活動案例：小胖豬――小豬搬新家活動的設計意圖：現代認知心理學告訴我們，數數是促進兒童數學概念形成的有力手段之一。根據幼兒的認知特點，數學活動要調動視、聽、觸等多種感官來參與學習，所以我結合思維游戲特色課程設計了本次活動，根據我班幼兒喜歡小動物的特點，將情景化的游戲“小胖豬”貫穿始終，引領幼兒在自然輕松的狀態下，調動其自身的生活經驗去解決遇到的問題，從而獲得有關圓點與數字對應理解數的實際意義的經驗，激發幼兒樂于參與數學活動的興趣，促進思維的發展。活動目標：1喜歡參與思維游戲，發展觀察力。2能將圓點與數字對應起來，并能正確點數6以內的實物數量。活動準備：經驗準備：認識1-6的數點、1-6的數字，有進行點數的經驗。材料準備：拼建6座房子、數字1―6小卡片數套；數字1―6大卡片1套；小豬大卡片6張（1―6）；小豬小卡片1―6（12套）。活動流程：引入活動（小豬一家）→游戲：幫小豬搬家（點數圓點的數量）→游戲：小豬住新房（點數小豬的數量尋找數字）活動重點：根據圓點的數量、數字，對應找到數量相同的小豬。活動過程：一、引入活動――《小豬一家》以游戲的口吻，引起幼兒參與的興趣。教師：今天，我們班來了一些小客人，它們長得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，還會嚕嚕叫，你們猜它們是誰呀？幼兒：是小豬。教師：對，是一群胖乎乎的小豬。他們有一件事情要請大家來幫忙，你們愿意嗎？幼兒：愿意。二、游戲：幫小豬搬家1、請幼兒想出幫小豬搬家的不同方法。教師：小豬要搬新家了，看看新房間的門牌號是什么樣的？●預想策略：教師引導幼兒參觀新房、根據標記請幼兒想出幫小豬搬家的好辦法。幼兒：*小圓點的數量就是門牌號*房間上的小圓點數和小豬的數量應該是一樣的*數一數小圓點是幾就行了教師：你們的小眼睛都很亮，看得非常仔細，有幾個圓點就表示有幾只小豬要搬到這間房子里。我們來試試好吧。2引導幼兒理解6以內數的實際意義。（1）請幼兒根據圓點的數量找相同數量的小豬教師根據預設層次發放不同層次的新房子：1――4個圓點的新房子圖，幼兒根據圓點的數量幫相同數量的小豬搬家；1――5個圓點的新房子圖，幼兒根據圓點的數量幫相同數量的小豬搬家；1――6個數字的新房子圖，幼兒根據圓點的數量幫相同數量的小豬搬家；教師：你們在幫小豬搬家嗎，這間房子有幾個圓點？幼兒：這是*個圓點，我邀請*只小豬住進來。教師：一定要仔細數好小圓點的數量，請小豬快點住進新家。●指導策略：用語言提示的方式引導幼兒按圓點的數量找小豬。（2）請幼兒根據圓點的個數貼相應的數字門牌教師：現在我們要幫小豬更換數字門牌，怎么辦呀？幼兒：*數一數圓點的數量*數一數小豬的數量教師：我來給你們說個兒歌一起幫小豬找家：小胖豬搬新家，圓點就是他的家，1、2、3；4、5、6；數對他們住新家。（增加幼兒游戲的氣氛）教師：這間房子有幾個圓點，誰來住呀？幼兒：這間房子有3（4、5、6、）個圓點，所以有3（4、5、6）只小豬住在這里。●預想策略：以提問形式、觀察、比較、同伴分享經驗三、請幼兒根據門牌(數字)幫小豬找家。1、游戲：小豬住新房教師：現在請你們根據數字門牌號幫小豬找到新家。每人抽一張小豬的大卡片，然后幫卡片上的小豬搬新家。●指導策略：教師以說兒歌引導：小豬搬新家，數字貼在房門上，1、2、3；4、5、6；小豬小豬住新房。教師：你的卡上有幾只小豬？（有困難的幼兒）幼兒：這有四只小豬。教師：四只小豬可以用數字幾來表示呢？幼兒：數字4。教師：幫小豬找一找哪座小房子的門牌是數字4？●指導策略：對能力較弱的幼兒引導幼兒點數再找數字，對能力較強的幼兒可以鼓勵和他人說一說自己怎樣幫小豬找到家的，分享經驗。2、重復游戲：幼兒閉上眼睛，教師調換門牌號的位置，再請幼兒幫小豬搬家。活動延伸：將思維游戲的材料帶回家，與爸爸媽媽繼續玩《小豬搬新家》的游戲，鞏固對數字、圓點、實物數量間的關系的理解。分析與反思：通過三個環節層層遞進，步步深入開展了活動。一、內容的安排上由易到難，首先請幼兒根據自己的意愿選擇新房，觀察并點數圓點的數量后找到相應的小豬再到根據數字找到相應的小豬。層層遞進，步步深入。二、從材料的投放上，橫向上我有意識為幼兒準備了不同數量的圓點、不同數字請幼兒挑選。縱向上針對幼兒對數點、數字認識的不同發展水平的狀態從不同的角度考慮材料的投放（如數點較大、數字較小），最后幼兒在參與活動后都能感受成功。三、關注個體差異，把握教育時機，提供教育引導。第一個環節是幼兒根據自己的意愿選圓點找小豬，教師能及時關注遇到困難的幼兒，如我通過詢問唐瑭小朋友引導其先點數出圓點的數量再找相應的小豬，無疑給他強有力的支持與自信，從而獲得滿足，為參與下一步找數字的環節作好鋪墊。在后面的環節中，教師隨機觀察幼兒參與的情況，采取靈活的方法進行指導。如用激勵性的語言激發幼兒參與的狀態和注意力并對不同發展水平的幼兒在活動中給予針對性的指導，對有困難的幼兒教師通過語言、動作等暗示，引導幼兒觀察圓點卡、數字卡，點數出相應的小豬數量；對很快幫小豬找到家的幼兒，鼓