大鯨教育湛江校區咨詢電話4頁共8頁小升初常見文言虛詞專講?？碱}目類型：常見文言實詞的意義和文言虛詞的作用。

2、句子的翻譯和理解。理解文意并對文章內容進行分析和評價。

常見文言文虛詞的意義及作用（1）“之”1、用作代詞：可以代指人事物，代人多是第三人稱。譯為“他、她、它”（他們、她們、它們例：策之不以其道，食之不能盡材，鳴之而不能通其義，執策而臨之，曰：“天下無馬！”《馬說》用作助詞結構助詞，定語的標志，可以譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情?！恫軇フ搼稹方Y構助詞，賓語前置的標志。例：宋何罪之有？結構助詞，當主謂短語在句中充當主語、賓語或一個分句時，之用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。例：孤之有孔明，猶魚之有水也?！堵≈袑Α芬艄澲~，用在形容詞、副詞或某些動詞詞尾，只起調整音節的作用，無義，譯時可省去。例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前?！独恰酚米鲃釉~，后面常接地名，可譯為“去、到、往”例：送杜少府之任蜀州記憶順口溜：之字可代人事物，定名之間可譯“的”，用作動詞“去往到”，用作助詞可不譯。例題精講： 曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其妻曰：“汝還，顧反為汝殺彘①?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特②與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。注釋：①彘（zhì）：豬②特：只是解釋文中加點字的意思課堂練習：西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之A富人見之B，堅閉門而不出；貧人見之C，挈妻子而去之D走。彼知顰美，而不知顰之所以美?！咀⑨尅竣傥魇捍呵飼r代越國的美女。②顰：讀pín，皺眉頭。③里：鄉里。④美之：可解釋為“以……為美”或“覺得……美”。⑤堅：緊緊地。⑥挈：讀qiè，攜。⑦妻子：妻子和孩子。⑧去：離開。⑨走：跑。⑩所以：……的原因。畫線句子中有四個“之”字，其中一個“之”字與其它三個用法和意思都不一樣，請寫出這個“之”字（寫出序號）。（1分）其用作第三人稱，相當于“他、她、它（們）。例：妻跪問其故。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。表示轉卻折，相當于“然而、可是、卻、但”例：人不知而不慍，不亦君子乎？表示修飾，即連接動詞和狀語，相當于“著、地”等，或不譯。例：臨溪而漁，溪深而魚肥?！蹲砦掏び洝酚洃涰樋诹铮憾鬟B詞要分清，并列承接與轉折，承譯“接著”轉譯“但”。狀語后頭表修飾。課堂練習：1、人不知而不慍。2、敏而好學，不恥下問。3、擇其善者而從之，其不善者而改之。4、有賣油翁釋擔而立，睨之。5、執策而臨之。6、余聞而愈悲。7、黑質而白章。8、吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。（5）于對，對于、向。例：貧者語于富者曰。在，從。例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》）

3、與，跟，同。例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。

4、到。例：指通豫南，達于漢陰。箕畚運于渤海之尾

5、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。

例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（《魚我所欲也》）

6、被。例：受制于人記憶順口溜：于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同；形容詞后表比較，動詞之后表被動。課堂練習：下列句子中“于”字的用法和“與無際偕訪仲和于此”中的“于”字用法相同的一項是()A．公與之乘，戰于長勺B．萬鐘于我何加焉C．今吾以十倍之地，請廣于君D．其受之天也，賢于材人遠矣課后作業一、文言閱讀。（9分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?．理解詞句意思。（3分）履（）

度（）

遂（）

2.把下面兩個句子翻譯成現代文。（4分）①何不試之以足？

②寧信度，無自信也。

3.這是一則寓言故事，告誡我們做事。（2分）二、閱讀下列文言文，回答問題。（8分）趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。”惠王曰：“善。”乃止。（選自《戰國策》）17.解釋下列句子中加點詞。(2分)（1）趙且伐燕()（2）漁者得而并擒之()18.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)

兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。