敗后，柳宗元被貶為邵州刺史，行未半路，又被加貶為永州司馬。永州地處湖南和廣州交界的地方，當時甚為荒僻，是個人煙稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67歲的老母，堂弟柳宗直，表弟盧遵。他們到永州后，連住的地方都沒有，后來在一位僧人的幫助下，在龍興寺寄宿。由于生活艱苦，到永州未及半載，他的老母盧氏便離開了人世。柳宗元被貶后，政敵們仍不肯放過他，造謠誹謗，人身攻擊，把他丑化成“怪民”，而且好幾年后，也還罵聲不絕。由此可見保守派恨他的程度。在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災，嚴重損害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀(bì)痹(bì)”的程度。時代背景美讀課文，深入把握。淡淡的，濃濃的，緩緩流淌出的是一首的古典曲子。喜愁抑郁幽怨配樂朗讀一切景語皆情語

濃郁的、清雅的，融匯成一幅的水墨畫。愁景幽雅深邃配樂朗讀與柳宗元對話如果你也坐在小石潭邊上與柳宗元邂逅,面對如此優美的景色，他的心情卻是“悄愴幽邃”結合寫作背景你想對他說些什么?請以“柳宗元，我想對你說”這一形式與作者展開對話。我的收獲：1、積累文言詞語；2、學習寫景方法；3、掌握借景抒情；4、提高鑒賞能力；

……1．解釋下列詞語。（1）潭中魚可百許頭（

）

（2）悄愴幽邃（

）（3）不可久居（

）

（4）隸而從者（

）2．寫出下列詞語所指代的內容。（1）其岸勢犬牙差互（

）

（2）不可知其源（

）（3）以其境過清（

）

（4）乃記之而去（

）

。試試我能行3．按提示寫出相應語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：

__________________。（2）文中側面描寫水清澈透明的語句：

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