一、句式變換。1、把下面的句子改為“被”字句。（1）守門員撲住了好幾個險球。（2）那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。2、把下面的句子改為“把”字句。（1）雨水淋濕了我的衣服。（2）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。3、縮寫句子。（1）父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（2）噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。（3）英勇無畏的八路軍戰士們如猛虎下山，直撲敵人的陣地。4、擴寫句子。（1）張衡是天文學家。

張衡是（

）國古代（

）的天文學家。（2）人們坐在粗木凳上飲著葡萄酒。（

）的人們坐在（

）的粗木凳上飲著（

）的葡萄酒。（3）歌聲飄蕩在湖面上。（

）的歌聲飄蕩在（

）的湖面上。（4）小姑娘端著蠟燭走上樓來。（5）洪水淹沒了村莊。（6）《西游記》是神話小說。5、把下面的反問句改為陳述句。（1）不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（2）如果沒有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎？（3）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？6、把下面的陳述句改為反問句和雙重否定句。（1）香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。反問句：雙重否定句；（2）秦王我都不怕，我不會怕廉將軍的。反問句：（3）您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。反問句：雙重否定句：7、把下面的直接敘述改為間接敘述。（1）藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”（2）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”8、把下列間接敘述改為直接敘述。（1）趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（2）張老師對我說，放學后她來給我補習功課。二、修改病句。1、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。3、氣象小組的同學，每天早上記錄和收聽當天的天氣預報。4、他因為是文藝愛好者，所以是體育愛好者。5、通過老師的教育，使我們提高了認識。6、今年我班訂了幾種雜志，如《兒童文學》、《少年文藝》、《故事會》和《現代少年報》等。7、“六一”那天，江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。三、下面的句子運用了什么修辭手法，請選擇正確的答案。1、這芝麻大點的事哪用得著你親自處理！

（

）2、冬天的小河也不寂寞。

（

）3、小草不怕狂風暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。

（

）4、皂莢樹的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結成了一頂巨大的綠色帳篷。

（

）5、如果鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？

（

）6、小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的公園。

（

）7、敵人使用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。

（

）8、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。

（

）四、照樣子寫句子。1、這懸崖，好像巨人般地挺立著。

（比喻句）2、雨，像落葉一樣輕，像針尖兒一樣細。一串一串，在夕陽下閃亮。

（比喻句）3、大柳樹每天梳理著她的長發，等待著燕子姑娘的到來。

（擬人）4、小明打開書認真地讀了起來。

（兩個連續動作的句子）五、給下面句子加上標點符號。1、我看祖父還在笑（

）就說（

）你不信（

）我到屋里拿來給你看（

）

2、（

）夢里飛行（

）說明你們是在長身體呀（

）老師解釋說（

）3、（

）不行（

）太少啦（

）他輕輕地搖頭（

）（

）小梁（

）說真的（

）弄點兒吃的不容易啊（

）為了弄一點兒魚餌（

）我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓（

）還有（

）我的眼睛壞了（

）天色一暗（

）找野菜就得一棵一棵地摸（

）（

）六、句子的綜合訓練。1、按要求寫句子。（1）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。改為肯定句：（2）秦王我都不怕，，會怕廉將軍嗎？改為陳述句：（3）我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。改為夸張句：（4）天上的星星亮晶晶。改為擬人句：（5）樹葉很綠。

改為比喻句：（6）天下沒有學不會的本事。改為反問句：（7）林沖打敗了傲慢無禮的洪教頭。改為“把”字句：改為“被”字句：（8）濕漉漉的綠葉，猶如大海的波浪，一層一層涌向山頂。用帶點的詞造句：（9）他現在去公園。改為雙重否定句：（10）會場上響起了一陣熱烈的掌聲。改為語氣強烈的3個句子：

A．

B．

C．（11）小嘎子和胖墩兒摔跤。擴句：（12）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。

縮句：（13）在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。

縮句：（14）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

縮句：（15）他在外語學院工作，會說三四國的英語。修改病句：（16）中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。修改病句：（17）加標點。多么奇麗的景色

多么奇特的民族

我仿佛又回到了四五十年前

我做了一個

花的夢

做了一個思鄉的夢（18）哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。用帶點的詞語造句：（19）大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。

修辭方法是：（

）（20）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

修辭方法是：（

）（21）打了敗仗的敵人，成了沒頭的蒼蠅，到處亂撞。

修辭方法是：（

）（22）寫一句有關立志的名言：（23）寫一副對聯：（24）把詩句補充完整。

九曲黃河萬里沙，

。

，

。七、判斷下列句子的正誤。

1、《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說。

（

）

2、《草船借箭》選自《三國演義》。

（

）

3、廉頗負荊請罪是因為他斗不過藺相如。

（

）

4、我們生活在一個信息世界里。

（

）

5、“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”是感嘆句。

（

）

6、“在這境界里，連駿馬和大牛都有時侯靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”是比喻句。（

）

7、《白楊》一文中，爸爸托物言志，借物喻人，表明了自己扎根邊疆的志向。

（

）

8、《清平樂。村居》的作者是宋朝的詞人辛棄疾。（）９、《冬陽。童年。駱駝隊》以朝鮮人民對即將離別的志愿軍談話的口氣寫的，表現了志愿軍戰士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。（）１０、《橋》一文運用了很多簡短的句、段，這樣是為了渲染緊張的氣氛。（）八、把下面的句子補充完整。1．那些小丘的線條是那么（

），就像只用綠色（

），不用墨線（

）的中國畫那樣，到處（

），輕輕流入云際。2．天和地的界限并不那么（

），都是（

）。3．我（

）地想，（

）地寫，又看見冬陽下的（

）走過來，又聽見緩緩

悅耳的（

）聲。4．我明白了-----世界上重大的（

）與（

），有時還面臨著受到（

）和（

）的風險。5．從這以后，楚王不敢不（

）晏子了。6．周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮（

），我真比不上他！”7．走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前都是（

）。8．船頭和船艄向上翹起，像（

），行動（

），仿佛（

）。9．（

）是泰國的國寶。這個國家最初的（

）和（

），和（

）有著密切的關系。10．自己的花是讓別人看的，走在街上的時候，自己又看別人的花。（

），（

）。我覺得這一種境界是頗（

）的。

修辭手法練習題（一）１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻排比）２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（擬人）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（排比）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）５、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。（設問）６、生我養我的故鄉，我怎么能忘懷呢？（反問）

7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（對偶或者對仗）

（二）1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。7、是什么？這是我們中國人的志氣。8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？9、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！10、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。11、有理走遍天下，無理寸步難行。12、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。14、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。15、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。

（三）1、蟋蟀在平臺上彈琴。2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。4、那些像棉花球似的云，叫積云。5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。11、山風梳理著他蓬亂的頭發。12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。14、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。17、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。27、這不是偉大的奇觀么？28、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。29、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。30、人誤地一時，地誤人一年。二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法：2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：5、樹葉很綠。用夸張手法：6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法：改變句型：（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。________________________________為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。_________________________

少先隊員應該講文明，有禮貌。___________________________________

（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_________________________________毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。_____________________________________________實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？_________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。同學們交給我一項任務。________________________________姐姐送給我一件最有意義的禮物。________________________陳醫生看好了孩子的病。_______________________________（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。_____________________________螞蟻吃了一條大蟲。

________________________濛濛細雨淋濕了人們的衣服。____________________（5）把下面句子改變人稱換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。_______________________一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。______________________________小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。_______________________將下列句子改為第三人稱轉述1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”_______________________________2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”______________________3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”_____________________我們很快就學會了新的技術。

改為被動句：___________________________

改為把字句：________________________濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。

改為被動句：________________________

改為把字句：_____________________________（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改為陳述句:（2）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。

改為疑問句：

(3)青少年不能沒有理想。

改為反問句（4）你們可以小點聲說話嗎?

改為析使句：（5）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。

改為感嘆句：（6）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。改為感嘆句:

(7)這是多么感人的事跡啊！

改為陳述句：

(8)請你把字典借給我用一下。

改為疑問句:(9)當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。改為反問句:(IO)難道你就不想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民?

改為陳述句:把下列陳述句改為把、被字句1、我們克服了這個困難。—————————————————

—————————————————2、大水沖走了八只大鐵牛。—————————————————

—————————————————3、雨水淋濕了戰士們的衣服。—————————————————

—————————————————句子專項訓練一、修改病句

1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2．我國人口是世界上最多的國家。3．“六一”節那天同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。4．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。5．言行不一致的人，是一種極壞的作風。6．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友7．我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。9．他的一雙手幾乎完全凍僵了。10．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。11、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大12、我們要增強克服困難的信心和方法。13、報曉的公雞是起床的信號。14、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。15、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。16、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。17、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。18、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。19．聽了報告，受到了教育。20．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。21．我忍不住不禁笑了出來。22．我經常看到小明有時在早鍛煉。23．因為老舍愛養花，而且養了許多花。24．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。二、按要求改寫下列句子。1、一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句：

把字句：

2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。同學們推薦她。她參加普通話比賽。

。老師要求大家。大家發表意見。

3、按要求擴寫下面的句子。我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）

太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）

4、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。

杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

5、把下面的句子改為反問句和雙重否定句。每個人都說自己的家鄉好。________________

________

6、這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?（改為陳述句）

7、爸爸可生氣了。（夸張）

8、巍巍群山蓋滿了白雪。（擬人）

。9、老師不辭辛苦，用心血培育我們。（比喻）

。10、將下列句子改為第三者轉述。

他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”_______

______________________

_________汪老師叮囑同學們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。”

三、把下面兩句話連起來。我的成績在班級里名列前茅。

我不能驕傲。____________________________________________________這本書寫得太精彩了。

我把這本書一連看了三遍。__________________

___________

_________________四、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。

五、學校最近響應國家號召，開展了“陽光體育運動”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你應征的標語是