幼兒園大班科學《物體間的空隙》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園大班科學《物體間的空隙》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園大班科學《物體間的空隙》教學設計【含教學反思】_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園大班科學《物體間的空隙》教學設計一、教學背景在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多物體間存在著空隙，如紙張之間，鉛筆和書本之間等等。通過本次課程的探究，旨在讓幼兒了解物體間的空隙是如何產(chǎn)生的，以及它們在日常生活中的應用。二、教學目標1.知識目標：通過本次課程的學習，旨在讓學生了解：物體之間存在的空隙是什么。空隙的產(chǎn)生原因以及影響因素。空隙在生活中的應用和意義。2.能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察能力。培養(yǎng)幼兒思維邏輯能力和科學探究能力。培養(yǎng)幼兒實驗操作能力和合作意識。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒探究科學問題的興趣。培養(yǎng)幼兒愛護實驗設備的意識和科學實踐的興趣。三、教學內(nèi)容和教學過程1.教學步驟：引入：歡迎大家來到科學實驗室，在科學實驗室里我們將一起來探究物體之間的空隙，你們知道物體之間有哪些空隙嗎？導入：老師拿出幾個常見的物品，如紙張、鉛筆、書本，以及一個細長透明的玻璃管，裝滿水，將玻璃管放在紙張、鉛筆、書本之間，讓幼兒自己觀察，思考玻璃管和其他物品之間的關系，引導幼兒體驗并描述物體之間的空隙。實踐環(huán)節(jié)：帶領孩子們動手實驗，讓幼兒在教師的指導下，探究不同物品間的空隙，并結(jié)合實際情形，分析空隙的產(chǎn)生原因以及影響因素。：在實踐結(jié)束后，鞏固一下知識點，讓幼兒回答如下問題：什么是物體之間的空隙？空隙的產(chǎn)生原因和影響因素都有哪些？空隙在生活中有哪些應用和意義？教學反思：針對孩子們的發(fā)現(xiàn)和實驗結(jié)果，老師可以提出一些有意思的問題，督促幼兒完成思維反思和。2.實驗環(huán)節(jié)：實驗材料：紙張、書本、鉛筆等不同物品。透明玻璃管（寬度和長度依據(jù)實際情況定制）。滴管或注射器。清水或鹽水。實驗步驟：步驟一：將不同的物品（如紙張、書本、鉛筆等）放在一起（圖一）；實驗步驟一實驗步驟一步驟二：用滴管或注射器吸取一些水，讓水滴在不同物品之間（圖二）；實驗步驟二實驗步驟二步驟三：觀察水滴的流動情況，記錄不同物品之間的距離和產(chǎn)生的空隙大小（圖三）；實驗步驟三實驗步驟三實驗注意事項：實驗過程中，幼兒應該認真觀察，嚴格按照實驗步驟進行操作；在實驗結(jié)束后，需要將玻璃管和其他物品和事前放好。四、教學評估通過教師的觀察、討論、實驗和記錄，對幼兒的學習情況進行評價：1.談話記錄：通過與幼兒的對話，記錄他們對物體間空隙的認識和理解程度，以及他們的問題和思考。2.觀察記錄：在實驗和探究中，通過觀察幼兒的表現(xiàn)和動作，了解他們是否理解物體空隙的概念以及操作實驗設備的能力。五、教學反思通過本次科學課的探究和實驗，幼兒對物體間空隙有了更深入的認識，同時他們也獲得了更多的科學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論