2023年握手作文600字（通用45篇）握手作文篇1

在公共場合，握手代表著敬重與禮貌；在摯友遇到困難時，握手代表著激勵和支持；在生氣之后，握手代表著和解與寬容。

初二的時候，我因為一個很小的事情，與我最好的摯友小明，此刻想起來萬分懊悔。

一節(jié)下課，我正從位子上站了起來，小明正端著他那開水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一遇到那水杯，那杯中的水跳動式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我趕忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過身，大聲生氣地說道：“你有病啊！沒事在過道喝什么水！水這么燙，喝得下去？特地來潑我的吧？”我越說越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說出的話全部說出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。

同學見到了趕忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時初一的時候……

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就起先沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我常常沒跑完全程，就慢跑過來說：“1000米但是中考必考項目，假如就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一起跑完全程。”說著他便伸出了手。我便一把抓住，漸漸地跑完全程。他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學習上也常常幫忙我解決問題，我和小明成了密切無間地好兄弟。

回頭想想剛才地事情，好像是我錯在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來不長但是深厚的友情，此時我的心中充溢了愧疚，我便確定下課找小明致歉。

下了課，我走到小明位子上，低聲地說：“小明啊，對不起，我剛才……”小明用手示意了我讓我不要說下去，小明笑著說：“我原來也想過去致歉的，我就應(yīng)要思索到過道的人許多，走來走去會遇到他人。我們不要讓它影響我們的兄弟之情了。來。”他笑著伸出了手，我會意地抓住了，緊緊地握了一下……

沖突有時會使友情裂開，只有靜下心來分析問題，站在他人身上思索問題，那么握手使友情更堅實、更長久。

握手作文篇2

握手是一種禮儀，它最早發(fā)生在人類“刀耕火種”的年頭。那時，當人們遇見生疏人時，如并無惡意，就要伸出手掌，讓對方摩挲手掌心，表示手中無武器。這種習慣漸漸演化成今日“握手”禮節(jié)。人與人之間、團體之間的交往，都給予這個動作豐富的內(nèi)涵。

對于我來說，從懂事起，握手的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清了：第一次見面的激烈，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……然而，那一次卻讓我難以忘懷。

曾記得那是一個春光爛漫季節(jié)，同桌小麗帶來了一幅畫，上面畫著曲折、流進山谷的小溪，一望無際的田野，還有……沒等我看完，小麗就把它放進了課桌。我把手伸了過去，拿來住畫的一角，想再觀賞一會兒，可小麗也用手死死地按住畫的另一角，兩人相互拉扯，只聽“咔”的一聲，畫撕破了。“你知道我是花了多少時間才完成這幅畫嗎？現(xiàn)在卻被你……你撕破了！”小麗邊哭邊喊，跑出了教室。我知道這事是我不對，可小麗也有責任，怎么可以全怪我？本想說“對不起”的念頭一下子被打消了。

下課了，我踢著毽子，可沒有小麗，我覺得好沒意思。從窗外望望，她正在抄寫作業(yè)，好想說“對不起”，但這樣說不就全是我的錯了嗎？“沒關(guān)系，一點小意外，很快會過去。”我有過這樣的念頭，整整一個下午，我和小麗始終未開口，

最終放學了，我邁著沉重的步伐走出教室。天公也不作美，下起了蒙蒙細雨。我打著傘，一步一步地走到家門口，正值我要推門而入時，身后傳來一陣急促的聲音：“葉凝，等等！”我轉(zhuǎn)過身，啊！是她！我一下子愣住了。小麗朝我跑來，氣喘吁吁地對我說：“對不起，葉凝，其實我也不對，不應(yīng)當這么小氣。”“我更加不對，我……”沒等我把話說完，小麗已經(jīng)伸出了手，我也伸了過去，兩只手緊緊地，緊緊地握在了一起。雨停了，太陽出來了，金色的陽光灑在我們這對好友身上，感到無比的暖和，無比的華蜜。

握手是心靈的溝通，握手是無聲的語言，握手是手與手相握帶來的剎那的暖和。

握手作文篇3

握手，可以傳遞關(guān)愛，滋潤心田；握手，可以消退彼此之間的隔閡，化解生分；握手，還可以增進友情，暖和彼此的心靈。

我們常與他人握手，與學習握手，與歷史握手……在眾多握手之中，我們都應(yīng)與書籍握手。假如一個人在一生中不與書籍握手的話，唯恐，這個人將會墮落不堪。假如，人類都不與書籍握手，那我們?nèi)祟惖臍v史將會停滯不前。

書籍是人類進步的階梯。在一個人的生活中，書是必不行少的。書可以使人開闊眼界，了解社會，了解歷史。還可以讓人知道一些物體的存在以及它的奇妙。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包。”前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)這樣說過。可見，名人都很重視與書籍握手，何況是我們這些正在探究學問海洋的魚兒呢？

這些年，我曾多次與書籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿了成千上萬的學問，肚子里裝足了墨水，沒有什么是它不知道的。就在這許很多多的一瞬間之后，我便起先依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒機會，我也去找尋機會。從那以后，我便常常與他握手。

與史書握手，我了解了中華五千年浩瀚的歷史長河，見證了多數(shù)個精彩的歷史瞬間。仿佛親身經(jīng)驗了貞觀之治、斗爭和辛亥革命。

與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博大的精神，就像陽光暖和著我的心田一般。與孔子握手，我感受到他既平易近人，有莊重嚴謹；既諄諄教導，又高瞻遠矚。這種精神，很值得我深思。與諸葛亮握手，我學習到了他集忠、孝、義、謀于一身。與比爾？蓋茨握手，我被他那種堅持不懈以及勇于創(chuàng)新的精神所打動……。與名人傳記握手，總能讓我學到許多，許多。

與名著握手，我感受到中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀《三國演義》，我仿佛看到了火燒赤壁的氣概磅礴。讀《西游記》我仿佛看到了師徒四人團結(jié)一樣經(jīng)驗的艱難險阻。讀《紅樓夢》，我仿佛看到了四大家族的興衰，感受到中國古典小說的高峰時期。

與他人握手，可以傳遞關(guān)愛，消退隔閡。而我與書籍握手，卻使我受益匪淺，終生難忘。

握手作文篇4

小時候，你是我的“老師”到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了許多許多，雖然每個老師都與我有著密切的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個老師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅持就是成功，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，感謝你。

我轉(zhuǎn)瞬到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。親善可親。但隨著我的長大，歲月的消逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。

但是我想牽老師的手，卻又收里回去因為我擔憂她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡潔，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種志氣。

時間一分一秒的消逝，小學五年生活過去了，位了懷念小學生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我接著我應(yīng)得到的學問，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時，可是一次一次的讓我悲觀，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需志氣，但牽老師的手則須要一種志氣，要不，你牽不到。

那股志氣，我找到了，老師，你為什么和我在一起的時間少了，我不知道但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么?

握手作文篇5

小時候，大家蹦蹦跳跳地唱著“找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，敬個禮呀握握手，你是我的好摯友”，還做著各種手勢，大家唱著唱著，握了手，便有了摯友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。

一擠眼十年過去了，不知是因為長大了羞澀的原因，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消逝了那種握手的感覺。然而在十四年后的今日，我又找到了那種感覺。

這是我生平其次次和男同學握手，又重逢了“久別”的感覺。

那是一個風和日麗的下午，我們大家都在寧靜地做作業(yè)，突然林老師走進來，說這次作業(yè)做得很差，只有極少同學做得還好，其余的要剛好訂正，然后再一一檢查。

林老師的這一番話，如同晴天霹靂。現(xiàn)在只能為自己祈禱了。一個接著一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉。“孫……”我身體不禁膽怯 地抽動了一下，“孫安文!”哎，我又松了一口氣，名報完了，林老師走了，后面跟著一大群同學“求教”去了。這時我激烈不已，不由自主地說了聲：“YES!”轉(zhuǎn)過頭去，望見黃佳杰也在那兒“自得其樂”。

我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了進步。于是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝愿的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨著傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互激勵。這次握手，猶如超越時空的友情橋梁，橫跨在彼此的心中……

這次握手，使我有了新的相識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的溝通，給了我一個嶄新的起先。這種感覺，只有握手時才會產(chǎn)生的。

握手作文篇6

猶如春天暖和的陽光輕撫著一切新生的生命，將自然的博愛送給醒悟的大地，握手是一種關(guān)愛;猶如山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝合，噴涌出大山的胸懷，握手是一種包涵。握手，交換著心的絮語，滋養(yǎng)了情感的默契，更是一份敬重，一份信任。

歷史見證了很多宏大的握手時刻，第一次的握手起先了一段宏大的友情。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，或許在他們之間的第一次握手，第一次對視時，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深化血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認得出他的顱骨，在很多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，或許僅僅從一次真誠的握手起先。

握手是一份敬重，在這一禮儀中我們可感受到很多情感，是信任，感謝與同等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了同等，感受到自己是被敬重的。每一個生命都有這樣的權(quán)利，去感受真正的同等和世間的溫情，而這種表達，或許一次握手就已足夠--因為握手可以承載很多種情感，代替很多蒼白的語言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。

人與人之間可以握手，人與自然亦可握手'--這便是和諧。敬重自然，傾聽生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體會到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回來生命的本真。或許你還不知如何起先，那么，請在一個心如止水的日子里，走進久違的自然，去傾聽微風滑過樹葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!

請信任握手的力氣，一如消融冰雪的春光，縱然溫柔，卻有感化萬物的力氣。在你無法用語言表達內(nèi)心的時候，一次握手，一個目光，在真誠的修飾下往往早已表達了一切，成為你與對方生命中難以忘懷的感動，因為你們在這樣握手的時候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……

詩人說：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來造成一個漂亮的黃昏。”而我想說：“愿你曾經(jīng)驗過很多次握手，去感受世間漂亮的溫情。”。

握手作文篇7

佛陀說，沒有生，沒有死，沒有苦，沒有恨，沒有恨，遺忘一切是一個華蜜的世界。佛陀說，只有在他有生之年有愛，始終生活在一般的人才能在他死后到達彼岸。我想俄羅斯作家屠格涅夫肯定是在他死后到達了彼岸，因為他知道如何通過握手把暖和傳遞給一個乞丐，這讓他對生活產(chǎn)生了希望。

握手是一種禮儀，但其含義并不簡潔。茫茫大海有多少人，又有多少人明白握手的寓意？在看似簡潔的握手中，隱藏著人性最光輝的一面。

在2023年雅典奧運會上，埃蒙斯被選中拍攝6.9環(huán)的成果擊中了別人的目標，把自己已經(jīng)獲得的金牌給了一個中國人。2023年北京奧運會，他又一次在最終一次投籃中失誤。然而，與上次不同，他沒有發(fā)出很大的聲音，很懊喪。他反而安靜地走到那個意外奪金的選手面前，和他握手，慶賀他。雖然他失去了一枚金牌，但他贏得了成千上萬的人。兩次踏入命運同一條河的男人，用自己的行為證明白美國人的風范，為自己贏得了多數(shù)觀眾的掌聲。

握手是一種風度，一種面對命運的不幸和戲謔卻微笑面對的風度。

事實上，還有許多人通過握手取得了非凡的成就。松下有一個小職員，每次見到客人都會和對方握手。不管對方是高人還是低人一等，總統(tǒng)還是乞丐，他都會帶著敬重和他握手，獻上自己的微笑。松下幸之助在探望下屬公司時，發(fā)覺了這個不起眼的小職員，留意到了他與大家的握手，起先關(guān)注這個小職員。兩年后，他成了這家下屬公司。或許有人認為他的勝利只是偶然，認為這只是小事，但生活中又有幾個人能像他一樣真的做到這一點呢？或許他與松下的偶遇只是偶然，但他的勝利是必定的，因為與大家握手的細微環(huán)節(jié)透露出他的精神。

握手是一種追求同等，帶領(lǐng)人走向勝利的看法。

春雨寒，東風猶醉，垂柳落，梨花雪，冷暖自知，美人最難死。生活是如此美妙。愿我們都知道握手的隱私，讓愛駕臨 人間，傳遍每一個角落。當時的世界也是彼岸！

握手作文篇8

熱鬧的賽場，混雜的人群，驚慌的觀眾，這是我第一次見到她。我以前在各大賽場聽聞過她的名字，看過她的錄像，但面對面還是頭一次。

她是參賽多年的一把好手了，穩(wěn)穩(wěn)地坐上了北京市07女子組仰泳第一把交椅。她雖然個頭不高，但有很強大的氣場，犀利的目光找到了自己的位置，面無表情地走了過來。我心里直跳：不會一會兒要跟她真面剛？坐下來，她突然伸出一只手：“初次見面，多多關(guān)照。”我呆住了，想不到這種大神級別的人還會關(guān)注到我。我心中非常驚慌，但還是假裝若無其事的握住了那只手。那只手非常冰涼，仿佛帶著泳池里的水滴。手指強壯有力，手掌上布滿了長期訓練留下來的繭子。我心中一震，原來她這么努力啊！

之后的檢錄時間。我們之間只有緘默。一晃就該競賽了。我們都在做打算，聽到裁判的哨聲，一起跳下了水。我拼盡了全力，做出了自己最好的動作，游出了自己最好的水平。但還是沒有超過她，在最終25米，被反超了。我氣喘吁吁地趴在岸邊，眼前發(fā)黑。已經(jīng)無力上岸，癱軟在了岸邊。

我心里非常懊喪：就差一點兒就把她超了！奮斗都那么多天，白費了嗎？正在我苦惱之時，一只手伸了出來。愣了一下，原來是她呀！我一抬頭望見她那張臉。臉蛋紅撲撲的。水從泳帽上滴下來。是她！她怎么回來幫我呢？明明剛才贏了競賽啊。但聽到裁判要求起水的哨聲，我也顧不得那么多了，抓住她的手，上了岸。我們并肩走向更衣間，但還是緘默著，突然她停下來，直直的看著我：”你游的很好，是我很強勁的一個對手，我們接著加油！”我心里一驚，她怎么會突然說這種話呀！但是看著他真摯的目光，我又不知說些什么。他她伸出了手：“那我們，后會有期？”我長舒了一口氣：“既然這樣，那我們就一起努力吧。”我握住了那只手。

這次經(jīng)驗，我不僅收獲了一位強勁的對手，相識了一位知心的摯友。更獲得了一個真理：友情第一，競賽其次！

握手作文篇9

身為教化工作的酷愛者，我不應(yīng)當因誤會或非難而停步不前，可近段時間，我的心情卻始終未能晴朗起來。

今日的升國旗儀式剛剛結(jié)束，我如平常一般上樓要到辦公室去，抬頭間瞥見一個穿紅衣服的男孩兒站在班級門口。我徑直往前走，絲毫沒有值得我停止腳步的理由。突然，兩只大手緊緊地抓住了我的手。我抬頭，望見一臉激烈的紅衣男孩兒一句話也說不出來，臉上的笑容那么熟識，那么真誠，我的心一瞬間潮濕了。

他是我?guī)У牡谝粚脤W生，想想那時候，他是那么愛笑，陽光得很。我們簡潔地寒暄了幾句，他還有事，匆忙忙忙地走了。可他的那句“老師，我們多長時間沒見了”的親切問候卻留在了我的心間。

冬日的陽光似有似無，并不能阻擋今日的寒冷。可就是那有力的一握手，讓我倍感暖和。我曾經(jīng)質(zhì)疑自己的付出是否值得，曾經(jīng)質(zhì)疑自己的堅持是否值得，甚至質(zhì)疑自己的教化理念是否出了問題……

面對著一些人一些事，我發(fā)覺教化竟有些蒼白無力，我切身體會到了“教化不是萬能的”，可我竟不情愿放棄。痛哉！哀哉！

曾經(jīng)我一遍一遍描繪著教化的美景，如今我竟不得不面對現(xiàn)實；曾經(jīng)我執(zhí)著地以為只要我足夠真誠，勢必會感化最頑皮的學生；曾經(jīng)我不會輕易在教化路上退卻，因為我始終信任教化的力氣；曾經(jīng)……

走在教化的路上，難免會遇到一些挫折，正是因為在我們心灰意冷的日子里會遇上如“那有力的一握手”般的暖和，我們就又奮不顧身地奔向教化的陣地。我們是何等地簡單知足，只要學生的一句寒暄，一時惦念，我們就再次喚起心底對教化的期盼。人們說，我們身為老師要不求回報，可有時學生一些小小的舉動卻成為了我們堅決走下去的信念。

是的，我們不求回報，但求學生在成長的過程中越來越好，遇到更好的自己，成長為自己渴望的樣子。

握手作文篇10

有沒有一種文字不用顧轄別人的感受，可以隨著自己的思想，自由地論述；有沒有一種風景可以使人在觀賞中感悟，盡情地一望無際，自由地放眼；有沒有一種人生可以沒有拘束，少走不必要的彎路，忠于自己的內(nèi)心，得到真正的自由……可能不會有。

自由本不是難事，可不知何物為它鑄造了牢籠，隔絕了對半的天地，一半是黑暗的深淵，一半是光明的道路。我愿向光明走去，沿著自由的路暢快而行，沒有年少的熱氣，沒有風雪的虛懷若谷，只有一路的歡歌笑語。我想告知大家，自由不是愚昧地不切實際，只顧個人感受。自由更多的是一種主動的看法，消極的自由是對人生的褻瀆，是逆反的作祟，在現(xiàn)實面前，自由必需合理。

人生很短，在日月交替與分秒連接中匆忙而過；人生很長，如高山流水般終年不絕。穿山越嶺的另一邊，多少人在孤獨的路上沒有終點？自由就顯得彌足寶貴。屋瓦上雨滴的落下是自由，落紅化作春泥互花是自由，蘋果砸到牛頓的腦袋也是自由。自由就是自由，只于自己本身的心愿有關(guān)。自由是自然，自由是光陰。自由是人生的點睛之筆。

或許在這個時代，自由遙遙無期，總被現(xiàn)實套牢，不過，即使自由是黃土漫天的沙漠，還是會有不倦的探路者毅然前行。人生是愁苦的聚集，那么自由就是苦中作樂的悅?cè)弧；蛟S會有人認為我的語言做作虛妄，可我不得不告知你，這就是純粹的自由，人不能用要求別人寬恕自己的不是，因為很難做到眾口難調(diào)，但自由的思維抽象而不受限制，可大可小，可遼遠可狹窄，了熱情可冷漠，甚至自由地可有可無。

假如哀痛的味道是苦，歡樂的味道是甜，自由的味道卻肯定是淡，就像水一樣純凈，奔放地流淌著。

自由不是極端，也不是浮夸，只是無愧于心的過活，只是說想說的話，做想做的事。

何時進入密閉的深海空間？何時忘乎所以獨自慶祝盡量沉醉于世事？何時放下屠刀享受自由？寸箋光陰，自握手中。

握手作文篇11

鵬城長街，看不盡人群，大地都是離別淚；

志華日月，悟人生真諦，浩氣長貫神州天。

——題記

有一種握手，不須要干脆接觸；有一種握手，只須要情感的對話。在2023年這個讓人感動的年頭里，在千里之外，我看著電視畫面上緩緩而行的叢飛的靈車。平常不愛哭的我竟在電視解說員的解說下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來厚重，但已被病魔熬煎得纖弱的手。叢飛，我有很多話對你說。

你說：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一個樂善好施的歌手，因那始終是你的生活準則。”你從1997年起先，就加入了深圳義工聯(lián)，公益演出300多場，捐獻金額超過300萬元。作為藝人公益活動肯定要有，這樣能體現(xiàn)一位藝人的愛心，以便更好的走好自己的演藝道路。但公益演出那么多，間或得到的商業(yè)演出費用也給了別人，假如在你滿意自己物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，能這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管專心雕琢著你自己的內(nèi)心世界。你知道嗎？我發(fā)覺你的身體即將垮掉的時候，仍在舞臺上用嘶啞的聲音祈禱和善和正義，歌頌美妙愿景，那些出場費并沒有當作自己的醫(yī)療費而是全部資助了別人。你只說：“幫助別人是一種歡樂。”我說：“你有點傻。”

面對失學兒童，面對貧困山區(qū)的孩子們，你無暇照看自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個女兒卻有那么的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當你因病魔熬煎無法上臺演出的時候，可你咬緊牙關(guān)，也沒放棄對他們的承諾。你對自己要什么問得太少，而對別人缺什么問得太多。面對貧困和疾病你只說了：“讓我的歌聲給你深深的祝愿。”我說：“你有點傻。”

人最珍貴的是生命，你37歲，因無錢治療，懷著那顆直面社會，心系蒼生的心恒久睡著了。你為你的“幻想”奉獻了自己的生活。我說：“你有點傻。”

“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返。”在你奮斗的田野里，會踩出更多的芳香……

握住你的手，祝你一路走好。

握手作文篇12

一次握手，消解了冰封歲月的隔閡；一次握手，溶解了積雪寒冬的冷冰；一次握手，化解了自暴自棄的童忌一次握手，與世隔絕的靈魂重獲新生，渺茫的人生從今有了光明的定向，不再是失去指南針與探測儀在茫茫大霧的海面孤舟影隨的孤獨者。就在那次握手之時，她看到了生命的曙光，重燃起希望人生的火焰。

她始終都是一個人，在那抹夕陽——天涯最終一道絢麗之景下，煢煢孑立，形影相吊。看著山花自命不凡著，她也曾顧影自憐過，伙伴們，多么希望你們的一片天能容納下一個小小的我啊！哪怕是一次微笑，一眼認可的回眸，我都足以倍感欣慰。她在心里靜默地祈盼著。

這天，她來到學校，仍是獨自一人杵在一旁，呆呆地望著小伙伴們在不遠處的草坪上玩耍。她那艷羨的眼神里不曾透露過一絲的奢望，只是有無盡的企盼。

一位生疏的女老師走近，她微笑著問女孩：同學，你怎么不和伙伴們一塊兒玩呢？

她仰起那張稚氣的臉，看著這位溫順愛護的老師，心里突然震了一下——那是一種無言的驚喜！

可是，女孩轉(zhuǎn)身欲走，老師拉住她的手；女孩回過頭來，眼中滿是自卑的苦澀憐意。老師莞爾一笑，親切地說：

這位同學，很興奮相識你，我能和你交個摯友嗎？

女孩的嘴唇微微抖動著，好像欲說什么，然而可憐的她根本無法開口說話。

呵呵，沒關(guān)系，沒關(guān)系的，這位年輕秀美的女老師輕輕地伸出右手，溫順地握住女孩的手，說，很榮幸，來到這所學校交了你這第一位可愛的摯友。

女孩再次仰起臉，她看到的、感受到的，已不僅僅是一個簡潔的笑容與平易近人的溫順。她看到的，是曾經(jīng)在茫茫大霧中盼尋的彼岸；她感受到的，是一束最暖和最漂亮的陽光。仿佛黎明劃破黑夜，陽光投向大地。那是一縷絢麗的晨曦，一片晨光中折射出的希望光線。

女孩接受了這位老師熱忱的握手。她笑了，最終笑了，平生第一次暢懷地笑——那是一種重燃生命火焰的絢麗之笑。

握手作文篇13

沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短。”

而我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。

知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？

因為，文學——

是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體會一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，超越極限！

沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱忱！

是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的漂亮與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體會人間！

還是你，在一個深夜，翻出你，觀賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。

在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的聲飛速，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。

在這么一個深夜里，因為有你而充溢色調(diào)、味道；因為有你，而變得豐富精彩。

照舊是你——

在我灰心的時候?qū)ξ艺f：“天生我材必有用”，“人生來不是被戰(zhàn)勝的”。在我奮斗的時候?qū)ξ艺f：“就這樣，有志者事竟成。”在我勝利的時候?qū)ξ艺f：“滿招損，謙受益。”

是你讓我充溢自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”

是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作漂亮嫦娥的幻想。

是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。

是你，讓我把苦痛延展成薄如蟬翼的金飾。

是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。

一切都因為你——文學！要我怎么放開你！請你，讓我握住你的手！

握手作文篇14

這天，葉音來我家，對動物感愛好的我們立即打開電視，收看“動物世界”。電視上的幾個畫面，為我倆揭示了一個深刻的道理。

這一期介紹都是非洲的動物，這自然少不了犀牛了。可令我們驚奇的是：有一只可愛的小鳥，在犀牛身上蹦來跳去，這兒啄啄，那兒啄啄。“只聽說犀牛吃鳥，可沒聽說鳥“吃”犀牛啊！”葉音非常驚奇。“莫非這只犀牛瘋了？還讓鳥去“吃”它，而不是它去吃送上門的美味？”我也百思不得其解。

正值我們丈二和尚摸不著頭腦時，另一幕又讓我們傷透了腦筋。一只麻雀似的小鳥鉆進了鱷魚都嘴巴。“我的天，真是不要命的小鳥！看！鱷魚的嘴合上了！哎呀！好笨！”葉音叫道。誰能料想，這個擔憂是多余都。只見鱷魚的大嘴緩緩張開，小鳥撲閃著翅膀飛出來，一會兒，又起先啄鱷魚的嘴巴。

“咦？非洲都動物都怎么了嘛？”我嘟噥著，傷透了腦筋。“算了，算了，聽一下說明吧！”葉音說。“前面觀眾看到都是犀牛與犀牛鳥、鱷魚與牙簽鳥都‘合作’，就是各取所需。犀牛都皮厚，成了寄生蟲的‘歸宿’，而犀牛鳥就是特地吃這些寄生蟲的，為犀牛治好了皮癢，在適當都時候還會為它‘報警’。鱷魚是食肉動物，吃肉難免會塞牙，讓它非常難過，牙簽鳥則特地吃鱷魚牙縫中都肉屑，使鱷魚感到舒適……”

下面都我們聽不見了，因我們在深思：生存，難免會有對手，可自然界中動物卻把對手改為“握手”，達到各取所需的效果。假如人們也這么做，這個世界可能就會多些合作，少些對抗；多了和平，少了斗爭……

握手作文篇15

斗爭，代表著世界的毀滅，代表著死神的駕臨 ，代表著人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來希望，帶來華蜜，帶來美妙的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的斗爭恒久在我們漂亮的地球上消逝、滅亡！

原來和平的世界，現(xiàn)在又到了將要毀滅的邊緣。最近，世界軍事大國---美國把莫須有的罪名安放在中東的國家上，利用自身強大的軍事力氣在伊拉克、巴勒斯坦等國家進行慘絕人囊的燒殺搶掠。美國令這么多人類同胞的死亡竟僅僅是為了自身的利益！是為了得到那豐富的石油資源！為了金錢！為了財寶！其中，在這次可怕的斗爭中，我知道了一個故事：那是在美軍進入伊拉克的其次天晚上。

當時，美軍由于后備的糧食沒運到，進入了醫(yī)德當?shù)氐男〈迩f進行搶掠。村民們知道了這這個消息后，就立刻把家里的糧食藏起來，免得被美軍搶走。當美軍進行搶掠時，發(fā)覺村民們的屋子里竟然沒有一點兒糧食，問村民們糧食在哪里。村民們說今年沒收成，都沒有糧食。美軍的一個將領(lǐng)聽了，立刻拔出槍，打死幾個村民，逼他們交出糧食，村民都不答應(yīng)。結(jié)果，在那一個月黑風高的夜晚，全村上下都死在了美軍的槍下。當其次天被人發(fā)覺的時候，整條村子已是尸橫遍野，慘不忍睹。

然而，這一件事情只是斗爭的大樹上一片微乎其微的葉子。但是假如葉子多了，那么，這棵茂密的斗爭的大樹，會是多么的可怕啊！

在斗爭的同時，也會給人類帶來不變。比如全國用油驚慌，油價一度升價，就是因為運油的論創(chuàng)因為海戰(zhàn)不能起航

既然斗爭這么可怕，我們?yōu)槭裁催€要斗爭呢？既然和平能夠帶來華蜜，那又何樂而不為呢？和平，是美妙的，所以，我渴望和平，渴望恒久的和平！

握手作文篇16

從小到大，我與不少人握過手，可現(xiàn)在才明白，握手很重要。

小時候，媽媽愛握住我的小手，她通過手的溫度來傳達對我的愛；在學校，同學之間握手，傳達著對我的熱忱；畢業(yè)了，與老師握手，那是告辭，老師的重重一握，飽含著對我的期盼。

就在體會著不同的手掌溫度的時候，我漸漸長大了。

初學自行車，膽小的我總是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又抓緊下來，從來不敢蹬其次圈。直到媽媽望見我的樣子，她匆忙走來，在后面扶著車座，激勵我向前看，對我說：女兒，加油，堅持住，堅持就是成功。當我能夠自由地騎著自行車來回的時候，媽媽緊緊握著我的手，我知道，那是媽媽的激勵和快樂。

進入學校了，在家被慣壞的我一時間無法處理好和同學的關(guān)系。我與好友發(fā)生了沖突，我們好長一段時間互忽視。最終，那一天，她來找我，相對許久，我倆卻不知說什么好。突然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起。雖依舊沒有話語，可是我已經(jīng)從兩只暖和的手中感受到了彼此的諒解。我知道，那次握手，表達了好友對我的寬容和關(guān)切。

小學畢業(yè)了，我要上初中了。想到我似乎從來都沒有握過老師的手，因為老師總是很肅穆，讓我很有距離感。在畢業(yè)前夕，我怯生生地握了她的手，老師微笑著對我說：你是老師的傲慢，老師信任你也能在新環(huán)境成為更棒的自己！我知道，老師的手在向我傳遞著力氣，在這握手中，我感受到了濃濃的師生情，這是老師對我的激勵和期盼。

成長還在接著，讓我們好好體會手的語言，好好珍惜手與手的相握吧，讓握手，給我們更多的感動，給我們更多的力氣！

握手作文篇17

往日，總愛同一個人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。他是個老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒有問過。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會跑過去和他握手，而他，像是當年握著鄉(xiāng)親們一樣，很用力，握的也很緊。好像，正因為這個，飯店才有一種不同的親情感。

可是，前幾天我去時——我望見了那位老爺爺，照舊興奮的跑上去同他握手。他沒有表情，我的手也隨時都可以拿回來，他握的不緊，像是不曾相識我。我松了手，驚奇又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。很簡潔，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結(jié)了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬幸。

現(xiàn)在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養(yǎng)病，或許是在睡覺，或許——我不確定。我確定，他不會緊緊緊緊握住我的手。我突然有種意識，突然覺得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺，或許我們還來不及享受什么。

思想是最快的，就像思想總會超越身形，雖然此時身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng)建的思想也會流傳百世。就算你不是名人，至少你死時有人為你哭泣。

血栓，緩慢了老人的行動和反應(yīng)，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說：將來的高校生來拉！我想，他現(xiàn)在在心里靜默祝愿。

星星的隕落代表一個生命的終結(jié)，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時時望著。或許他在用殘缺的大腦做著僅有的快事——對于他的。他知道那樣的意義。他在做什么？我無從得知。但我知道，他絕不會，靠在窗邊，看著星。直到它落。消逝無蹤。

握手作文篇18

人生難免有失敗，也難免會跌倒，失敗了沒關(guān)系，接著努力，跌倒了沒關(guān)系，站起來接著朝前走，失敗并不行怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向勝利的大門。

——題記

時常告知自己要堅毅，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅毅，只是因為失敗的次數(shù)多了，新也就慢慢的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己靜默的為自己擦干淚，整理起自己破裂的心，然后獨自去享受那份熬煎與煎熬。

我找盡了各種名言，想盡了各種方法來勸慰自己，我不甘心失敗，雖然失敗了這么多次，可是我知道每一次失敗就意味著勝利的發(fā)覺了一個行不通的方法，標記著離勝利更近了一步。其實，我不應(yīng)當如此的消沉，更不應(yīng)當排斥失敗，失敗也是一股力氣，能起到催化的作用。人的一生，誰能不經(jīng)驗失敗呢？不要將失敗當作是敵人，將它當成一個摯友，與失敗握手，與失敗一起邁向勝利的大道。

失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來的浮云短暫遮住了勝利的太陽。不經(jīng)驗失敗的風雨，怎能見到勝利的太陽？人生最大的光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的人絕不會坐下來為失敗而哀號，他們肯定會樂觀的去找尋方法來加以挽救。勝利的秘訣也只有那些經(jīng)驗了多數(shù)次失敗的人才了如指掌。假如一個人膽怯 失敗，不能用正確的心態(tài)去面對失敗，那么他恒久無法勝利。失敗是開啟勝利之門的鑰匙，沒有這將鑰匙，誰也無法邁進勝利的大門。

人生難免有失敗，也難免會跌倒，失敗了沒關(guān)系，接著努力，跌倒了沒關(guān)系，站起來接著朝前走，失敗并不行怕，要正確的面對失敗，與失敗握手，一起走向勝利的大門。

握手作文篇19

“來，握個手，接著努力！”爸爸伸出他那寬厚牢固、被歲月染下滄桑印跡的大手，把我的小手緊緊握在其中。我從他忠厚的臉上，看到了激勵、期盼和深深的愛意，覺得手心的暖和，直直傳入了我的心底。

我的爸爸喜愛握手，認為沒有什么是握手解決不了的。“爸爸，我考試沒有考好……”我低著頭，當心翼翼地說，生怕一個不當心就被罵得狗血淋頭。“呵呵呵……”爸爸卻快樂地笑了，“沒關(guān)系，下次努力，我信任你肯定能達到爸爸的期望。”真的？我忐忑擔心地抬起頭，聽到爸爸厚厚的嘴唇發(fā)出激勵的笑聲與話語。那粗獷的笑聲輕輕的，像輕和的晚風漂浮在空氣中，最終飄進了我的心里。我如同被注入了一股強心劑，說：“我肯定會努力的！”爸爸聽了我的話，伸出他的大手——一雙粗糙又暖和的手，說道：“我們一起加油！”我把手輕輕地放進了爸爸的大手中，就被他的手緊緊地握著，然后放開。那牢牢握住的手，給我?guī)頍o限的力氣，消融了我心中的擔心。

可唯一握手不能解決的事，就是弟弟的教化問題。看，弟弟又無理取鬧了。外婆正輕聲細語地哄著他，他卻照舊在那哭鬧。爸爸循聲而來，臉上不再有笑容，胖臉上的肌肉因恨鐵不成鋼而生氣、無奈地抖動著，看起來好笑極了，可他眼中噴射出來的火焰，令人望而生畏。爸爸的“動口不動手”，震懾住了弟弟，弟弟被訓得乖乖點頭認錯，對爸爸說道：“爸爸，我錯了，我們握個手吧。”爸爸還是余怒未消，拂袖而去。這下，可不是握個手就能“言和”了的。

爸爸激勵人時握手，興奮時握手，當他生氣時，主動和他握個手，他也會開懷大笑。然而，對于弟弟的教化問題，那就另當別論了。不過，“握手言和”卻是爸爸信奉的宗旨。

這就是我喜愛握手的爸爸。

握手作文篇20

年輕時的龍應(yīng)臺初出茅廬，文風頗為辛辣、犀利，筆鋒所指無不刺中時代的到處暗傷，然而在時間的細細打磨下，如今的她，筆下流淌出的已是浸潤著憐憫、博愛的甘泉——她學會了與世界握手言和，用輕輕的呼喊代替激憤的呼喊。世界也在這輕聲呼喊中，發(fā)生著些許的改變。

面對社會對自己的排斥和擠壓，學會與世界和平相處，是一種古老的才智。

當蘇軾背負著一身罵名從京城來到黃州，他的心中想必是既悲又嘆的吧？悲的是一群小人群起而攻之，竟使他身陷囹圄，嘆的是舉目四望黃州美景，自己卻無親朋為伴。但最終或許是在多數(shù)次的嗟嘆之后，他選擇用文學排遣自己的愁懷，“一詞兩賦”從今便成為了中國文學史上的一座豐碑。

與世界和解，世界便給了蘇軾其次種可能，千千萬萬的蘇軾們，黯然地退出名利場，又轉(zhuǎn)身在淺唱低吟中，用自己的博大情懷感染著世界。

順境也好，逆境也罷，身處其中，莫失莫忘自己的初心，明確自己的堅守。

在逆境中，沈從文堅守著他的人格道德。面對紅衛(wèi)兵的熬煎與逼供，他沒有選擇出賣文學界的戰(zhàn)友，而是投身于服飾文化的探討，他選擇用自己的方式與不合理的時代相處，開拓了學問的一方新天地。

在順境中，李連杰找到了精神的堅守。名利雙收的李連杰曾經(jīng)一度迷失方向，無欲無求的他甚至想要選擇出家，迷茫徘徊中的他最終找到了做慈善這種精神寄予，用善意填補了功成名就后的精神空白。

是的，世界將給你以苦痛之吻，堅守當時的志向與方向，換個角度在人生之路上前進，何嘗不是一種與世界的和解。你的人生必將如歌般漂亮，世界也會因你而有所變更。

握手作文篇21

早晨的陽光照亮了每一個角落，鳥兒在枝頭歡快的歌頌，一切是那么的和諧！那么的美妙！

驀然回首，往事照舊！回顧過去，自己像不懂事的孩子，調(diào)皮，頑皮，不懂事。老師您還記得嗎？那天我們相見在三層小樓上，當您走進教室，在黑板上寫上幾個大字后，我知道了您的名字。初中生涯已過了一半，如今的我已是初二的學生，我將有以怎樣的學習成果回報我的校內(nèi)，我的老師。

過去的我真的太不懂事了！那是您的話我都是反著聽的，常常和您唱反調(diào)！為此我深表歉意！老師歲月匆忙，您的銀發(fā)爬滿雙鬢，其中肯定有幾跟是因我而生，我日夜為我們加班加點，我們卻總是嫌您?嗦！老師你日夜為我們批改作業(yè)到深夜，視察我們學習狀況，有進步會打電話告知家長，一有時間就找學生去辦公室談心，您總是讓我們把您當做父親，因為您說您的女兒只比我們大一歲；您說讓我們把您當做摯友，因為您覺得我們之間應(yīng)當沒有隱私。我們也都做到了。您說要堅持寫日記，有空也可以拿給您看看，您還開玩笑說就算是說了您的壞話也沒關(guān)系，您說您是不會生氣的。呵呵！老師！我們還有一年的時間了我們就快要畢業(yè)了！好不舍喔！不舍您，也不舍校內(nèi)，終歸曾經(jīng)擁有過，快樂過，就算流過淚，改過鞭子，還是想把這份美妙的記憶遺留下來！

時間過的好快，悄無聲息！時間匆忙不留痕跡！還記得一句話！一生就是一年，一年就是一天，朝陽和夕陽是你不動聲色的側(cè)臉！

春去春又回！花開花落！桂花靜靜落地，你可曾知道櫻花正綻放笑臉！

一滴晶瑩的雨滴順著枝葉滑下來！一滴，兩滴，三滴……雨中淋濕的萬物，您騎車離開的背影，我手拿雨傘走出校門！

握手作文篇22

今年十月一日，國慶與中秋同時到來，國與家撞了一個滿懷。在這滿天飛揚又滿街飄香的日子，我和家人的心情卻非常沉重。我們早早來到一家醫(yī)院，經(jīng)過繁瑣的過程和漫長的等待，直至中午才最終走進了醫(yī)生的辦公室。醫(yī)生卻只看了幾眼，就不容置疑地說，先打三天的針，再看好與壞。

我遺忘了醫(yī)生后面說的話，只記得他說，要是打了針效果不好的話，整片腳趾甲都要拔下來；要是好點的話，只用拔兩邊的。父親聽了，連忙說：“兩只腳都有，都要拔嗎？要是拔了，以后趾甲長得出來嗎？……女孩子很注意自己的腳的……”聽了這話，我很感動，同時也更增加了幾分惶恐。

走出了大門，我的淚水模糊了眼睛。這時，母來勸慰我：“別怕……到時候再看……”我也不知道我在膽怯 什么，那只是一個小手術(shù)而已。可不知怎的，我的內(nèi)心還是塞滿了恐慌，可能一方面是怕疼，一方面也是對未知的恐驚吧。

轉(zhuǎn)瞬三天過去了，在父母的陪伴下，我穿著一雙大大的拖鞋來到醫(yī)院復查。我們又等了許久，才見到醫(yī)生。等待總是難熬的，而且隨著時間的消逝，不祥的心情春草一般瘋長：萬一我的腳沒有好，怎么辦？萬一要都拔了怎么辦？萬一……

還好，還好，不用拔整片。我躺在手術(shù)臺上，整個人都在顫抖，眼淚不停地往下掉。母親站在我的旁邊，緊緊握著我的手，我也緊緊捏著母親的手，仿佛那是唯一的救命稻草，只要一松開就墮入無底的深淵。這個世界就只有我和她了，雖然我們之間沒有任何語言溝通，但我感覺到了她對我激勵，當然也有她的驚慌。

我突然憶起，正是這雙手牽著我走過了小學，來到了初中，也正是這雙手拉著走過坎坷的小徑，登上了山頂……雖然母親的手越來越粗糙了，但還是那樣溫順，那樣有力。

握手作文篇23

“啊！”一聲震天動地的慘叫傳出教室。接著就是一句“站住”。然后只見兩個男生一前一后追出教室。

那是一節(jié)早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳著向我走來，興奮地攔著我說：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個手吧。”當時被突然到來的好消息沖昏了頭腦，也就沒細致想他葫蘆里賣的是什么藥。誰知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來了，然后就發(fā)生了上面那一幕。這次握手的經(jīng)驗使我記憶猶新，每次別人提出握手的時候，我總是會遲疑一陣，三思而后行，長此以往，我形成了在握手時遲疑一下的習慣。

期中考試以后，或許因為整個年級的人歷史考得都不好，于是學校把那位年輕的老師換成了一個閱歷豐富的男老師。

這個男老師戴著一個瓶底眼鏡，正如大多數(shù)人印象中的老學究一樣，一眼看上去讓人覺得死板，不像年輕老師一樣敏捷。第一次上他的課，他便提出了一個驚奇的要求，每堂課每個人與他握一次手。不一會兒他就來到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音起先自我介紹。由于習慣遲疑，我并沒有回應(yīng)。一秒鐘后我意識到了我的失禮，抓緊伸出手，補上遲來的自我介紹，和這位老師握手時，他并不會很用力，寬厚的手掌仿佛托得起萬物。這一次的握手，讓我充分意識到了他對我們的敬重與信任。當然這在他的課上總是時常體現(xiàn)。

這兩次記憶猶新的握手不禁讓我深思。或許好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們?nèi)绾伟盐樟恕?/p>

握手作文篇24

這個世界文字可以很泛濫。感情可以很平凡。微笑可以很無奈。

可是。幻想不行以很虛茫。

有人曾經(jīng)說過，幻想是一種詛咒。但是，我寧愿被詛咒。

有誰沒有幻想過？在明凈的車窗上哈一口氣，然后用手指在上面寫下自己的想法。

那個想法或許是某個人的名字，或許是家鄉(xiāng)。或許是將來。或許是回憶。又或者是一個簡潔的笑臉.

但是這不僅僅是一個符號。這個符號寄予了我們心里的想法，或許我們從未把這個想法告知其他人只等著有一天，有一天我們的幻想實現(xiàn)那天，它才會綻放，在暖和的陽光下微笑。那一天太過美妙，讓我們一路上跌跌撞撞也好，被人誤會也好，傷痕累累也好，每天只能埋頭苦干、充耳不聞也好，我們也無所謂。

從小，我們就有幻想。那個幻想或許是宇航員、或許是科學家，又或者是醫(yī)生。有些幻想都丟掉了，但有些，仍固執(zhí)地留在手中。所以這時，我們做到的，也只有緊緊地握住它。即使暴雨來臨，狂風咆哮，天崩地裂，我們也要緊緊地握住它。

約翰藍儂，你可以說他的人生污濁黑暗，但是你不行以否認的是，

他創(chuàng)建了那一個時代的神話。邁克爾杰克遜，你也可以說他的人生充斥著誤會無奈與謾罵，但是他仍是人們心中的永恒，經(jīng)久不衰。

痞子阿姆，他的人生自有他的定義，他以自己的邏輯活在這紛雜的世界。

我們不是魯迅，不是韓寒，不是夏洛蒂勃朗特，不是哥倫布，不是達芬奇，我們還沒有看透人世的眼光，我們還沒有驚艷世人的實力。

而我們就是我們自己，不是你說的任何一個，其他人。

所以，無論怎樣，請，緊握住手中的幻想。

握手作文篇25

秋風蕩開泊的漣漪，晨曦柔醉露的陰情。指尖塵煙過，文化絢麗，韶華勝極。

——題記

冷月拂過樹梢，不經(jīng)意間叩窗而入，與燭影對舞，投下一地白光。剪不斷，理還亂。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久無法入眠，終是開了房門，意外地發(fā)覺廚房中閃著微光。

天黑得冷凄，我行至，發(fā)覺奶奶正忙活著，我不禁問道：“奶奶，這么晚了還不睡，忙活什么呢？”奶奶略帶驚異：“把你吵醒了啦？我正準備做我們莆田出名的線面，這面可講究，得提前一天半夜起來和面呢。”此時早已睡意全無，定要瞧瞧這天工怎樣在民間巧奪。奶奶往盆里倒了面粉，叫我拿來一壺水，說是要起先和面了。我笨拙地往盆里倒了點水，奶奶用筷子將其攪成絮狀，用手嫻熟地和成一團，放置醒面，而后將其揉成長條，一次比一次揉得更細，在表面涂油，放至一旁發(fā)酵，奶奶笑著告知我這叫“盤面”。然后將這約摸筷子粗的面條一圈圈地纏繞在木棍上，放在面架上接著醒面至天亮。奶奶叫我回去再睡會，卻不知是什么力氣讓我執(zhí)意等待。于是搬了個小凳子到院子里，愉心觀景，聞那朝露之氣，賞那凌晨之花。蔚藍的天幕正在向后緩緩撤去，那漂亮的晨曦正在遙遠的東方浸染著山巒和草原。天亮了，奶奶叫我?guī)椭鴮⑴浜玫哪炯馨岬皆鹤永铮瑢⒚嬉活^放在木架上，一頭拿在手里，用力拉至面變細，放在另一頭的木架上。用木棍將面分開，使它們不相粘在一起，更簡單得到陽光的照射。奶奶不斷地檢查線面，假如過干，線面就會碎掉。

等到面快干了，奶奶將其折成須要的長度接著曬。奶奶笑了，線面的制作快完成了。天涯的淺絳漸漸變?yōu)轷⒓t，溫順老人的笑臉上。

奶奶牽著我的手，那布滿老繭的手卻給我灌輸了無限力氣！握手，我仿佛看到奶奶眼中的期望，這份絢麗文化已深深地蒂根于我的心中。我的肩上仿佛擔當了新的使命，這份傳承的力氣自那大手傳入小手，與傳統(tǒng)文化，握手？不只，還有下一次握手，換我來當傳遞者。

觀古今于須臾，撫四海于一瞬。在衰落遺失的邊緣堅守，在快捷功利的旺盛里堅持。握手，堅信，所傳承的不平凡足以讓人蕩氣回腸！

握手作文篇26

我國是一個文明之世界，文明之大國。文明就在于一個人的修養(yǎng)，是一個人重要內(nèi)涵的表現(xiàn)。文明不僅體現(xiàn)了個人，同時也代表著一個國家的內(nèi)涵。因此，一個人的修養(yǎng)及其重要，我國是一個文明之國，現(xiàn)在的我國在不斷的改變。不斷地創(chuàng)新，不斷的發(fā)展。為的就是成為世界文明之國。與文明握手，做一個有文明，有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的好公民。同事，也為自己的國家爭光！

尊老愛幼

我國講究崇尚老人，關(guān)愛小孩之好的中華美德。每年都會有關(guān)切老人，關(guān)愛小孩的大型公益活動，為的就是傳承中華之國風。關(guān)切老人，愛惜小孩是我們應(yīng)當做的事情。人間到處有真情，中華之美德傳遍天下。公交車美德，記得在公交車上，車位都被人們坐滿了，這時，正好上來了一位老奶奶。老奶奶年紀大了，腿腳自然不是很敏捷，有些不便。車上的人們都望見了老奶你愛，都招手給老奶奶讓座，但老奶奶沒有動，因為這么多人讓座，的確很感動，最終，老奶年還是被一位年輕的阿姨攙扶下坐到了自己的座位上。雖然說這一車的人都與這位老奶奶非親非故，都是生疏人，但他們的真心深深地打動了我。人間到處有真情，一方有難，八方支援。這話一點都沒有錯誤。尊老愛幼，信任，這個中華美德會始終傳承下去的！

禮貌待人

我國是一個禮儀之國，所以，每一位公民都應(yīng)當禮貌待人。禮貌待人是體現(xiàn)一個人的教養(yǎng)，內(nèi)涵。想要被他人敬重，就必需先敬重他人。禮貌，從小方面說是一個人，在大一點代表的是社會，最大就是代表整個國家。我們應(yīng)當做一個禮貌之人，為我國爭榮耀，為我國爭光輝。說話言語溫順大方，說話言語文明用語。溫順而雅之人是最受人喜愛的。做一個有道德、有修養(yǎng)、禮貌待人之人。這才是一個好公民，禮貌待人、理解他人、寬容他人、與文明握手，與文明共建美妙家園！

公共場所

公共場所是我們大家的，應(yīng)當共同去維護。公共場所很干凈，但不要因為我們個人而損害公共場所。公共場所舉止文明、不亂扔垃圾、不隨地吐痰。這一切都體現(xiàn)了我們的個人修養(yǎng)及其內(nèi)涵。文明習慣傳遍天下，文明事情從我做起。做一個文明的社會公民！

與文明握手，共建和諧社會；與文明握手，爭當文明小主子！

握手作文篇27

我坐上父親的車，趕往新的學校。今日，是我步入初中的第一天。

透過車窗，望見滴滴雨珠滴在窗戶上，仿佛是滴在我的心頭。看著窗外來來往往的車輛與行人，聽著雨珠打在窗戶上的聲音，心里似乎堵著一塊石頭。

陰郁的天氣伴隨著我走入了新學校，走進了新教室。抬起頭，正好望見教室門上的班牌。哦，又是七班，不過同學再也不是以前的同學了，老師也不會再是以前的老師了！

我選了個靠邊的角落坐下，趴在桌子上，看窗外陰沉的天氣，心頭也烏云密布。“唉！”想到再也回不到過去的時間，再也不能和自己摯愛的同學、尊敬的老師在一起，便無奈地嘆了一口氣。

“喂，你叫什么名字呀？”坐在我對桌的一個略微顯胖的小男孩說。

“哦，我叫周家偉。”我聚精會神地盯著窗外，隨口一答，聲音卻小得對方幾乎根本聽不見。

他看著我無精打采的樣子，也漸漸明白了些什么，也呆在一旁，趴在桌子上默默無語。

過了一會兒，他又抬起頭，略些興奮地說：“你知道嗎，我們班主任特殊好，她常常帶我們四處玩，帶我們?nèi)ヅ轀厝覀冞€約好今去下午假如有空，再約幾個同學去看我們班主任呢！”

平易近人、親善可親的班主任，和我的多像啊！是啊，即使我們不在一個班級了，相互越來越遠了，可是我們還可以做摯友，還可以相互聯(lián)系啊！他的一番話，像一陣微風吹散了我心頭覆蓋的烏云，我看著窗外，雨停了，一縷陽光透過烏云照進教室來。

我起先細細端詳我對面的這個人，一雙不大不小的耳朵，一雙水靈靈的大眼睛，給人無限的親近感，一張小嘴巴，胖乎乎的臉蛋，略粗的胳膊和腿，一個略顯富態(tài)的身體。看著眼前的這個人，不由的讓我聯(lián)想到了《功夫熊貓》里的熊貓阿寶。

他看我緊皺的眉頭慢慢舒緩了，便伸出自己的右手：“我叫董澤文，你叫什么名字呀？”我看著他真誠的笑容，微微一笑，也伸出了自己的右手：“我叫周家偉”。

兩只手緊緊握在了一起，將彼此的心也緊緊地聯(lián)系在一起，一起哭，一起笑，一起玩耍……

我恒久忘不了那一刻的握手，我恒久忘不了那個人。我信任，我們的友情必定能天長地久。

握手作文篇28

無論在鬧市區(qū)還是在平民窟，總有那樣一群人在為自己的幻想而奮斗。在這條充溢荊棘的幻想之路上，有的人由于經(jīng)不起失敗與苦痛，最終停下腳步。從今，只成為了這世界上平凡的一點。而最終雖是傷痕累累，卻站在了終點上的人，他們，是勝利的！

有一個與合格成果差了四秒的勝利者，他叫“菲爾·耐特”。

全世界兩大最知名的運動品牌：一個是“Adidas”，另一個，就是聞名的“Nike”公司——“菲爾·耐特”的品牌。小時候的耐特非常酷愛運動，無論是田徑項目還是球類和游泳，幾乎都成為了耐特的愛好。中學結(jié)束，耐特選擇了美國的一所田徑重點高校作為自己體育幻想的開端。當時的耐特從事長跑專業(yè)，而一次考試卻讓耐特徹底放棄了原來信念滿滿的專業(yè)——在別人都能輕松跑完全程的狀況下，耐特卻離及格線差了整整四秒。意料之中，耐特被淘汰了。

失意的耐特起先關(guān)注其他運動員成敗的因素。他發(fā)覺，一些人的失敗并不是因為他們個人的身體素養(yǎng)的緣由，而是他們的“鞋”，這個客觀因素輸給別人，而導致失利。為了讓更多的人不輸在起跑線上，耐特起先一門心思地做鞋。他把原本的沖勁都投入到探討運動鞋上來，日復一日，年復一年地探討。從一起先，耐特設(shè)計制作的跑鞋就得到了人們的好評。接下來的一段時間里，越來越多的人選擇了“Nike”，使其一舉超過“Adidas”成為全球第一運動品牌。我們今日腳上穿的耐克就由此誕生了。

有一位愛好棒球的飛人，他叫“邁克爾·喬丹”。

和耐特一樣，喬丹小時候也酷愛運動，尤其是棒球。為了幻想，喬丹起先苦練棒球，可是結(jié)果卻不盡人意。喬丹起先找尋自己應(yīng)當從事的事業(yè)，他依舊選擇了籃球。再次踏上幻想之路，喬丹確定付出自己全部的心血與汗水。喬丹的NBA選秀年，他以探花的身份進入芝加哥公牛，從今創(chuàng)建了自己罰球線起跳扣藍的奇跡并帶領(lǐng)球隊多次登頂季后賽冠軍。幾年后，喬丹又和魔術(shù)師約翰遜、大鳥伯德組成夢一隊參與奧運會并以兩倍以上的比分輕松奪冠。就這樣，喬丹靠自己的汗水與心血成就了一代奇跡。

站在終點，與幻想握手。

握手作文篇29

輕輕的一次握手，是表達歉意的方式，更是一次心與心的溝通。

自我升入初中以來，我們之間的溝通越來越少，爭吵卻不斷增多。你身上的倔強與執(zhí)拗全數(shù)遺傳到了我身上，我倆對抗著，誰也不愿服輸。

那天你和我不知什么緣由又起了爭吵。“你能不能再不要自以為是，為我考慮考慮。”“我是你媽，我這是為你好。”“我寧愿你不為我好，你能不能離我遠點！”話音剛落，我就有了一絲懊悔，我偷偷看向你，你的眼眶泛紅，好像在極力忍著什么。我動了動嘴，卻終究還是離開了。走進房間，心中總是無法安靜，煩躁的揉了揉頭發(fā)。拿起桌旁的水杯。我有意在客廳里走了一圈，卻不見你的蹤影。

時鐘敲響十下，我還正在房間里寫著作業(yè)，聽到輕輕的一聲敲門聲，聲音好像有些遲疑。抬頭一看，桌旁放了一杯溫牛奶。我看向你，我倆似乎都有些不自由，“閨女，媽媽想和你好好談?wù)劊梢詥幔俊蔽衣犃耍行@詫，回想起你剛剛溫柔的聲音，心中莫名又多了一絲委屈，“嗯”我低頭輕聲回答到。

“女兒，媽媽今日想了一天，想和你道個歉，媽媽之前的脾氣的確很急躁，也總是想讓你和我的想法一樣。可媽媽卻忘了你有你的人生，你有你的生活。可我也是第一次做母親，我也沒有足夠的閱歷去做一個好媽媽。但是媽媽現(xiàn)在想讓你和我一起努力，我們都各退一步，從新起先，好嗎？”說著，你伸出了一只手。或許連你自己都沒有發(fā)覺，你在說這些的時候，語氣竟帶了一絲討好。我眼眶中噙滿了淚水，沒有說話，只將手輕輕放在你的掌心。

燈光下，我們兩個人的手形成了劇烈的反差，一只手白白凈凈，光滑細膩，而另一只手則布滿了細紋，粗糙干澀。我看著你的手，指尖干的皮膚因為長期洗衣刷碗而干裂著，我印象里，它似乎總是沒法完全愈合。你的手心微熱，那溫度卻又讓我仿佛都回到了小時候。那時候你總是牽著我的手，靜靜地走在我的身邊，牽著我走過寒冬酷暑。那時候，我從不和你頂嘴。“感謝你，媽媽”我低下頭，忍著眼淚，靜靜地說到。“什么？”你輕輕地問，“沒什么，媽媽，我好興奮。”

一次爭吵，驚醒了叛逆中的我；一次握手，讓我感受到愛的味道。感謝你為我變更，感謝你肯包涵我的全部小脾氣。

握手作文篇30

我不喜愛那種指骨僵直、掌心沒有血度的蜻蜓點水式的握手。但是我愿用我的書緊緊握住你的手我也情愿用我的手，我的心，去緊緊握住你手。恒久不離不棄。

曾經(jīng)漫卷詩書，曾經(jīng)行于筆端，曾經(jīng)徜徉書海，曾經(jīng)揮灑墨跡。一切的一切都只為了尋卻你，你身上獨特的芳香，你眸中動人的秋波，你旋轉(zhuǎn)起的絢麗舞姿，還有你與我握手時，那掌心里殘留的，恒久不變的暖和。

不記得你是什么時候牽起我柔弱的雙手的，也就是在兒時那些懵懵懂懂的歲月里。起初，年紀幼小的我，還為爸爸每天要我背誦無窮無盡的詩詞而苦惱，后來，你就來了。我總也忘不了，我們第一次見面的情景，也忘不了我們第一次握手時的溫磬，我抬頭仰視你，發(fā)覺那時侯的你，眼中折射出的，是我稚嫩的臉龐，盡管你是如此的成熟，穩(wěn)重。

一轉(zhuǎn)瞬，庭外的石榴花已開了十六載，也落了十六載。我長大了，也讓你在字里行間里，充溢了青春的氣息。從前柔弱的手，也愈加愈能緊緊地握住你。你的身軀，最終可以不再長年漂泊在外，有家的感覺是好的，對吧？我不斷的用你，去填補我生命里的蒼白，寫下命運的哀思，青春的苦惱，以及歲月里的悲傷。盡管，有很多人說我寫的東西很消極，很傷感。可是，只有那樣，我在生活的背后，才能歡樂，才能肆意的微笑，才能張揚的在路上跳動，不是么？把全部的不開心，全部的陰霾都寄予在你的身上，把短暫沉重的包袱卸下，那么我的青春就會恒久比別人多了一道明媚，一點陽光。

沒有你的日子，我的心情一度糟糕無比。總是長時間坐在窗邊發(fā)呆，心里也很落莫空虛，后來，我才明白，我已經(jīng)很久沒有握起你的手了。但我卻經(jīng)常保持著一種握手的姿態(tài)，期盼著你會有一天回頭，接著賜予我你的暖和。甚至我都想去拉薩，把那最最華蜜的格桑花捧在你的手上，讓我能在夕陽的余暉里，接著望見你漂亮的微笑。

輕輕地撥弄你的掌心，我就可以望見上面犬牙交錯的掌紋與密密集集的經(jīng)絡(luò)，那記錄了我們一起牽手走過的流金歲月，是那么美妙，暖和與華蜜。我想，沒有你的季節(jié)，我的姿態(tài)肯定是尷尬的。因此，我要恒久牽起你的手，緊緊握住。

握手作文篇31

碧霄之下，我與大師握手，遠望群鶴凌云；

病樹前頭，我與大師握手，滿天星月爭輝；

陋室之中，我與大師握手，滿心悠然安穩(wěn)；

劉禹錫，我來了，我跨過歲月的長河，與你握手。

我言秋日勝春朝

初識劉禹錫，是那首語文課本里的《秋詞》。在無邊的曠野上，秋風蕭瑟，樹葉紛紛飄落，如一只只小精靈般在空中飄舞，他望著藍天，只見一群白鶴凌云而上，那直沖云霄的豪邁把他的思想帶到了云霄之中，于是，他便寫下了：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，這一反以往“悲秋”的基調(diào)，寫下的千古名句，更是在自己的人生史冊中，登記了樂觀的一筆。而他的樂觀與開朗也真正影響了我，每當我在心情郁悶又或是遇到挫折時，他那樂觀的精神總能激勵我，是我重新抬起頭，再次前行。

與劉禹錫握手，我感悟到了一份樂觀與主動。

二十三年棄置身

后來我有幸又讀到了劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，當時他在回京城時遇見了好摯友白居易，于是兩人相約一起喝酒。在酒桌上，白居易為他而感到缺憾，不禁感嘆道：“亦知合被才名折，二十三年折太多”，而他立馬完美無缺對接道：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，這工整的對仗不僅體現(xiàn)了非凡的才氣，還呈現(xiàn)了他們兩人彼此相互擔憂，相互牽掛的寶貴友情。每當我與摯友因一些小沖突而彼此生氣時，我總會想起劉禹錫的這首詩。

與劉禹錫握手，我懂得了友情的寶貴。

無案牘之勞形

后來到了晚唐，他因參與改革而被貶到和洲擔當小官，但他并不埋怨命運的不公，早已習慣于陋室生活：門前的臺階上，碧綠的苔蘚漸漸向上生長，青草的翠綠映入竹簾。陋室之中，他時而撫弄著那不加裝飾的琴弦，時而閱讀佛經(jīng)。時過中午，幾位博學多才的好友來到陋室之中，與他談?wù)搰沂聞?wù)。歷史定格在這一刻他撫弄琴弦的那一刻，留給后人一個悠然，自由的身影，同時，他的內(nèi)心也懷著高潔的操守與明哲保身的志向。

與劉禹錫握手，我明白了高潔情操的重要。

跨越時空，與劉禹錫握手，我感悟到了很多高潔、自信、樂觀與友情的寶貴。他的這些精神品行，總是激勵著我，讓我不再困惑，英勇前行！

握手作文篇32

在小學的生涯中，總有很多要感謝的人，就如：父母助你成長，老師給你豐富的學問，摯友與同學給你快樂與幫助……常見方式：寫詩、寫信、送禮品……但在我小學六年中，我最想用握手的方式來感謝“你”，為什么呢？那就拿下面的事例來說明吧！

思緒回到五年級上學期的時候。夏季運動會那天，太陽火辣辣的當頭照著，熱得讓人都喘不上氣，鞋底直發(fā)燙，熱得滴幾滴水在地上一擠眼就會蒸發(fā)了。那時，我正在做競賽的打算——跑1500米，我在起跑線上特別驚慌，擔憂自己沒跑贏怎么辦，給班級丟臉怎么辦了？愁得如這熱得喘不過氣的天氣，特別壓抑。這時，我的摯友似乎看懂了我的內(nèi)心，走了過來拍拍我的肩膀，笑著對我說：“沒關(guān)系張了兄弟，冷靜一點，就當作現(xiàn)場沒人，發(fā)揮出以往的正常水平，你就賽過了全部人，加油！”接收到你的加油信號后，我信念百倍！

競賽預備了，我左腳在前，右腳在后，“呯”起先了，我如一枚出膛的子彈，直沖對面，摯友大喊加油，我跑得更近了！近了！可突然一個人超過了我，我奮力向前追，不幸在終點線前倒了過去……

醒來時，發(fā)覺你正在我身旁，而我躺在醫(yī)務(wù)室的床上，你對我說：“哎，老彭，你醒了。恭喜你，你是其次名哦！你剛才暈倒了，可把我嚇壞了，哎，現(xiàn)在好多了吧。”看得出你在勸慰我，獲得其次名也并不丟臉……我心中忽然一股暖流涌上心頭，只有你關(guān)注的是我的身體狀況，而不是輸贏。不擅長表達的我說道：“沒事了，感謝你的照看。”伸到一半的手，又不好意思地縮了回來……

我很興奮，小學時間，借機會交到了我最好的一位摯友，我們倆在一起玩耍了五年，你賜予了我太多無價的“財寶”……離開時，我握住你的手，久久不情愿放開……

在我的印象中，你從來都是樂觀向上、從不自卑的，我苦惱時，你勸慰我，幫我梳理思路，告知我今后的人生路還長，要耐性。要有樂觀的心態(tài)，將在我今后的路上灑滿陽光。希望你自己也一樣。感謝你摯友，我的好哥們兒，希望你在新的學校快樂，我很想再與你握握手，打打鬧。感謝你！甕楚翔！

握手作文篇33

有時候，某個詞會突然觸動你，讓你頓悟到這個詞語很真實的含義或者特殊的意義，那時，對這個詞的理解和體會是一種觸摸到心靈的感覺。幾天前，一個偶然的機會，“握手”這個詞就給了我這樣的感受。

握手，一個再一般不過的禮節(jié)，至今也不知道和多少人握過多少手，但真的沒有留下過清楚的痕跡和記憶。

前些日子有一天，偶遇一個老領(lǐng)導，曾經(jīng)相處十年的老領(lǐng)導。十年的日子，他的胸懷，他的視野，他的思想，他的才能，他的人格魅力，影響過許多人，應(yīng)當也曾感染過很多人。和他一起工作的日子，雖然驚慌但是覺得充溢也有價值。我曾經(jīng)對一個最好的摯友提到他時說過：“他不僅是個敢于擔當?shù)娜耍沂莻€敢于面對任何問題，并擅長解決問題的人。他敢于面對挑戰(zhàn)。”

稱他是老領(lǐng)導，并不是因為他老，是因為他帶領(lǐng)過我們十年，他年齡其實比我小。十年間，我沒和他握過一次手，因為同在一個單位共事，也沒得那種須要握手的情景。還記得他將到新崗位前的那次告辭，他和我們一一擁抱，他和我們都流下了眼淚，最終雙手合十轉(zhuǎn)過身去，沒有回頭，因為不讓我們望見他涕淚滿面，大步離去……

四個多月過去，雖然間或因為有事也在他新的單位見過他，但他的確太忙，有時就只能打個招呼。也曾望見過他天還未亮就早起趕往單位和很晚回家路途的圖片，也曾聽說他每天勞碌致使體重驟降。也因為自己也忙著的原因，的確不忍心打攪他。

但無論什么時候，看到有關(guān)他的信息，心里都有種親切感，暖和感。隨時都能在想起他的時候，為他所帶給我的許多啟迪而心生敬意，這是對一個靈魂的敬意。

前些天在一個會議中途休息時偶遇，我突然不自主的說了句：“跟你握個手。”熟識的微笑，他伸過手，我感受到他手的溫度，我竟然特別清楚的感覺得到一種情義的傳遞……雖然我也是個不喜愛多說毫無意義的客套話的人，但此時的確不須要任何語言，我信任這一握手已經(jīng)清晰的表達了心里的那份關(guān)注和惦記，我是如此，我也信任他是如此。

這是我和他十年來第一次握手，我也第一次真實地體會到什么叫握手。——很想登記這個感受，因為這于我會是個生命的痕跡，于是留下這些文字。

握手作文篇34

閱讀時，與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。翻開《朝花夕拾》，我仿佛變成了幼年的魯迅，徜徉在隱藏著無窮樂趣的百草園和三味書屋；讀著《射雕英雄傳》，我又化身為金庸筆下的武林高手，飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。走進《科學的旅程》，我仿佛穿越了時空，回到了古希臘時期，與阿基米德探討“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”

遇到挫折時，我還是與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。人生的道路從來就沒有恒久平坦的大道，在我的學習旅程中，我也曾多數(shù)次嘗試失敗的味道，但我仍舊喜愛每次跌倒后都能重新爬起，利用碎片化的時間分析失敗緣由，拍去身上的灰塵，激昂精神迎接新的挑戰(zhàn)。

這兩天在微信上看到一個好玩的軟件，可以曬出你十年前用的手機。思緒霎時回到十年前。那時可沒有手游，網(wǎng)游，這些“奢侈時間”的東西，人們一有時間就做一些有意義的事。可現(xiàn)在呢？就比如說我，已步入初三，學習和刷題已占據(jù)了我大部分的時間，時間早已被各種學習補課沖成碎片。有時一有空還會去打嬉戲。但是我現(xiàn)在意識到應(yīng)當將這些時間，用來干更加有意義的事。我，將和碎片化的時間握手。

吹長號時，與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。古典音樂是個奇異的殿堂，它給我?guī)頍o盡的快樂和遐想。每當我感到學習乏累時，我就會輕輕地翻開樂譜，吹奏一曲美麗的圓舞曲，耳畔是悠揚動情的音樂，思緒也隨著音樂飄飛。尤其是參與音樂會的演出，一曲終了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，體會著什么是“臺上一分鐘、臺下十年功”。有音樂陪伴左右的日子，真好！

學習時，與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。早晨，我迎著朝霞步入窗明幾凈的教室，利用老師還未上課時碎片時間，像海綿吸水一般吸取著新的學問。老師的`諄諄教育、同學們的互幫互助，都成為我學習學問的無窮動力。夜晚，做完作業(yè)，我用點滴時間在燈下欣喜地翻開書本，回顧每一天吸取的養(yǎng)分，感到自己就像一顆小樹，在學問的澆灌下健康歡樂地成長。

與碎片化時間握手，造就了一個充溢自信的我，一個輕松自由的我，一個朝氣蓬勃的我，一個，有實際目標，存在意義的我。

握手作文篇35

又是一年盛夏，在小路燈火闌珊處，我握起了他的手，那雙手染上點點風霜，飽含著他的心酸。

那天傍晚，月亮悄然爬上夜空，點點星星隱隱在月白之中。母親不在家，父親提議去公園漫步。能出去玩自然是極好的，只是不愿和父親同行，因為剛和他吵過一架。也不算吵只是因母親晚回，心情不佳，恰好父親又像有意做了我厭煩吃的青菜辣椒。

我隨意尋了個小路走著，四處望望，見個年輕男人跟著一個牙牙學步的小女孩，應(yīng)當是一對父女。小女孩搖搖擺晃地在前面走著剛走兩步便摔倒了。男人護在旁邊，立即將小女孩扶了起來摟入懷中，撫著小女孩的背輕聲勸慰。

突然想起了我的父親。那時我已七八歲，在父親回到家時，便是不顧一切沖上去抱住他，就像是抱住摯愛的布娃娃，一輩子也不情愿松手。而父親一掃之前的乏累，將我托起來，在空中轉(zhuǎn)著圈。我就像個公主般，在超級英雄的舉高下飄舞。

后來隨著我長大，我松開了父親暖和的手，離開了父親牢固的胸懷，我終究和他漸行漸遠。輕嘆一聲，可能越是長大越是不知道如何去面對父親如山的愛，哪怕錯的一方是自己。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。父親步履不再穩(wěn)健，曾經(jīng)挺立的后背也被歲月沉淀了下去。

這時父親向我這揮了揮手，我再也忍不住向父親那里奔了過去，牽起了父親的手向前走，嘴上卻嗔怪道：“你也太慢了！”。或許不須要致歉說明，兩只握在一起的手，一句不打緊的話便能言和。

父親一怔，我轉(zhuǎn)頭看他發(fā)愣的神色，對他眨擠眼睛俏皮一笑。父親似是懂了我的用意，不須多言，可他上揚的嘴角卻是沒逃過我的眼晴。很久很久沒有握住他的手了，如今映著燈光才發(fā)覺，那雙手上早已覆滿了厚厚的老繭，深黃的，僵硬的。

鼻尖一酸，眼角不覺潮濕，趁著父親不留意間抹去眼角淚花。十指緊扣，父親的手一如從前的溫熱，像是松軟的春風，輕輕拂著我心