五年級班主任年度總結班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

二、培養良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內開展規范評比活動。我在班內開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創設良好的學習環境，首先在教室里創設一個適合讀書的環境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

三、加強后進生的思想轉化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道每天去家訪，平時要主動和家長聯系。我將學生在校的表現通過電話交流的方式告訴學生家長，反饋學生在校的表現，與家長共同商談教育方法。五年級家長會班主任發言稿各位家長：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了市第X小學，走進了五X班的教室，歡迎各位！感謝大家！

學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷學習，從而提升教育能力。

我們今天召開這次家長會，就希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們的老師，配合一切有利于教育孩子的因素，共同去雕塑孩子，去成就孩子。讓每一位學生都全面而具個性的發展，使每一位學生終身發展并且終身受益。

下面，我將從這幾方面詳談。

一、班級情況介紹

我們班共人，男生人，女生人。大家都知道，孩子大了，心里想的東西也多了。在語文學習方面，我們需要培養孩子的閱讀理解能力、寫作能力、閱讀習慣、超前意識、寫好鋼筆字、提高作業速度等。在數學學習方面，我們需要培養孩子的計算能力、思維能力、空間觀念、應用意識等。還有一點就是現在我們孩子都很調皮，自制力很差，不斷的惹事生非，欺負別人或干出一些危險的事情。所以，這就需要我們找到一種很好的教育方法來引導他們向正確的方向發展。我們也需要家長的積極配合。

二、班級任課老師情況介紹

這個學年是孩子特別關鍵的一年，也是老師們最辛苦的一年。我們擔任了數學、語文的教學任務，還要處理一切雜事瑣事。每周的教學計劃及孩子的在校表現我都及時的告知家長，讓家長心中有數。在此也請家長們多多體諒我們的不足之處。我們任課老師之間也經常交流溝通，互通有無。有什么好的方法我們都互相學習、互相借鑒。有什么好的建議我們都互相商量、互相配合。我們的目標是一致的：那就是共同教育好我們的孩子。

三、班級期中考試情況介紹

期中考試我班的成績總體不錯。語文平均成績分；數學平均成績分；名列全鎮前茅。其中我班的劉同學語文考了分；李同學數學考了分；王同學語文考了分；李同學數學考了分；李同學語文考了分；趙同學數學考了分；李同學語文考了分；李同學數學考了分等同學在此次考試中表現突出。

四、班級學生情況介紹

我們班的孩子大多數都很聰明，可是有一部分孩子也存在這樣或那樣的問題：

1、多數孩子比較自私，只顧自己，不管別人。

2、自理能力差。依賴性比較強，有的不愿干家務，有的不會整理書包等。

3、學習習慣不好。很多孩子邊學邊玩，不能及時完成作業等。

4、有些孩子性格內向，不善言談，缺乏自信。不敢在課堂上大膽發言等。

5、還有一些孩子比較懶惰。不能及時打掃衛生、上交作業等。

6、還有一些孩子比較調皮。經常惹事生非，欺負別人等。

7、還有一些孩子學習偏科嚴重。等等這些情況都需要我們共同、共同糾正、共同引導。

五、班級管理理念及措施介紹

作為班主任兼語文老師的我認為：“一切為了孩子”是教育的根本出發點和歸宿點。“以人為本”是當前學校教育發展的潮流和趨勢。“尊重教育規律，尊重兒童身心發展規律”是教育的根本規律。“自主、合作、探究”是現代學生學習的主要方式。“以活動為載體”是現代班級工作的主要方式。“以活動為載體”強調的是讓學生在自主的活動中進行多方面的學習和活動，“以活動為載體”既是兒童學習語文的需要也是現代班級工作的需要。總之要做到：微笑露一點、嘴巴甜一點、說話輕一點、脾氣小一點、理由少一點、腦筋活一點、行動快一點、做事多一點、效率高一點、進步大一點。

六、需要家長配合的工作介紹

第一、安全問題：孩子的安全事關每一個家庭的未來和幸福。“學校安全重于泰山”，重視孩子的安全是我們的責任和義務，我們一定要認識到安全工作的重要性、長期性、艱巨性。希望各位家長一定要把安全工作放在重中之重的位置來抓。家長要切實做好監護人的職責讓孩子平平安安上學來安安全全回家去。

第二、學習習慣的培養：孩子良好學習習慣的培養主要在小學階段。所以必須十分重視良好學習習慣的培養。上課專心聽講的習慣；良好的作業習慣；閱讀習慣；珍惜時間、勤學善思和良好的生活習慣等等。五年級班主任工作隨筆班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

二、培養良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內開展規范評比活動。我在班內開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創設良好的學習環境，首先在教室里創設一個適合讀書的環境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

三、加強后進生的思想轉化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。八年級班主任總結班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

二、培養良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內開展規范評比活動。我在班內開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創設良好的學習環境，首先在教室里創設一個適合讀書的環境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛；給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

三、加強后進生的思想轉化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道每天去家訪，平時要主動和家長。我班的文禮同學在學習上總是不能完成作業，很懶惰貪玩好動，我就打給他的家長，了解他在家里的學習情況，誰知他的家長一聽就說了他不是那樣的孩子我不管他。經過一番交流后，我想這或許就是一種最佳的溝通方式了。每位學生有自己家的號碼時方便家長和老師及時溝通的好方式。五年級上學期班主任工作計劃一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質。以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。

二、班級基本情況：

本班共有學生人，其中女生人，男生人。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

三、班級工作重點及目標

（一）班級教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的集體主義教育、團結向上、誠實守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具體工作：

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、做好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

3、做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。

4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

（三）本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、考試平均成績保持在全鄉前5名

4、發展學生個性特長，促進身心健康。

四、具體措施：

1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

2、把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時時保安全，保證不發生意外事故。

3、設立班委會，設置班長、學習委員、衛生委員和文體委員4個職務，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。

4、根據目前學生有不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重、課堂發言不積極等情況，下大力氣進行治理，充分利用班干部進行監督，學生互相監督，發現后及時處理，逐步養成良好的衛生習慣；鼓勵學生積極發言，主動學習，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學習的良好氛圍。

5、通過個別談心，了解學生各種情況，逐步做好后進生的轉化工作，激發他們的興趣，養成自覺學習、愛學習的好習慣。通過談心，及時化解學生之間的矛盾，增進班級成員之間的團結，和諧相處。

6、把家校工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭做到每生至少家訪1次。

7、班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習有老師輔導，按時完成各科教學任務。

8、班主任虛心聽取其他經驗豐富的老教師的意見和建議，把教學搞活。

9、組織學生積極參加學校和班級開展的各項活動，并力爭在活動中獲獎。

10、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發揮自己的特長。努力做一個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。五年級語文班主任交流發言稿各位領導，老師們：

上午好！

能代表五年級語文班主任發言，我感到很榮幸。因為我深知，學校領導、同事和家長都在著每一位孩子的成長，著班級工作的開展。在此，我想就班級管理談一些自己的看法。

一、班級管理要落到實處

作為班主任要了解本班學生的特點，制定出切實可行的班級計劃。開學初，我就制定了班級工作計劃，并在工作中不斷調整和完善。我班的班級工作計劃主要包括以下幾個方面：

1、班級目標：培養學生的集體榮譽感和團結互助的精神。

2、班干部隊伍建設：注重班干部的培養和選拔，鼓勵他們樂于為班級服務。

3、班級紀律：制定班規，嚴格執行，培養學生的自律意識。

4、學習方面：學生的學習情況，及時解決學習中的問題。

5、家校溝通：加強與家長的溝通，形成家校合力。

二、班級管理要注重細節

1、班規制定要具體可行。我班班規的制定是在征求全班同學意見的基礎上進行的，包括課堂紀律、作業要求、衛生打掃等方面。在實施過程中，我注重檢查和督促，發現問題及時解決。

2、榜樣引領。在班級中樹立優秀的學生榜樣，讓其他學生有一個學習的目標。同時，對于表現優秀的學生要及時給予肯定和鼓勵。

3、學困生。對于學困生，我采取“一對一”的幫扶方式，讓優秀的學生與他們結對子，幫助他們提高學習成績。同時，我也注重與家長的溝通，共同孩子的學習和成長。

4、培養學生的良好習慣。我注重培養學生的自主學習能力、衛生習慣和文明禮儀等方面。通過這些習慣的培養，學生不僅能夠更好地適應學校生活，還能夠受益終身。

5、營造良好的班級氛圍。我注重營造團結友愛、積極向上的班級氛圍，通過組織各種活動讓學生感受到集體的溫暖和力量。同時，我也學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題。

6、家校溝通要及時有效。我注重與家長的溝通交流，通過家長會等多種方式與家長保持。同時，我也鼓勵家長積極參與班級活動和管理工作，形成家校合力。

7、學生的個性發展。我注重發掘學生的潛力和特長，鼓勵學生參加各種比賽和活動。同時，我也學生的興趣愛好和個人發展需求，為學生提供更多的展示平臺和發展機會。

8、培養學生的自我管理能力。我注重培養學生的自我管理能力，通過小組合作、輪流值日等方式讓學生學會自我約束和管理。同時，我也鼓勵學生參與班級決策和管理過程，增強他們的責任感和主人翁意識。

9、做好家校溝通工作。我注重與家長的溝通和合作，通過家長會等多種方式與家長保持。同時，我也鼓勵家長積極參與班級活動和管理中來形成家校合力共同促進學生的成長和發展。

10、做好班級文化建設工作。我注重班級文化建設工作通過制定班規、班徽、班旗等方面來增強班級凝聚力和向心力同時也可以讓學生更好地認同自己的班級從而更好地發揮自己的潛能和創造力取得更好的成績和表現更好地實現自己的人生價值和社會價值！

以上是我在班級管理方面的一些做法和體會希望對大家有所幫助和啟發同時也希望大家能夠多提寶貴的意見和建議讓我們一起努力為建設更加優秀的班級而努力奮斗！謝謝大家！五年級上冊班主任工作計劃一、班級基本情況

新學期我班共有38名學生，男生12人，女生26人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的。班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

二、本學期工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的優秀班集體。并發展學生個性特長，促進學生身心健康。

三、具體措施

多貼近學生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機班風，更要抓學生的做人和安全，所以我從以下幾點采取具體管理措施：

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：眾人齊心，其力斷金。班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協力、攜手并進的表現力