幼兒園大班數(shù)學(xué)《6的分合》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法都相對(duì)簡(jiǎn)單，但由于幼兒園大班學(xué)生的年齡和身心發(fā)展水平不同，所以在內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的使用上比較困難。《6的分合》作為一篇經(jīng)典的數(shù)學(xué)教材，可以加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。由于孩子們的特殊性質(zhì)，在教學(xué)中需要注重互動(dòng)和游戲的形式，以達(dá)到良好的教育效果。二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解6的分解和組合方法，掌握數(shù)學(xué)操作技能，合理使用符號(hào)；培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)學(xué)素質(zhì)；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探究新知識(shí)；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.內(nèi)容概述本節(jié)課將帶領(lǐng)幼兒了解《6的分合》的內(nèi)容和意義。教師通過游戲和互動(dòng)的形式，讓幼兒理解6的分解和組合方法，掌握數(shù)學(xué)操作技能，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)操作符號(hào)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而達(dá)到理解數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。2.課程目標(biāo)能夠理解6的分解和組合方法，掌握數(shù)學(xué)操作技能，合理使用符號(hào)。提高幼兒的觀察能力和思維邏輯能力，引導(dǎo)幼兒理性思考。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作心態(tài)。3.教學(xué)重點(diǎn)了解數(shù)字6的分解和組合方法。掌握數(shù)學(xué)符號(hào)，區(qū)分加減法。4.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解符號(hào)的使用方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析問題并合理解決。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：數(shù)字卡片、計(jì)算器、小組游戲材料。教學(xué)環(huán)境：帶有足夠能夠活動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并準(zhǔn)備教學(xué)材料。五、教學(xué)過程1.課前介紹教師介紹本節(jié)課的內(nèi)容：《6的分合》。帶領(lǐng)幼兒探討“分?jǐn)?shù)的由來”和“分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。教師通過問題式引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的興趣。2.游戲環(huán)節(jié)播放課程視頻：通過視頻的方式引導(dǎo)幼兒深入理解6的分解和組合方法。分組游戲：將幼兒分為兩到三組，讓每組挑戰(zhàn)一個(gè)難度適中的小游戲。教師帶頭參與游戲，加強(qiáng)互動(dòng)性。3.講解環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡片洗拌好，取出三張卡片，手把手指導(dǎo)幼兒如何將三張卡片分解成1或2個(gè)數(shù)字相加的形式。請(qǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的練習(xí)，需要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真思考。請(qǐng)幼兒自己尋找規(guī)律，將發(fā)現(xiàn)結(jié)果錄入到小黑板上。4.拓展環(huán)節(jié)通過提問，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)字和符號(hào)的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)出其他的分合方法。演練問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析問題并解決。5.反思教師帶領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成果如何。教師引導(dǎo)幼兒分析問題，并提供反饋。教師回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓幼兒獲得更深的理解和認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過游戲和互動(dòng)的形式，孩子們主動(dòng)探索數(shù)字和符號(hào)的關(guān)系并進(jìn)行比較分析。從中，每個(gè)孩子都對(duì)自己的數(shù)字和操作符號(hào)有了更深刻的理解，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)