資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱:幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)適用專業(yè):中職學(xué)前教育系(部):教育系制定人:馬曉敏年9《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼課程類別專業(yè)核心課適應(yīng)專業(yè)中職學(xué)前教育先修與后續(xù)課程先修課程《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》后續(xù)課程有《幼兒園游戲教程》、《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》、《幼兒園組織與管理》課程簡介《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課,是學(xué)前教育專業(yè)核心課程。本課程是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神要求,從理論和實(shí)踐方面指導(dǎo)幼兒園開展各大領(lǐng)域(語言、健康、體育、社會(huì)、科學(xué))活動(dòng)的專業(yè)必修課,對學(xué)生在將來的幼兒園實(shí)地工作中起著重要的作用,有著十分突出的實(shí)踐性和操作性。

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的能力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的、最實(shí)用的知識(shí)和技能。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動(dòng)最基本的要素,從而樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀;以理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用中國學(xué)前教育思想中的精華分析學(xué)前教育活動(dòng)案例并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。課程總學(xué)時(shí):128學(xué)時(shí)課程總學(xué)分:4學(xué)分授課教材(教材名稱、教材著<編>者,出版社,出版日期,教材獲獎(jiǎng)或推薦情況簡介)《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》姜艷主編中國傳媒大學(xué)出版社6月第一版參考教材:《幼兒園教育活動(dòng)與實(shí)踐》張琳主編高等教育出版社出版6月第二版《學(xué)期兒童健康教育》龐建萍主編華東師范大學(xué)出版社.8《學(xué)期兒童健康教育活動(dòng)指導(dǎo)》麥少美主編復(fù)旦大學(xué)出版社.4《學(xué)期兒童語言教育》張明紅主編華東師范大學(xué)出版社《學(xué)期兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》周梅林主編復(fù)旦大學(xué)出版社.10《學(xué)期兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》夏力主編復(fù)旦大學(xué)出版社.1《學(xué)期兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》郭亦勤主編復(fù)旦大學(xué)出版社二、課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求教學(xué)目標(biāo):1、掌握幼兒園語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)(美術(shù)和音樂)五大領(lǐng)域的教學(xué)組織與領(lǐng)導(dǎo)。2、鞏固掌握兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)及明晰兒童在學(xué)習(xí)中常見的行為特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn),明確各種活動(dòng)的組織要適應(yīng)兒童心理發(fā)展水平并能不斷促進(jìn)兒童心理的發(fā)展。3、能夠結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí),判斷和分析出幼兒園教學(xué)活動(dòng)案例中所使用的方法,能進(jìn)行簡單的幼兒園活動(dòng)片斷設(shè)計(jì),并嘗試進(jìn)行課堂試講。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)分析、時(shí)間操作幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)基本具備組織各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的能力。4、經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察兒童的能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力、隨機(jī)教育能力和分析判斷等教育教學(xué)能力及其書面寫作能力、組織管理能力、思維能力、大膽表示自己的意識(shí)及口語表示能力,使她們不斷提升自己的綜合素質(zhì),為她們今后的教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)及幼教工作做知識(shí)及部分實(shí)踐上的準(zhǔn)備。5、結(jié)合有關(guān)教育的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國幼兒園教育制度及幼兒園課程發(fā)展、演變的歷史;熟悉幼兒園教育工作的指導(dǎo)性文件《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體內(nèi)容和要求;掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素,即幼兒園教育目標(biāo)的制定、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則、基本方法、結(jié)構(gòu)和程序、手段的選擇與運(yùn)用,以及幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重兒童的情感,形成正確的兒童觀與教育觀。7、讓學(xué)生充分理解作為教師的職業(yè)特點(diǎn),明了作為老師應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì),鞏固學(xué)生的專業(yè)思想,使同學(xué)們自覺對照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。三、課程教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)資源,幼兒園教育教學(xué)實(shí)習(xí)四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排(重點(diǎn))各單元(模塊、課題、項(xiàng)目)的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)運(yùn)用(能力要求)、教學(xué)方法建議。本課程的課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)為128學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)時(shí)間為兩學(xué)期。考慮到學(xué)生在第二學(xué)期有為期六周的見習(xí),故此,將本書理論性較強(qiáng)的前五章內(nèi)容集中在第一學(xué)期學(xué)習(xí),第六、七章活動(dòng)設(shè)計(jì)相對來說教育比較難,因此安排在第二學(xué)期學(xué)習(xí)。其中,理論教學(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)(主要是模擬幼兒園日常教學(xué)和見習(xí))為74學(xué)時(shí)。

教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)總課時(shí)理論教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述1.幼兒園教育活動(dòng)概述2.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本含義與原則

3.幼兒園教育的目標(biāo)4.幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第二章幼兒園教育活動(dòng)組織的基本策略1.幼兒園教育活動(dòng)中的觀察2.幼兒園教育活動(dòng)的組織6學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)第三章健康領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)1.幼兒園健康教育的目標(biāo)2.幼兒園健康教育的分類目標(biāo)3.幼兒園健康教育的內(nèi)容4.幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)14學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)第四章語言領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)1.幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)2.幼兒園語言教育的內(nèi)容3.幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)12學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)第五章社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)1.幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)2.幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容3.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)12課時(shí)6課時(shí)6課時(shí)第六章科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)1.科學(xué)部分2.數(shù)學(xué)部分12課時(shí)4課時(shí)8課時(shí)第七章藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)1.音樂部分2.美術(shù)部分64課時(shí)20課時(shí)44課時(shí)復(fù)習(xí)考試本課程主要教學(xué)內(nèi)容安排及學(xué)時(shí)分配:

第一章幼兒園教育活動(dòng)的基本理論學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解幼兒園教育活動(dòng)的含義。2.能夠掌握中國幼兒園教育的總目標(biāo)及保育和教育目標(biāo)。3.能夠了解幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求并掌握制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟。幼兒園教育活動(dòng)的含義知識(shí)導(dǎo)圖:幼兒園教育活動(dòng)的含義幼兒園教育活動(dòng)概述幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)概述幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)的基本類型幼兒園教育活動(dòng)的基本類型幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義與基本特征幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義與基本特征幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本含義與原則幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本含義與原則幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本原則幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本原則中國幼兒園教育總目標(biāo)中國幼兒園教育總目標(biāo)幼兒園保育和教育目標(biāo)幼兒園教育的目標(biāo)幼兒園保育和教育目標(biāo)幼兒園教育的目標(biāo)幼兒園五大領(lǐng)域目標(biāo)幼兒園五大領(lǐng)域目標(biāo)制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的種類第二章幼兒園教育活動(dòng)組織的基本策略學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解觀察在幼兒園活動(dòng)中的意義。

2.能夠掌握活動(dòng)中觀察幼兒的方法。3.能夠了解活動(dòng)中觀察幼兒應(yīng)遵循的原則。4.能夠掌握幼兒活動(dòng)中的開始部分、基本部分、結(jié)束部分的組織方式(即導(dǎo)入、高潮、歸納)。觀察在幼兒園活動(dòng)中的意義知識(shí)導(dǎo)圖:觀察在幼兒園活動(dòng)中的意義幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本含義與原則幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本含義與原則觀察幼兒應(yīng)遵循的原則觀察幼兒應(yīng)遵循的原則幼兒園教育活動(dòng)組織的基本策略幼兒園教育活動(dòng)組織的基本策略導(dǎo)入的一般策略導(dǎo)入的一般策略幼兒園教育的目標(biāo)掀起高潮的一般策略幼兒園教育的目標(biāo)掀起高潮的一般策略結(jié)束的一般策略結(jié)束的一般策略第三章健康領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠掌握幼兒健康教育的總目標(biāo)、了解分類目標(biāo)及各年齡階段目標(biāo)。2.能夠了解健康教育內(nèi)容的范圍及教育內(nèi)容選擇的依據(jù)。3.能夠掌握健康教育活動(dòng)內(nèi)容編排的原則。4.能夠根據(jù)健康領(lǐng)域的教育目標(biāo),設(shè)計(jì)健康教育活動(dòng),并能進(jìn)行試教知識(shí)導(dǎo)圖:幼兒園健康教育的總目標(biāo)幼兒園健康教育的總目標(biāo)幼兒園健康教育的分類目標(biāo)幼兒園健康教育的分類目標(biāo)幼兒園健康教育的目標(biāo)幼兒園健康教育年齡階段目標(biāo)幼兒園健康教育的目標(biāo)幼兒園健康教育年齡階段目標(biāo)幼兒園健康教育活動(dòng)目標(biāo)幼兒園健康教育活動(dòng)目標(biāo)健康領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)健康教育內(nèi)容的范圍健康領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)健康教育內(nèi)容的范圍幼兒園健康教育的內(nèi)容健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)幼兒園健康教育的內(nèi)容健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)健康教育內(nèi)容編排的原則健康教育內(nèi)容編排的原則幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)保健活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)保健活動(dòng)的設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第四章語言領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解3-6歲幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)。

2.能夠掌握幼兒語言教育的總目標(biāo)、了解幼兒語言教育各年齡階段目標(biāo)。

3.能夠掌握幼兒語言教育活動(dòng)的基本類型。

4.能夠熟知語言教育活動(dòng)的內(nèi)容。

5.能夠根據(jù)語言教育領(lǐng)域的教育目標(biāo),設(shè)計(jì)語言教育活動(dòng),并進(jìn)行試教。幼兒語言教育的總目標(biāo)幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)圖:幼兒語言教育的總目標(biāo)幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)幼兒園語言教育目標(biāo)幼兒語言教育年齡階段目標(biāo)活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園語言教育目標(biāo)幼兒語言教育年齡階段目標(biāo)活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒語言教育活動(dòng)目標(biāo)的制定幼兒語言教育活動(dòng)目標(biāo)的制定幼兒語言教育活動(dòng)的基本類型幼兒語言教育活動(dòng)的基本類型幼兒園語言教育的內(nèi)容幼兒語言教育的內(nèi)容語言領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園語言教育的內(nèi)容幼兒語言教育的內(nèi)容語言領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒語言教育的方法幼兒語言教育的方法談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)第五章社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠掌握幼兒社會(huì)教育的總目標(biāo)。2.能夠熟知幼兒社會(huì)教育各年齡階段目標(biāo)。3.能夠了解社會(huì)教育內(nèi)容的范圍及教育內(nèi)容選擇的依據(jù)。4.能夠根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo),設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng),并能進(jìn)行試教。知識(shí)導(dǎo)圖:幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育總目標(biāo)活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園社會(huì)教育總目標(biāo)活動(dòng)的特點(diǎn)幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育年齡階段目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育年齡階段目標(biāo)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的制定幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的制定社會(huì)教育內(nèi)容的范圍社會(huì)教育內(nèi)容的范圍幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)社會(huì)教育內(nèi)容選擇依據(jù)幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)社會(huì)教育內(nèi)容選擇依據(jù)幼兒園社會(huì)教育的方法幼兒園社會(huì)教育的方法幼兒社會(huì)認(rèn)知教育幼兒社會(huì)認(rèn)知教育幼兒社會(huì)情感教育幼兒社會(huì)情感教育幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力教育幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力教育幼兒社會(huì)道德品質(zhì)教育幼兒社會(huì)道德品質(zhì)教育幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠了解科學(xué)的含義。2.能夠掌握幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)。3.能夠掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)、了解幼兒數(shù)學(xué)教育各年齡階段目標(biāo)及教育內(nèi)容。4.能夠根據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo),設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)。知識(shí)導(dǎo)圖:科學(xué)的含義科學(xué)的含義幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容科學(xué)部分幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容科學(xué)部分科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)數(shù)學(xué)部分幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容數(shù)學(xué)部分幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠掌握幼兒音樂教育、美術(shù)教育的總目標(biāo)。2、能夠了解幼兒音樂教育、美術(shù)教育各年齡階段目標(biāo)。3、能夠根據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)設(shè)計(jì)音樂教育、美術(shù)教育活動(dòng),并能進(jìn)行模擬試教。知識(shí)導(dǎo)圖:幼兒園音樂教育的目標(biāo)幼兒園音樂教育的目標(biāo)幼兒園音樂教育的內(nèi)容音樂部分幼兒園音樂教育的內(nèi)容音樂部分藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)美術(shù)部分幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容美術(shù)部分幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)五、考核方式與成績評定辦法學(xué)習(xí)本課程,要求掌握學(xué)前兒童各大領(lǐng)域教育的基本知識(shí),熟悉幼兒園各領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容,熟練掌握基本的教學(xué)方法,并能運(yùn)用理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)結(jié)合幼兒園的教育實(shí)踐進(jìn)行教育問題的研究與設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)前兒童各領(lǐng)域的教育教學(xué)能力。課程考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成就的測量和評價(jià)。《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程考核由形成性考核和終結(jié)性考試兩部分組成。

形成性考核形成性考核是對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程的檢查,它涵蓋了能力培養(yǎng)、思維培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的考核,是科學(xué)測評學(xué)生學(xué)習(xí)效果,反饋學(xué)習(xí)信息,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。本課程形成性考核由學(xué)習(xí)內(nèi)容考核和學(xué)習(xí)方式考核兩部分構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容考核,主要看平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)踐,占70%。專門設(shè)計(jì)的綜合性作業(yè)10次(根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接收能力酌情調(diào)動(dòng))。課程實(shí)踐經(jīng)過觀察學(xué)生掌握基本理論、基本知識(shí)的情況,以及運(yùn)用知識(shí)的程度,動(dòng)手的能力等進(jìn)行成績評定。

2、