六年級上學期班主任工作總結時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到大家的善意，大家對他的關心和愛護，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我特別喜歡和學生們聊天——無論是課上、課下、是校內、校外！孩子們跟我無話不說，是我的知心朋友！當然在班主任工作中也有許多不足。現在的孩子特別有個性，“一獨生二胎政策使現在的小孩子都嬌生慣養”特別喜歡表揚、鼓勵和批評、懲罰并存等手段都用了很多次。雖然利用好了可以調動學生的學習積極性、主動性有了一定的效果但畢竟還是批評多于表揚手段過于單一！六年級下學期班主任工作總結六年級的最后一個學期即將結束，本學期班主任工作也即將畫上完美的句號。回顧這一學期，我深刻地體會到了作為一名班主任的辛苦和不易，也體會到了作為一個老師所要肩負的責任。以下是本人這一學期的班主任工作總結：

一、加強管理，抓好班級紀律

班級紀律是班級穩定和良好學習氛圍的重要保障。本學期，我通過制定嚴格的班級紀律規范，加強課堂紀律管理，使得班級紀律有了明顯的改善。

1、制定班級紀律規范，明確各項規章制度。

在開學初，我與學生們共同制定了班級紀律規范，包括課堂紀律、自習紀律、午休紀律等，使得學生們有章可循，有規可依。同時，我加強了對各項規章制度的執行和監督，確保學生們能夠遵守規定。

2、加強課堂紀律管理，提高課堂教學效率。

在課堂上，我注重培養學生的紀律意識和自我管理能力。我通過制定課堂紀律規范和獎勵機制，激勵學生們在課堂上積極參與、認真聽講、遵守紀律。同時，我也加強了對課堂紀律的巡視和管理，及時發現和處理問題。

3、加強午休紀律管理，確保學生們休息質量。

午休是學生們恢復精力和提高學習效率的重要時間。我通過制定午休紀律規范和獎勵機制，激勵學生們在午休時間安靜休息、保持紀律。同時，我也加強了對午休紀律的巡視和管理，確保學生們能夠得到充分的休息。

二、注重溝通，加強家校合作

家校合作是班級管理工作中的重要一環。本學期，我注重與家長的溝通和合作，加強了家校之間的合作和配合。

1、定期召開家長會，及時溝通班級情況。

本學期共召開了兩次家長會，分別針對班級整體情況和個別學生的情況進行了分析和總結。在家長會上，我與家長們共同探討了班級管理、學習等方面的問題，及時向家長反饋學生的學習狀況和思想動態。同時，我也認真聽取了家長們的意見和建議，積極采納好的建議和意見。

2、建立家長群，方便家校溝通交流。

為了方便與家長之間的溝通和交流，我建立了班級家長群。通過群，我可以及時向家長發布班級通知、作業等信息，同時也可以與家長們分享一些教育心得和方法。家長們也可以通過群向我反映學生的情況和問題，讓我及時了解學生的思想動態和學習狀況。

3、加強與科任老師的溝通合作。

班級管理工作不是孤立的，需要與科任老師之間的合作和配合。我積極與科任老師溝通交流，了解學生在其他學科的學習情況和生活狀況，及時發現和解決問題。同時，我也認真聽取了科任老師對學生的評價和建議，積極采納好的建議和意見。

三、學生成長，加強個性化教育

個性化教育是班級管理工作中不可忽視的一部分。本學期，我注重學生的成長和發展，針對不同學生的特點進行了個性化的教育和引導。

1、后進生轉化，提高班級整體水平。

后進生是班級管理中的難點也是重點。我針對班級中出現的后進生進行了重點和轉化，通過個別輔導、談心談話等方式，幫助他們克服學習困難和心理障礙，提高學習成績和自信心。同時，我也注重對后進生的家庭教育進行引導和幫助，與家長共同探討后進生轉化方法。

2、學生特長和興趣愛好。

除了學習成績之外，我也注重學生的特長和興趣愛好。我通過觀察和了解學生的興趣愛好和特長優勢，鼓勵和支持他們參加各種有益的活動和比賽，幫助他們發掘自己的潛力和優勢。同時，我也注重在學科之外的培養和引導學生的綜合素質和能力發展。六年級班主任工作總結時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到大家的善意，大家對他的關心和愛護，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我特別喜歡和學生們聊天——無論是課上、課下，聊天中我就能了解到許多學生的真實想法，從中找到解決問題的最佳途徑。學生如果愿意和大家做朋友還有什么問題不能解決的呢？但教師的職業修養告訴我們，不能把自己的情緒帶到工作中去。教師就要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。因此在數學和英語的教學課上我都會盡心盡力煥發他們的學習激情和生命活力。九年級上學期班主任德育工作計劃九年級上學期班主任德育工作計劃

一、樹理想、轉變學習態度：

把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：

在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法：

在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師密切配合，監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、通力合作、齊抓共管的局面。

同時還要發展性評價，把握住教育時機，適時表揚、激勵。變“訓斥”“批評”為“鼓勵表揚”。班主任還可利用課余時間，與學生促膝談心分析存在問題，并指出解決的方法，通過平等的交流，一般可以提高師生間的信任度，許多學生會把班主任當成自己的知心朋友。

四、加強班級管理，注意常規。

一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：

課堂紀律是班風的體現。一個好的班風是良好的學風形成的前提，好的班風是以好的紀律為基礎的。所以我一向以來，都一直比較注重課堂紀律管理。如有違反紀律的苗頭出現，及時過問、批評和教育，同時繼續加強課堂紀律檢查和監督，使得班級有個良好的學習環境。

六、加強“后進生”管理：

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況；爭取使后進生在學習上取得進步和生活中獲得關愛和幫助。

七、注重家校工作：

召開家長會，通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經常，溝通學校教育和家庭教育。建立完整的家校卡，形成家校合一的教育合力。初三上學期班主任工作計劃新的學期已經開始，作為初三的班主任，我深知這個階段對于學生們的重要性。因此，我將以“初三上學期班主任工作計劃”為題，分享我的工作計劃和目標。

一、總體目標

為學生們創造一個良好的學習環境，提供個性化的教育支持，幫助他們實現全面的發展，順利迎接中考的挑戰。

二、工作計劃

1、深入了解學生

在新的學期開始時，我將花時間去深入了解每一個學生，包括他們的學習情況、興趣愛好、特長和家庭背景。這將有助于我更好地滿足他們的學習需求和提供個性化的輔導。

2、制定合適的教學計劃

根據學生的整體情況，我將與科任教師共同商討，制定一個科學合理的教學計劃。我們將著重于中考的考點和難點，同時也要保證課程的全面性和深度。

3、提高課堂效率

我將積極推行課堂改革，以提高課堂效率。例如，引入更多的互動環節，提高學生的參與度；利用現代教學技術，如多媒體教學和在線學習資源，使學習更加生動有趣。

4、組織課外活動

除了日常的教學活動外，我還會組織一些有益的課外活動，如學科競賽、社會實踐和體育比賽等。這將有助于學生們全面發展，同時也能培養他們的團隊合作能力和社會責任感。

5、家校合作

我將密切與家長合作，及時反饋學生的學習情況，共同關心和支持學生的成長。通過定期的家長會和開放的溝通渠道，使家長們能夠參與到學生的學習生活中來。

6、心理輔導

面對中考的壓力，學生的心理狀態需要得到。我將定期開展心理輔導課程和講座，幫助學生正確對待中考，樹立正確的人生觀和價值觀。

三、期望與挑戰

作為初三的班主任，我深知肩上的責任重大。學生們面臨著中考的壓力，我期待能夠幫助他們以最佳的狀態迎接挑戰。我也將努力克服工作中的困難和挑戰，以實現最好的教學效果。

新的學期已經開始，我將以飽滿的熱情和堅定的決心，全力以赴地完成我的工作目標，為學生們的學習和生活提供最好的支持。我期待著在這個過程中，能夠與學生們一起成長，一起進步。一年級語文教研組上學期工作總結本學期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節課業務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得一、二等獎。

三、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

四、引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經過活動，動手能力、語言表達能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學生獲得了好成績。在參加鎮“奮發向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學獲得第一名的好成績。在參加市“奮發向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得一、二、三等獎各一名的好成績。在參加“區優秀少先隊員風采”征文活動中六年級潘欣怡同學獲得一等獎的好成績。

五、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，因此我組教師在繼省規劃重點課題《小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的子課題《農村小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》順利結題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學校教學實際，全面推進“以學習者為中心”主體研究。認真組織教師學習了新課程標準理念和“生本教育”的教學理念。在這個基礎上圍繞學校“自主——創新”的課題總方案以及各學科子方案引導學生主動地進行自主學習、樂意學習、學會學習、優化學習。在不斷的探索中轉變學生學習方式、改進學習方法、提高學習能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創新意識的教研論文。本學期有6位教師的6篇論文在區級以上評比中獲獎或發表。青年教師參加教學基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

六、開展“書香進校園”系列活動厚實教師的精神底蘊。

腹有詩書氣自華。讀書能改變人的氣質和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學水平。“與書為伴”的教師會有飛揚的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節閱讀指導課；每月寫一篇學習筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊提高自身素質是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養并把自己所學所悟運用到教學之中提高了教育教學質量。本學期我組還組織了開展了“經典誦讀”活動通過經典誦讀提高了學生的文化素養和道德修養并為形成正確的價值觀起到了很好的推動作用。

七、開展豐富多彩的語文實踐活動提高學生語文素養。九上班主任計劃初三九年級第一學期班主任工作計劃高層建筑結構抗風設計

隨著現代高層建筑的發展，抗風設計已成為高層建筑結構設計的重要部分。風載荷是高層建筑的主要自然載荷之一，它對建筑物的安全性和穩定性具有重要影響。本文將探討高層建筑結構抗風設計的基本原則和方法。

一、高層建筑結構抗風設計的基本原則

1、了解風載荷特性

風載荷是動態的，具有隨機性和不穩定性。它受到地理位置、氣候條件、季節變化、風速和風向等多種因素的影響。因此，在抗風設計中，需要對風載荷進行詳細的研究和分析，以了解其特性。

2、確定設計風速

設計風速是指在設計建筑物時所采用的風速值。這個值是根據建筑物的使用性質、重