雙證書制度管理辦法_第1頁
雙證書制度管理辦法_第2頁
雙證書制度管理辦法_第3頁
雙證書制度管理辦法_第4頁
雙證書制度管理辦法_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE5“雙證書”制度管理辦法(試行)為了促進高等職業教育的改革與發展,增強學生的職業素質和實踐能力,實現一專多能,拓寬就業渠道,提高畢業生的就業競爭力,根據《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)和《教育部關于加快高等職業教育改革促進高等職業院校畢業生就業的通知》(教高[2009]3號)的精神以及高等職業院校人才培養工作評估要求,結合我院實際情況,特制定本管理辦法。一、指導思想高等職業教育推行“雙證書”制度,是提高畢業生職業素質和就業競爭力,實現職業教育與勞動就業對接的重要舉措。職業資格證書和技能等級證書是勞動者就業的通行證。在獲得學歷證書的同時獲得職業資格證書或技能等級證書,既是對高職院校畢業生的基本要求,也是我院貫徹落實《職業教育法》和《勞動法》,實施勞動準入制度,深化教學改革,提高人才培養質量,提高畢業生就業質量的有效措施。二、“雙證書”制度的涵義1.“雙證書”制度是指學歷文憑和職業資格證書(或技能等級證書)制度,即在獲得學歷證書的同時獲得職業資格證書或技能等級證書。學生在領取畢業證書前必須至少取得一種與所學專業相關的職業資格證書或技能等級證書。同時,學院要求所有學生必須參加英語應用能力A級或B級考試、普通話、計算機等級考試。2.在校期間完成教學計劃規定的全部課程的學習,考核成績合格并修滿規定的學分,同時取得本專業對應崗位的職業資格證書、院級以上外語等級證書方可畢業。三、師資隊伍建設1.建一支高素質的“雙師型”教師隊伍。鼓勵教師通過參加技能考試、技能培訓、寒暑假入廠頂崗實習等方式獲得職業資格證書。2.突出實踐教學,強化技能訓練,培訓學生綜合素質。3.加強校企合作,提升學生就業。聘請企業、行業內專家承擔教學、考評員工作。四、基本要求1.在校各專業學生必須考取本專業中級或中級以上國家職業資格證書。2.凡是沒有取得國家職業資格證書的學生,不能畢業。3、鼓勵學生考取多種職業資格證書,以提高學生的就業選擇能力,獲得更多的就業機會。4、各系專業教研室根據本專業崗位需求,申報職業技能鑒定的職業(工種)。五、考核標準與考核內容1、考核標準:按國家職業技能標準進行考核。2、考核內容:技術等級考核包括技術應知(理論考試)和應會(實際操作)考核兩項

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論