2023年湖北省高二11月期中考試高二語文試卷命題學校：孝昌一中命題教師：孫凱文江波濤鄒平唐艷審題學校：云夢一中考試時間：2023年11月20日上午9：00-11：30試卷滿分：150分注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。“今天我們以最高規格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現的忠誠、執著、樸實的鮮明品格。”國家勛章和國家榮譽稱號獲得者，是千千萬萬為黨和人民事業作出貢獻的杰出人士的代表。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。對全黨全社會而言，對英雄模范歷史功績的最好銘記，對他們英雄風范的最好尊崇，就是學習他們身上展現的忠誠、執著、樸實的鮮明品格，轉化為興黨興國興軍的強大動力。忠誠是事業之魂。國家勛章和國家榮譽稱號獲得者身上閃耀著一個共同特征，這就是心中洋溢著對祖國的深沉大愛，生命里盛裝著對人民的無限忠誠。從“兩彈一星”到雜交水稻，從防沙治沙到巡邊護邊，英雄模范之所以能夠以非常之品格成就非常之事業，最大的精神支撐就是家國情懷，最大的事業支撐就是許黨許國的忠誠擔當。執著是動力之源。英雄模范不是一天煉成的，在這個快速變化的時代，英雄模范向人們展示著執著和樸實的價值……英雄模范所展現的執著，就是為國為民奉獻的志向堅定不移，對黨和人民事業的堅守無怨無悔。這種志不改、道不變的堅定，這種積跬步、至千里的堅持，既是我們這個時代所呼喚的品質，也恰恰是每一個人實現精彩人生的必需品格。樸實是立身之本。“誓干驚天動地事，甘做隱姓埋名人。”在平凡的工作崗位上忘我工作、無私奉獻，不計個人得失，舍小家顧大家，是英雄模范們所共有的品質。兩次獲得“戰斗英雄”榮譽稱號的張富清，60多年來刻意塵封功績，退役轉業主動選擇到湖北省最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區奉獻一生。“功成不必在我，功成必定有我。”英雄模范的感人事跡充分證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。(選自2019年9月《人民日報》，有刪改)材料二儒家積極入世、勇于開拓的現實主義態度造就和凸現了儒家英雄主義精神，這一精神繼承了原始人頑強生存的人性力量，以及春秋戰國時強調人的主體作用，在社會與自然的復雜情態中艱苦奮斗、實現自我價值的民族精神傳統，并在漫長的歷史長河演變中形成了儒家獨特的理性精神。從相傳為伊耆氏的《蠟辭》開始，人類無不相信自己的力量，指揮自然服從人的愿望：“土反其宅，水歸其晝，昆蟲毋作，草木歸其澤。”(《禮記·郊特性》)在古代神話中，如《山海經》所記載的精衛填海、夸父逐日的神話，生動反映了原始人在實際生活中同自然作斗爭的堅決意志。他們在勞動的經驗中堅信人的力量，在任何情況下都不喪失戰勝困難的信心，顯示出人類所具有的英雄主義氣概。儒家總結了人的自強不息精神，這是中華民族文化的基本精神。《周易大傳·彖傳》說：“需，須也，險在前也。剛健而不陷，其義不困窮矣。”“大有，其德剛健而文明，應乎天而時行。”又云：“大畜，剛健篤實輝光，日新其德。”《彖傳》說：“天行健，君子以自強不息。”健，含有主動性、能動性以及剛強不屈的意思。“剛健”與“自強”的思想駁斥了依賴上天拯救的奴化觀念，充分尊重和發揮人的內在意志和人格精神。這在民族精神史上如躍上地平線的太陽，照耀著一代又一代仁人志士為真理為理想為人生前赴后繼，壯懷激越，無畏進取。孟子把“剛健”思想衍化為一種“大丈夫”精神，即英雄主義人格。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，這是對歷史的簡明總結。孟子對此見解卓越：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”(《孟子·告子下》)因此，他提倡英雄主義的“浩然之氣”，說“其為氣也，至大至剛，以直養而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道；無是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之也。”(《孟子·公孫丑上》)“浩然之氣”構成了儒家特質，培育了許多以死報國的民族英雄。司馬遷非常贊賞孔子的“君子疾沒世而名不稱”，推崇建功立業、揚名后世的思想，倡導儒家主張的砥礪名節、慎于死生、殺身成仁、舍生取義的精神。他在《報任少卿書》中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。”又說：“夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于理義者不然，乃有所不得己也。”因此，他筆下的人物多為悲劇式英雄，但大都具有一種豪邁進取、積極奮發、建功立業的精神，為中華民族的英雄史烙下了慷慨悲壯、豪邁輝煌的刻痕。“英雄”的內涵在今天得到了極大的豐富和發展，各行各業的勞動者中都涌現出了時代的英雄和榜樣。因此，我們的藝術創作應彰顯信仰之美、崇高之美，通過更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，書寫和記錄人民的偉大實踐、時代的進步，弘揚中國精神，凝聚中國力量，鼓舞全國各族人民朝氣蓬勃地邁向未來。(摘編自李明泉《儒家英雄主義精神——儒家藝術精神的當代啟示(四)》)1.下列關于材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.國家勛章和國家榮譽稱號是對以最高規格褒獎英雄模范，弘揚他們身上忠誠、執著、樸實品格的踐行。B.精衛填海、夸父逐日等神話反映了原始人同自然斗爭的堅決意志，顯示了英雄主義氣概。C.孟子總結了“剛健”思想，并將其衍化為“大丈夫”精神，也就是英雄主義人格。D.新時代的藝術創作應該通過更多優秀的文藝作品書寫時代的英雄和榜樣，弘揚中國精神、凝聚中國力量。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是()(3分)A.材料一采用層進式結構，分別從忠誠是事業之魂、執著是動力之源、樸實是立身之本逐層深入，論述新時代英雄觀內涵。B.于敏隱姓埋名突破氫彈關鍵技術、屠呦呦經過30余年成功研制出青蒿素，可作為材料一的論據，論證觀點。C.儒家英雄主義精神繼承了前人強調的人性力量和主體作用，造就了積極入世的現實主義態度，形成了獨特的理性精神。D.司馬遷筆下的人物多為慷慨悲壯、豪邁輝煌的悲劇式英雄，既是因為他倡導儒家的英雄主義精神，又和他個人際遇有關。3.結合材料二內容，下列選項不能體現儒家英雄主義精神的一項是()(3分)A.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)B.生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)C.乾坤許大無名姓，疏散人中一丈夫。(鐘離權《題長安酒肆壁二絕句》)D.天地英雄氣，千秋尚凜然。(劉禹錫《蜀先主廟》)4.材料二論證方法很有特點，請舉出兩種進行簡要分析。(4分)5.新時代英雄觀與儒家英雄主義精神之間有怎樣的聯系與發展？請結合材料談談你的看法。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。秋麥克勞德“我們只能把它賣了，”我記得母親不容置辯地說道，“冬天長著呢，我到時一個人在這兒，只留下這幾個孩子幫我。另外，它食量太大，給牲口的飼料我們本來就不夠。”十一月的第二個星期六，太陽已經消匿，每個清晨的到來，都顯得更為晦暗、陰沉。大西洋灰蒙蒙的潮水，帶著脾氣，毫不留情地拍打著岸邊的圓石。晚上聽到潮水涌來，撞碎在岸上，周而復始；這種轟雷般的響聲來得是如此的冷酷和規律。父親則背對我們站著，從窗口看著大海沖擊著峭壁。①他的兩只手在他身后握著，肯定握得很緊，因為皮膚都泛白了——特別是左手。“再留它一個冬天吧，也沒什么損失，”這時父親說道，眼睛還是望向窗外，“養著它這么多冬天都過來了，而且它牙齒壞了之后，也吃不了那么多了。”“它又老又沒用，我們這又不是給老馬開的療養所。我一個人照顧六個孩子，本身就忙不過來。”他們說的是一匹老馬——斯科特。父親在地下挖礦時，騎著他度過了兩個冬天，自此他和馬便喜歡上了彼此。第二年春天，父親買下那匹馬來，為的就是能和馬一起見到太陽，能一起踏踏芳草。曾經它的皮毛黑得發亮，黑得強健。但那也是很久以前了，現在它兩眼周圍一片灰白，而且剛邁步的時候腿會顯得極為僵硬。過去三四年，斯科特得了肺氣腫，咳嗽，沁汗，難以呼吸。有人告訴我十歲的弟弟大衛，要把干草弄得潮濕些；去年冬天，斯科特咳得厲害，大衛會提著一戽斗的水，灑在我們放到食槽里的干草上。后來父親幫人運煤。二月份晝短夜長，他喝酒談天，一醉不醒，全然將酒店外的冰雪世界拋諸腦后。直到翌日早晨，走到門口，看到馬和雪橇還在他昨晚走開時的位置。雪花如細粉，那匹馬，則在凌晨的冥暗中站成一個黑影。黑色毛皮的外面，昨天的汗液已成灰白的冰霜，鼻下懸著微小的冰凌。父親無法相信如此酷寒之下，這匹沒有拴住的馬，毫無必要地等了他一夜。那晚之前，父親從未被世上另一個活物守候過。他把臉埋在馬鬃和白霜中，佇立良久。故事他講過多遍，母親早已聽厭。有一次弟弟大衛坐在他大腿上聽完，說他也一樣會等的，不管天有多冷、要等多久。“我給麥克雷打過電話了，他今天就會來牽它走。詹姆斯，”她跟我說，“過來幫我一起喂雞，至少喂雞還有點意義。”母親在這些能夠快速生長的肉雞身上花費了不知多少心血，指望著他們賣錢。父親從窗口猛地轉過身來，我看到他這個裝卸工的手已經握成了兩個拳頭，關節又白又冷。海浪更高了，漸漸開始下雨，因為風勢強勁，雨點打在桶的鍍鋅鐵皮上，砰砰作響；臉上也是一陣陣刺痛之感。②雞棚里比較暖和，可氣味刺鼻。我們正在局促的雞棚里喂食，忽然門“砰”地打開，我們眼見大衛幾乎是被風雨吹打進來的。“有個男人開著輛卡車，剛才進咱們家了。”他說。這個男人就是麥克雷，“二十元，這筆買賣就算數了。”麥克雷嘴角叼著根雪茄，滿不在意的說。父親接過錢，還是一句話不說，打開了牲口棚的大門，頭也不回地冒雨朝家里走去。屋子里幾乎沒有一絲聲音。屋外，斯科特靜靜站在那里，看麥克雷放下卡車的后擋板。擋板放下之后，就在山坡和車廂間構成了一個小小的坡道，麥克雷抓著籠頭的牽繩先登了上去，等不及似的拽了幾下。斯科特的一個馬蹄踏上了擋板。就在那一刻，它遲疑了，收回腿，定在了那里。麥克雷用力拉了一下繩子，毫無作用。他走下來，站在擋板中間，伸手揪住籠頭往上拽。我們看到他的嘴唇在動，要么是哄斯科特，要么是在罵它，或許兩者都有。他此時正對著風向，雨水順著他的臉汩汩淌下。斯科特還是一動不動。窗后的我們有些難堪，好比是逮住自己做了什么可恥的事。是大衛喚回了不知該作何想的我們。③“它不會走的，”他說，幾乎要吼起來，“它就是不會走的，永遠不會。它是好樣的。現在那男人抽了它，它鐵定不走了。它永遠不會走的，留下它吧。他沖向父親一把抱住他的腿。迎著凌厲的風雨，父親徑直走向斯科特。后者有些彷徨之態，背對著風，任牽繩在臉前晃著。它見到父親，豎起耳朵，用馬嘶表示認出了來者。父親的濕衣服貼在身上，顯得格外纖弱。他拿過牽繩，大步走開，那匹馬就急切地跟了上來。走到擋板處時，這次輪到父親猶豫和畏縮了，他的腳碰到擋板似乎就收了回來。可斯科特全然沒有猶豫畏縮，馬蹄和濕的硬木板接觸，傳來充滿堅定和信心的聲音；馬頭幾乎要頂到父親的腰背間，他是如此急切地要跟著父親，全然不在意他們的下一步是落在什么地方。自我記事起，斯科特就是跟著父親的，而在我的想象中，他們應該永遠如此。父親還在系馬的時候，麥克雷就急步走上去，砰地甩上車廂后擋板，插上插銷。父親從車廂側邊翻下來，麥克雷已經蹬著踏板進了駕駛室。引擎一吼，卡車向前一竄。草上留下兩道粗濕的車轍和空中翻卷的尾氣。道路在最低處有個拐角，卡車轉彎的時候，斯科特想回頭看，但繩子系得太短，它轉不過來。④秋雨如同無數被風吹斜的珠簾，整片整片地潑下……(有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()(3分)A.父母談論斯科特，主要是圍繞著“他”的有用或無用來進行的，面對六個孩子要吃飯的家庭困境，似乎只有賣掉無用的老馬才能熬過這蕭瑟的秋天以及隨后必然來臨的肅殺的冬天。B.文中第⑧段運用補敘的寫法，回憶了斯科特在寒冷的雪地里等待父親一整晚的故事，寫出了人與馬之間的溫情，這也是父親不愿賣掉斯科特的原因。C.文章運用第一人稱手法敘事，從一個十幾歲孩子的角度來觀察和思考成人的世界，對表達“秋意”來說很稱手、高效。D.父親買下那匹老馬，“為的就是能和馬起見到太陽，能一起踏踏芳草”，這里沒有主仆、等級的關系，體現了兩個生命相依為命的美好，互愛互惜的情義。7.對文中劃線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.句子①運用細節描寫，類似的文字兩次出現，表現了父親對母親賣掉斯科特的強烈憤恨、無奈和抗拒。B.句子②語意雙關，它描述的既是一種真實情況，又映射著功利主義的生活讓人舒服同時也讓人惡心的雙重屬性。C.句子③屬語言描寫，運用了反復手法，多用短句，突出了大衛對老馬的強烈不舍之情。D.句子④以景結情，秋雨整片整片地潑下，象征了生活的殘酷。故事戛然而止，引發讀者的聯想與思考。8.文章多處運用了對比手法，請找出兩處并結合文本加以分析。(4分)9.欣賞小說，要品析作品在情節設置、環境描寫、形象特點等方面的獨到之處，也要理解作者通過作品表現出的對社會人生的認識與思考。班級研究性學習小組要對此文寫一段鑒賞性文字，經討論確立了以下關鍵詞：沖突·環境·人物。請加入該小組，任選兩個關鍵詞寫出鑒賞要點。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。鹿善繼，字伯順,定興人，父正，苦節自礪，縣令某欲見之，方糞田，投鍤而往，急人之難，傾其家不惜，遠近稱鹿太公。善繼端方謹愨。由萬歷四十一年進士，授戶部主事。內艱除，起故官。遼左餉中絕，廷臣數請發帑，不報。會廣東進金花銀，善繼稽舊制，金花貯庫，備各邊應用。乃奏記尚書李汝華曰：“與其請不發之帑，何如留未進之金？”汝華然之。帝怒，奪善繼俸一年趣補進善繼持不可以死爭乃奪汝華俸二月，降善繼一級，調外。汝華懼，卒補銀進。泰昌改元，復原官，典新餉。連疏請帑百萬，不報。天啟元年，遼陽陷，以才改兵部職方主事。大學士孫承宗理兵部事，推心任之。及閱視關門，以善繼從。出督師，復表為贊畫。布衣贏馬，出入亭障間，延見將卒相勞苦，收復城堡數十，承宗倚之若左右手。在關四年，累進員外郎、郎中。承宗謝事，善繼亦告歸。先是，楊、左之獄起，魏大中子學海、左光斗弟光明，先后投鹿太公家。太公客之，與所善義士容城舉人孫奇逢謀，持書走關門，告其難于承宗。承宗、善繼謀借巡視薊門，請入覲。閹黨大嘩，謂閣部將提兵清君側，嚴旨阻之。獄益急，五日一追贓，榜掠甚酷。太公急募得數百金輸之，而兩人者則皆已斃矣。至是，善繼歸，而周順昌之獄又起。順昌，善繼同年生，善繼又為募得數百金，金入而順昌又斃。閹黨居近善繼家，難家子弟仆從相望于道。太公曰：“吾不懼也。”崇禎元年，逆榼既誅，善繼起尚寶卿，遷太常少卿，管光祿丞事，再請歸。九年七月，大清兵攻定興。善繼家在江村，白太公請入捍城，太公許之。與里居知州薛一鶚等共守。守六日而城破，善繼死。家人奔告太公，太公曰：“嗟乎，吾兒素以身許國，今果死，吾復何憾!”事聞，贈善繼大理卿，謚忠節，敕有司建祠。(節選自《明史·鹿善繼傳》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給一分。涂黑超過三處不給分。(3分)奪善繼俸A一年B趣C補進D善繼持E不可F以G死爭11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.內艱，即丁內艱，指朝廷官員遭遇母親喪事，須停職回鄉守孝。B.奪，意為剝奪，與“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”中的“奪”意義相同。C.獄，意為案件，與“小大之獄，雖不能察，必以情”中的“獄”意義相同。D.憾，意為遺憾。與“吾今死無余憾”中的“憾”意義相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是()(3分)A.鹿善繼為人十分謹慎。在起復原官之后，正值遼東部隊的軍餉中斷，朝廷大臣多次請求撥出庫銀，但他并沒有稟報給皇上。B.鹿善繼擔任兵部職方主事時，深受大學士孫承宗信任，孫承宗檢閱關門時，讓鹿善繼跟隨；孫承宗出關督察，又上表鹿善繼擔任贊畫一職。C.鹿善繼重情重義。在周順昌受閹黨迫害時，為他籌措了數百金來救助，只可惜這些金錢送進去后，周順昌已經死亡。D.鹿善繼忠貞愛國。在清軍攻打定興時堅守城池六天，后定興城被攻破，他以身許國，謚封為“忠節”。13.將材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)布衣羸馬，出入亭障間，延見將卒相勞苦，收復城堡數十，承宗倚之若左右手。(4分)(2)善繼家在江村，白太公請入捍城，太公許之。與里居知州薛一鶚等共守。(4分)14.鹿善繼為什么要不惜惹怒皇帝而扣留廣東所進的金花銀？(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。(9分)經五丈原溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營高壓漢宮春。天清殺氣屯關右，夜半妖星照渭濱。下國臥龍空寤主，中原得鹿不由人。象床寶帳①無言語，從此譙周②是老臣。[注]①象床寶帳，神龕里諸葛亮的遺像及陳設。②譙周，蜀國大臣。諸葛亮死后，深受后主劉禪寵信，慫恿劉禪降魏。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項()(3分)A.首聯描述了蜀漢鐵騎以排山倒海之勢，飛速北進的情形，給人一種大兵壓境似泰山壓頂般的真實感。B.頷聯中“妖星”一詞具有鮮明的感情色彩，表達了詩人對諸葛亮赍志以歿的無比痛惜之情。C.詩歌前四句寫景，跌宕起伏，搖曳多姿，充分體現了溫庭筠詩以濃艷為工的特點。D.頸聯純是議論，以歷史事實為依據，指出諸葛亮對劉禪的開導、規勸沒有什么作用。16.詩的尾聯飽含情感，請分析尾聯所表達的思想情感。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的想象力極其豐富，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句是和。(2)《大學之道》中要求人人都要將修養品性作為人生根本的句子是，。(3)電視上正在播放韓朝離散親屬會面的場景，只見人們只是相擁而泣，縱有千言萬語卻不知從何說起。李華被這畫面深深打動，不禁想到了古詩詞中的諸多描寫無言、無聲卻韻味悠長的情景的詩詞名句，如：，。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18-19題。咸味，是五味中最單純、最重要的一味。各種味道要增加適口感，都離不開鹽。豬肉雞湯，味極鮮美，如不放鹽，其美味就不能被充分激發出來。甜味在基本味中具有緩沖作用，咸、酸、辛、苦太過時，都可用甜味緩沖一下，以削弱它們對味蕾的刺激。①，尤其我國北方，那里水硬(含堿性物質較多)，所吃的食物又多難以消化，故在制作菜肴時常常用醋，以增加胃液的酸度，幫助消化，刺激食欲。辛味是極富刺激性、極復雜的一味。古代所說的辛，只是指蔥、姜、蒜、花椒、桂皮、韭、芥末等的味道，而我們今日所說的辛辣主要是指辣椒的味道。苦味很少單獨運用，它都是用來配合其他味道的。如陳皮、丁香、杏仁，在燉煮肉肴時加上這些帶有苦味的調料，可以起除腥膻和激發香味的作用。不列于五味、在烹飪中又有重要地位的是鮮味。一般說來大部分食物都有鮮味。鮮味是和清淡聯系在一起的。人們現在普遍認識到太咸對人身體的危害，②。18.下列語句中加點詞的用法與文中加點的“硬”用法不相同的一項是()(3分)A.業務硬實力就像把鋒利的利劍，可以幫助企業在競爭中占據有利地位。B.鍋盔的味道還不錯，就是太硬了。C.習主席給“硬骨頭六連”官兵回信，勉勵他們苦練本領，把“硬骨頭精神”發揚光大。D.打鐵還需自身硬，有貴人相助自然好，但自己還得有能力。19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過20字。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，13分)“炊煙裊裊牧人歸”。故鄉的人們，過著日落而息的生活。①悠悠升起的炊煙，自然成了催人回家的信號。②看到炊煙，使在田間勞作的人們便想到了收工。③女人們因念著孩子和家務，總是行色匆匆地走在最前面；④男人們拉著農車和鐵犁，有說有笑，仿佛回顧著一天的辛勞，⑤緩緩地走在后面；暮歸的老牛隨著主人款款而行，看到路邊翠嫩的野草，憋不住，總要歪著脖子啃幾口，高興了還要“哞、哞——”地喊幾聲……故鄉的傍晚充滿韻味。天色漸漸暗了下來，黃昏邁著輕捷的步伐，悄悄地從天邊走進了村莊，把無限的清幽和甜美傾情地帶給了故鄉。餐桌展開溫馨的胸懷，靜靜地立在庭院里，把清香的米飯與可口的菜肴無私地呈現給家人。村子里不時響起犬吠和婦女的喚兒聲。有的人家還在場的一角點燃了麥殼、秸屑，以生煙驅趕蚊蟲。這時候一家人最全，大人小孩圍坐在一起，扇著蒲扇，邊吃邊聊，安閑而和諧。偶爾，有螢火蟲一閃一閃地飄忽著，常常被孩子們捉進瓶子里，提在手里顯擺、把玩。遠處，傳來了一陣陣二胡和竹笛聲，委婉悠揚，像從深山幽谷流出來的清泉，也像是從河邊吹來的涼爽的風，讓吃飯、乘涼的人們感到特別的愜意。20.文中第一段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)21.以語言文字運用I和II中畫波浪線的句子為例，分析這兩種文體在語言風格上的不同。(5分)(1)一般說來大部分食物都有鮮味。(2)遠處，傳來了一陣陣二胡和竹笛聲，委婉悠揚，像從深山幽谷流出來的清泉，也像是從河邊吹來的涼爽的風，讓吃飯、乘涼的人們感到特別的愜意。22.文段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法，請指出并分析其構成及表達效果。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)(1)季文子三思而后行。子聞之，曰：再，斯可矣。”——《論語》(2)費盡思量的人，往往沒有時間行動。——列夫·托爾斯泰(3)沒有行動的思考，比沒有思考的行動更加危險。——愛迪生以上材料引發你怎樣的聯想和思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。2023年湖北省高二11月期中考試高二語文答案1.B【解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。“精衛填海、夸父逐日等神話……顯示了英雄主義氣概”偷換概念，原文“他們在勞動的經驗中堅信人的力量，在任何情況下都不喪失戰勝困難的信心，顯示出人類所具有的英雄主義氣概”中的“他們”指的是神話傳說中的精衛、夸父這些人物，是他們“顯示出人類所具有的英雄主義氣概”。2.B【解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“采用層進式結構”“逐層深入”錯，材料一采用的是總分式結構。C.“儒家英雄主義精神……造就了積極入世的現實主義態度”錯，原文是“儒家積極入世、勇于開拓的現實主義態度造就和凸現了儒家英雄主義精神”，可見選項將兩者顛倒了。D.“又和他個人際遇有關”屬于無中生有。3.C【解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。C項強調道家不追求功名，清靜無為的思想，不能體現儒家英雄主義精神。A項體現儒家建功立業精神，B項體現儒家大丈夫精神，D項體現儒家養浩然之氣的精神，都屬于儒家英雄主義精神范疇。4.①引用論證，引用《周易》《彖傳》中的句子，論述中華民族自古就有自強不息的精神。②舉例論證，列舉《山海經》中精衛填海、夸父逐日的神話，論證人類同自然作斗爭的堅決意志，體現人類征服自然的愿望。（答對一個要點并分析，給2分；答對2個要點并分析，給4分。如有其他答案，言之有理，可酌情給分。）5.（1）新時代英雄觀是在儒家英雄主義精神基礎上發展起來的：①儒家自強不息的精神，激勵著一代代仁人志士為真理為理想為人生前赴后繼。②孟子的英雄主義人格、培養浩然之氣的思想，培育了許多以死報國的民族英雄。③司馬遷推崇建功立業、揚名后世的思想，奠定了中華民族英雄史的基座。（2）新時代英雄觀是對儒家英雄主義精神的創新與發展：①新時代英雄身上展現的忠誠、執著、樸實品格，極大地發展了英雄的內涵。②各行各業的平凡勞動者都可以成為平凡英雄，成為興黨興國興軍的強大動力，創造時代價值。（答案要點應包含兩者之間的聯系與發展，聯系中答到二點可給4分，發展中答到一點可給2分；如有其他答案，言之有理，可酌情給分。）6.B(“補敘”錯誤，這里的敘述應該是插敘)7.A(“強烈憤恨”錯誤，程度過重，父親清楚家庭面臨的困境，這個動作更多的是表現對賣掉斯科特的極度無奈與無聲抗爭)8.①斯科特對家人的信任、忠誠與家人對斯科特的背叛與傷害形成對比，突出生存困境與情感的沖突，增強了小說的悲劇意味。②斯科特對父親的信任順從與對麥克雷的反抗形成對比，表現了老馬對父親的深厚的感情，有力地表現了小說主題。③父親、大衛對斯科特的態度與母親對斯科特的態度形成對比，使人物形象更加鮮明。（每點2分，任答兩點即可，有其他答案，言之成理，可酌情給分）9.沖突。①父親（大衛）與母親的沖突。（1分）母親稍顯強勢，執意要賣掉斯科特換錢，父親和斯科特有著極深厚的感情，舍不得賣掉斯科特。（1分）父母之間的沖突實質上是物質困境與情感相依的沖突，反映了人的生存困境。（1分）②老馬斯科特和買主麥克雷的沖突。（1分）斯科特不愿意離開家，不肯上麥克雷的卡車，氣急敗壞的麥克雷拉扯、抽打斯科特，倔強的斯科特始終不為所動。（1分）老馬與買主的沖突實質上是一種情感上的沖突，與老馬對父親的信任形成對比，增強了悲劇意味。（1分）（3分，任答一點即可，有其他答案，言之成理，可酌情給分）環境。①自然環境。故事發生的時間和環境是秋季，隱身的太陽、晦暗的天光、壞脾氣的潮水、單調的濤聲、洶涌的海浪、凌厲的風雨，（1分）與不幸的命運和悲傷、蕭瑟的心緒直接對應，（1分）既渲染了沉重壓抑冷酷的感情氛圍，又具有象征的意味，突出了小說的主題。（1分）②家庭環境。“我”家庭貧困，面臨困境。（1分）孩子多，父母有矛盾，老馬得了肺氣腫，不再年輕力壯，已經沒有用了。（1分）面對家庭困境，父親、母親、大衛表現出了不同的態度，突出了人物形象，增強了小說的悲劇色彩。（1分）（3分，任答一點即可，有其他答案，言之成理，可酌情給分）人物。①父親。父親是一位重情重義、沉默寡言、軟弱卻正派的男人。（2分）父親經受著艱難而痛苦的抉擇的折磨，他與斯科特建立了深厚的感情，賣掉科特，就是對斯科特忠誠的背叛與傷害；而拒絕這樣做，則又是對妻兒的親情的背叛與傷害。（1分）②母親。母親是一個現實主義者。（1分）一直為家庭生計操勞，養雞賣錢，想賣掉無用的老馬來度過家庭困境，（1分）與父親相比稍顯強勢與冷漠、無情。（1分）③大衛。大衛是一個純真善良、內心充滿愛的孩子。（1分）他不舍得賣掉老馬，主動提水灑在干草上給老馬吃，以為這樣能治療它的肺氣腫，甚至把斯科特當成了他學習如何做人的榜樣。（1分）孩子純潔、天真的愛與成人面對生活困境的艱難抉擇形成反差，凸顯了悲劇的力量。（1分）（3分，任答一點即可，有其他答案，言之成理，可酌情給分）10.BDF11.B（“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”中的“奪”是指改變，與原文中“奪”的意義不同。）12.A（“但他并沒有稟報給皇上”錯，應是皇上沒做答復。）13.（1）（鹿善繼）穿著布衣騎著瘦馬，出入于邊塞的堡壘之間，邀請召見將士來加以慰問，收復了幾十個城堡，孫承宗像左右手一樣倚仗他。（補充主語“鹿善繼”1分，“布衣羸馬”“延見”各1分，句意1分。）（2）鹿善繼家在江村，（他）稟告鹿太公請求進入定興城以保衛定興城，鹿太公答應了。（鹿善繼）與辭官居于鄉里的知州薛一鶚等一起守城。（“白”“捍城”“里居”各1分，句意1分。）14.①當時遼東部隊的軍餉中斷。②皇上雖沒答復，但按照舊制，金花銀應收進國庫，供邊鎮使用。③遞交文書給尚書李汝華，李汝華同意了他的請求。【參考譯文】鹿善繼，字伯順，定興人。（鹿善繼的）父親鹿正，苦行守節，自我砥礪。有一個縣令想見他，他正在給田施糞，扔下鏟子就走上前。他替別人的困難著急，就是傾盡自己的家產也在所不惜，遠近一帶的人都稱他為鹿太公。鹿善繼為人正直謹慎。由萬歷四十一年（1613）進士起身，擔任了戶部主事。為母親守喪期滿，起復原官。遼東部隊的軍餉中斷了，朝廷大臣幾次請求撥出庫銀，（皇上）不做答復。正好這時廣東運來了金花銀，鹿善繼查看原先的制度，金花銀應當收進國庫，供各邊鎮使用。于是遞交文書給尚書李汝華說：“與其向皇上奏請那些不肯撥出的庫銀，留下這些還沒入庫的銀子如何？”李汝華同意了。皇上很惱怒，剝奪鹿善繼一年的官俸，催促（他把金花銀）補進國庫。鹿善繼堅持不同意，用死來爭取。于是（皇上）就剝奪了李汝華兩個月俸祿，把鹿善繼貶官一級，調到地方上。李汝華怕了，最后把金花銀補進了國庫。泰昌改元年，（朝廷）恢復了（鹿善繼）原來的官職，讓他主管薪餉。（中間）他接連上書請求撥出一百萬國庫銀，（皇上）沒有答復。天啟元年（1621年），遼陽失守，（鹿善繼）因為有才干改任兵部職方主事。大學士孫承宗掌管兵部事務，對他推心相待，很信任他。等到（孫承宗）關門去檢閱時，讓鹿善繼跟著。（孫承宗）出關視察軍隊，又上表讓（鹿善繼）擔任了贊畫。（鹿善繼）穿著布衣騎著瘦馬，出入于邊塞的堡壘之間，邀請召見將士來加以慰問，收復了幾十個城堡，孫承宗像左右手一樣倚仗他。（鹿善繼）在山海關四年，逐漸升到員外郎、郎中。孫承宗辭去官職后，鹿善繼也告老回鄉了。在這之前，楊漣、左光斗的案子發生了，魏大中的兒子魏學洢、左光斗的弟弟左光明，先后投奔到鹿太公家里。鹿太公把他們當成客人，（他們）跟鹿太公所交好的義士、容城舉人孫奇逢商量后，拿著（鹿太公的）信跑去山海關口，把他們的困難告訴了孫承宗。孫承宗、鹿善繼謀劃借巡視薊門的機會，請求入朝覲見（皇上）。閹黨一時嘩然，說閣部打算統兵清君側來了，（皇上）就發出一道嚴厲的詔書阻止他們入朝。（楊漣、左光斗的）案子更急迫了，每五天追一回贓，拷打得很殘酷。鹿太公趕忙籌措幾百兩金子送進去，可是他們兩個人都已經死了。到鹿善繼回到家里時，周順昌的