高考物理知識體系總論：共點力的平衡講義（教師逐字稿）_第1頁
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共點力的平衡講義（教師逐字稿）課程簡介：PPT(第1頁):同學，我們又見面的，我依然是美貌與智慧并重，英雄與俠義的化身物理小貼士。PPT(第2通過模型梳理鞏固共點力內容。PPT(第3識體系和解決經典問題實例。PPT(第4頁)：首先，我們看一下知識體系梳理。PPT(第5頁)：進入我們視線的是關于共點力的平衡的總框架。PPT(第6頁)：首先，我們看一下受力分析的部分，我們看一下受力外力都找出來，并畫出受力示意圖，這個過程就是受力分析。PPT(第7頁)：緊接著是處理平衡問題常用的“三種”方法，主要方法包括：合成法分解法（物體受三個共正交分解法（物體受到三個或三個以上力的作判斷平衡狀態：1.平衡狀態物體處于靜止或勻速直線運動的狀態，即a＝0。2.平衡條件F合＝0或Fx＝0(Fy＝0)3.平衡條件的推論余幾個力的合力大小相等，方向相反。PPT(第8頁):動態平衡問題的處理技巧1.動態平衡發生變化，所以叫動態平衡。2.基本思路PPT(第9頁)：平衡中的臨界與極值問題臨界問題常見的臨界狀態有：(1)兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0(主要體現為兩物體間的彈力為0)；(2)繩子斷與不斷的臨界條件為繩中張力達到最大值；繩子繃緊與松弛的臨界條件為繩中張力為(3)存在摩擦力作用的兩物體間發生相對滑動或相對靜止的臨界條件為靜摩擦力達到最大。研究的基本思維方法：假設推理法。PPT(第10研究下。PPT(第11頁)：接下來我們來一起看一下經典題型部分，注意我們在梳理過程中，也應該就將我們經常遇到的經典知識點也梳理上去，這樣才能既梳理鞏固清楚知識體系，也能清楚出題目的方向。PPT(第12—13頁)：第1題和答案。PPT(第14—15頁)：第2題和答案。PPT(第16—17頁)：第3題和答案。PPT(第18—19頁)：第4題和答案。PPT(第20識體系來解題？我們再次總結一下梳理知識體系的重要性吧。PPT(第21頁)：要點：1.平衡中的研究對象選取：①單個物體；②能看成一個物體的系統；③一個結點。2.靜態平衡問題的解題“四步驟”要牢記。需要注意的是：①不要把研究對象所受的力與研究對象對其他物體的作用力混淆；力都應找出其施力物體，不能無中生有；③合力和分力不能重復考慮；行力的合成或分解。PPT

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