第1章遺傳因子的發現第1節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）親代與子代之間或多或少保存著相似的特征?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”親代是怎樣將自己的某些性狀傳給子代的呢？？什么是遺傳？？針對特定的生物學現象，進行觀察、提問以及對結果的交流與討論的能力。體現了科學探究的核心素養。亞里士多德：認為雄性提供“藍圖”，母體提供物質。柏拉圖：認為子女更像父方還是更像母方，取決于受孕時哪方的感情更投入、更濃烈些。達爾文:泛生論，融合遺傳。（1）提出了遺傳單位是遺傳因子（現代遺傳學上確定為基因）；（2）發現了兩大遺傳規律：基因的分離定律和基因的自由組合定律。直到1900年，孟德爾定律重新被歐洲的三位科學家發現，遺傳學就同這個“再發現”一起誕生了！1.分析用豌豆做遺傳實驗容易成功的原因，了解人工異花傳粉的過程。（科學思維、科學探究）2.運用假說—演繹法闡明孟德爾一對相對性狀的雜交實驗。（科學思維、科學探究）3.運用分離定律原理解釋一些遺傳現象。（生命觀念、科學思維）4.通過性狀分離比的模擬實驗，加深對分離現象解釋的理解。（科學思維、科學探究）闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預測子代的遺傳性狀。

體會課堂探究的樂趣，汲取新知識的營養，讓我們一起吧！進走課堂一、孟德爾選擇豌豆做雜交實驗的原因（1）自花傳粉、閉花受粉，一般是純種。（2）具有穩定的容易區分的性狀。（3）生長周期短，易于栽培。（4）籽粒較多，數學統計分析結果更可靠。（5）花比較大，易做人工雜交實驗。什么是相對性狀？基于生物學事實和證據運用歸納與概括方法，體現了科學思維的核心素養。思考：豌豆作為實驗材料的優點有哪些？CompanyLogo1.豌豆的相對性狀圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖3前額中央發際有一三角形突出稱美人尖1、有美人尖2、無美人尖圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲人的有關相對性狀下列各對性狀中，屬于相對性狀的是

A.狗的長毛和卷毛

B.棉花的掌狀葉和雞腳葉

C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

E.兔子毛的長毛和灰毛

F.大麥的高稈與小麥的矮稈

G.人的有耳垂與無耳垂

H.人的身高與體重×√×××××√【例1】2.人工異花傳粉示意圖去雄♀高莖（或矮莖）豌豆的花♂矮莖（或高莖）豌豆的花傳粉人工異花傳粉的過程：花未成熟時去雄套上紙袋雌蕊成熟時套上紙袋采集另一植株的花粉撒在柱頭上兩次套袋處理都是為了防止雌蕊接受其他花的花粉影響實驗結果。兩次套袋處理的目的是什么？針對特定的生物學現象，進行觀察、提問以及對結果的交流與討論的能力。體現了科學探究的核心素養。

親本：♀PF1F2父本：母本：雜交：×自交：子一代：子二代：3.遺傳學上的符號正交反交正交與反交結果相同，則該性狀屬于細胞核遺傳；（細胞質遺傳：無論正交與反交，其子代均表現母本性狀）二、一對相對性狀的雜交實驗過程通過這個圖解分析:子一代中全部是高莖，矮莖都消失了還是隱藏了呢？高莖F1×(自交)高莖矮莖F2顯性性狀隱性性狀閱讀教材回答相關概念顯性性狀：______________________________________________________________隱性性狀：______________________________________________________________性狀分離：______________________________________________________________具有相對性狀的純種親本雜交，F1表現出來的性狀。具有相對性狀的純種親本雜交,F1未表現出來的那個親本的性狀。在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。

787株∶277株約為3∶1——

性狀分離比思考：F2中的3∶1是不是巧合呢？思考：

F2中出現的3：1的性狀分離比不是偶然的，是什么原因導致遺傳性狀在雜種后代中按一定比例分離？

遺傳因子（即基因）②體細胞：D④受精時:三.孟德爾對分離現象的解釋①性狀決定高莖：D、A…矮莖：d、a…遺傳因子彼此分離DDddDd純合高莖：純合矮莖：雜合高莖：遺傳因子成單③配子：遺傳因子成對d雌雄配子隨機結合小組討論分析圖解。1.孟德爾對一對相對性狀遺傳實驗的解釋

雜合子：遺傳因子組成不同的個體，如：Dd純合子:遺傳因子組成相同的個體，如：DD，dd2.遺傳圖解思考討論

孟德爾的解釋正確嗎？他是在假說的基礎上演繹的結果，要得出可信的結論，還需要進行驗證，假如你是孟德爾，你會怎樣設計驗證實驗的思路？1.驗證目的：？2.驗證思路：？3.驗證過程：？4.驗證結果：?5.結論：？針對特定的生物學現象，進行觀察、提問、實驗設計、方案實施以及對結果的交流與討論的能力。體現了科學探究的核心素養。1.驗證目的：2.驗證思路：3.驗證過程：4.驗證結果：5.結論：Dd→D:d=1:1使F1配子的種類和比例能真實表現雜合高莖X矮莖F2中高莖:矮莖=87:79≈1:1假說成立，即F1Dd→D:d=1:1隱性個體只產生一種含隱性遺傳因子d的配子，該配子與F1產生的任何配子結合都無顯性作用，所以測交后代的種類與比例均取決于F1產生配子的種類和比例。測交：四、對分離現象解釋的驗證——測交實驗測交遺傳圖解F1雜合高莖Dd隱性個體純合矮莖ddX配子Ddd測交后代Dddd高莖矮莖1:1事實是：測交后代：高莖87:矮莖791:1與假說結果吻合。結論：假說成立?！纠?】下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交()

Ａ.ＤＤ×ＤｄＢ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×ＤｄＤ.Ｄｄ×ｄｄ【例3】下列四組雜交中，能驗證對分離現象的解釋正確的一組是()

Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａBD純合子是由基因型相同的配子結合的個體，故選B。驗證基因的分離定律時用測交，即子一代的雜合子和隱性純合子雜交，故選D。五、分離定律在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子____________________；在形成配子時，_______________________，分離后的遺傳因子分別進入______________，隨配子遺傳給后代。成對存成對的遺傳因子發生分離不同的配子中在，不相融合【例4】如圖能正確表示基因分離定律實質的一項是（）C基因分離定律指的是控制相對性狀的遺傳因子，在形成配子時，彼此分離，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。在觀察實驗過程中思考以下問題：1、兩個小桶代表什么？兩個小桶中的D小球和d小球代表什么？通過模擬實驗，來體驗孟德爾的假說兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官；D小球和d小球分別代表含有顯性遺傳因子和隱性遺傳因子的配子。2、分別從兩個小桶內抓取一個小球組合在一起模擬什么？模擬雌、雄配子的隨機結合。3、為什么選擇形狀、大小、質量等同的彩球？4、將抓取的小球放回原來的小桶內，搖勻，并重復做50?100次的意義是什么？模擬雌、雄配子結合的機會相等，避免主觀因素對實驗結果的影響，確保實驗結果的準確度。確保觀察樣本數目足夠多。

由這一模擬實驗我們知道了隨機事件的概率是在數據越大的情況下越接近，所以孟德爾在統計豌豆雜交分離比時是統計了上千株的豌豆。如果只統計10株是得不出這一結論的。同時，通過這一實驗，也證明了孟德爾的假設推論是成立的。如果孟德爾在研究遺傳實驗時,只統計10株豌豆雜交結果,他還能正確解釋性狀分離現象嗎?六、假說—演繹法:科學實驗發現事實大膽猜測提出假設演繹推理實驗檢測反復實驗揭示規律分離定律一對相對性狀的雜交實驗對分離現象的解釋測交實驗C【例5】孟德爾在探索遺傳規律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關敘述正確的是（

）A.提出問題是建立在兩個純合親本自交的遺傳實驗基礎上的B.“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內容C.對推理（演繹）過程及結果進行的檢驗是通過測交實驗完成的D.孟德爾發現的遺傳規律能夠解釋所有生物的遺傳現象一對相對性狀的雜交實驗提出問題后代為什么出現3∶1的比例呢？提出假說演繹推理P:高莖×矮莖

（Dd）（dd）F1:高莖∶矮莖

（Dd）（dd）1∶1測交實驗實驗驗證P:高莖×矮莖（DD）（dd）F1:Dd高莖F2:DDDddd121

高莖∶矮莖=3∶1×配子:Dd得出結論控制同一對性狀的遺傳因子成對存在，不相融合形成配子時彼此分離，分別進入不同的配子中，結果一半的配子帶有成對遺傳因子中的一個，另一半的配子帶有成對遺傳因子中的另一個。有易于區分的相對性狀自花傳粉閉花受粉P:高莖×矮莖F1:高莖F2:高莖∶矮莖=3∶1×對分離現象的解釋對分離現象解釋的驗證分離定律豌豆實驗過程選材科學方法：假說—演繹法1.下列關于遺傳因子與相對性狀關系的敘述，正確的是（）①當顯性與隱性遺傳因子在一起時，個體表現出顯性遺傳因子控制的性狀②當顯性與隱性遺傳因子在一起時，顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有轉化作用③當一對遺傳因子均為顯性時，生物個體只表現顯性性狀④當一對遺傳因子均為隱性時，生物個體仍表現顯性性狀A．①② B．③④ C．①③ D．②④C當顯性與隱性遺傳因子在一起時（雜合子），個體表現出顯性遺傳因子控制的性狀；顯性遺傳因子對隱性遺傳因子沒有轉化作用；當一對遺傳因子均為顯性時（顯性純合子），生物個體只表現顯性性狀；當一對遺傳因子均為隱性時（隱性純合子），生物個體只表現出隱性性狀。故選C。2.南瓜果實的顏色由一對等位基因（A和a）控制，一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交得到F1，F1自交產生F2，實驗過程如圖所示。下列說法不正確的是（

）A.三代白果的基因型都是AaB.白果對黃果為顯性C.F1中白果的后代中白果:黃果≈3:1D.F2中黃果所占比例為1/4AD由③過程可知，白果為顯性性狀，黃果為隱形形狀。P黃果與白果雜交后代為黃、白果，說明P為一個隱性純合子黃果aa及一個雜合子白果Aa。從F1看白果自交后產生兩種表現型，說明F1白果為雜合子即Aa。而黃果為aa，F2依次為aa、aa、Aa或AA，白果Aa自交后代白果:黃果≈3:1，F2中黃果與白果的理論比例是5:3。故選AD。3.已知某植物的花色有紅花（AA和Aa）、白花（aa）兩種?，F有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個體連續自交3代，得到F3，若不考慮自然選擇的作用，則下列關于F3的描述，錯誤的是()

A.AA個體占7/16B.Aa個體占1/8

C.白花植株占1/4D.紅花植株中雜合子占2/9C

Aa自交一次后代為AA:Aa:aa=1:2:1，自交三次后Aa占1/2×1/2×1/2=1/8,AA=aa=