第第頁初二音樂教學工作總結5篇本學期任教初二班級的音樂課。每個班的同學對音樂喜愛的不同，所以我采用了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學，讓同學從現在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培育同學有感情的演曲、表現歌曲和感受音樂的技能，提高音樂審美技能，陶冶高尚情操，從而達到提高同學整體素養的目的。

一、課堂教學

堅持以審美為核心，著重培育同學對音樂的愛好、及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

二、課堂管理

為了讓同學主動參加表現，上課盡量讓同學學的輕松、開心，多用鼓舞的言語來激勵同學，使同學表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住同學的留意力。對于課堂上涌現的個別不遵守紀律的同學，予以批判教育，以講道理的形式批判，使他改之。

三、教學中取得的成果與

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態，正確的精確發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、開展實踐活動，培育同學的素養

波利亞說："習任何知識的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單掌控內在的規律、性質和聯系。'現代主見讓同學動手去"做'科學，而不是用耳朵"聽'科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參加活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，讓同學在動手、思維的過程中探究、創新。例如，在學校開個小小的樂隊，讓同學們都體會音樂的樂趣。從而提高同學的素養。

總之，要提高同學的素養需要多彩多樣的教學方式。以上是我這一期來教育教學工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。

初二音樂教學工作總結篇二

一、本學期教學工作完成狀況匯報

作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到考試但是作為素養教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量還是特別重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態上的全都性。依據本學期初制定的，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。音樂課上,同學或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現,使同學能夠充分地展示自我,獲得美的享受和的愉悅.培育了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，同學們有了對音樂有了自信，因而同學對音樂課也就更加有愛好了。進而加強了同學的音樂審美技能。

二、取得的主要成果與閱歷

本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的"培育愛好，進展音樂感受、鑒賞、表現、制造技能，提高音樂素養，豐富同學情感體驗，陶冶情操'的總目標，把音樂教學的情感立場價值觀詳細落實到讓同學喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于同學喜歡的各種趣味性實踐活動來表達，把培育同學豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂愛好為動力，面對全體同學，著重個體進展，著重音樂實踐的基本理念，并仔細把它們轉化為詳細的教學行為。在教學中，能積極思索面隊同學教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現，堅固確立"一切為了同學的進展'的教學原那么.

三、存在的問題與教訓

1、課堂教學不能針對8個班同學實際，缺乏"備同學'這一須要環節。

2、忽視與個別班級同學的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的技能和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

四、改進

在今后的教學中應投入了更多的精力,仔細設計每節課的課堂,實時回顧和整理,所謂"他山之石，可以攻玉'。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而很多事情還是旁觀者清。所以，更應多多的觀摩分析其他老師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、等等。并進行教學反思，反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地查找、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的美好。

光陰如梭，新的學期已經結束。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

本人這學期著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并依據同學的基礎和接受技能的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在教學過程中，同學應當是從"要我學我想學我要學'這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采納一些適當的發問，吸引住同