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文檔簡介

一、句式變換。1、把下面的句子改為“被”字句。(1)守門員撲住了好幾個險球。(2)那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。2、把下面的句子改為“把”字句。(1)雨水淋濕了我的衣服。(2)黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。3、縮寫句子。(1)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。(2)噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。(3)英勇無畏的八路軍戰士們如猛虎下山,直撲敵人的陣地。4、擴寫句子。(1)張衡是天文學家。

張衡是(

)國古代(

)的天文學家。(2)人們坐在粗木凳上飲著葡萄酒。(

)的人們坐在(

)的粗木凳上飲著(

)的葡萄酒。(3)歌聲飄蕩在湖面上。(

)的歌聲飄蕩在(

)的湖面上。(4)小姑娘端著蠟燭走上樓來。(5)洪水淹沒了村莊。(6)《西游記》是神話小說。5、把下面的反問句改為陳述句。(1)不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?(2)如果沒有綠葉襯托,鮮花能有這樣美麗嗎?(3)這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘懷?6、把下面的陳述句改為反問句和雙重否定句。(1)香港回歸偉大的祖國,我們感到無比自豪。反問句:雙重否定句;(2)秦王我都不怕,我不會怕廉將軍的。反問句:(3)您為我們付出了這樣高的代價,足以表達您對中國人民的友誼。反問句:雙重否定句:7、把下面的直接敘述改為間接敘述。(1)藺相如說:“和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,我才肯交出來。”(2)諸葛亮說:“我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰。”8、把下列間接敘述改為直接敘述。(1)趙王告訴藺相如,要藺相如帶著寶玉到秦國去。(2)張老師對我說,放學后她來給我補習功課。二、修改病句。1、我們要不斷改進學習方法,增加學習效率。

2、西安的古跡很多,有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。3、氣象小組的同學,每天早上記錄和收聽當天的天氣預報。4、他因為是文藝愛好者,所以是體育愛好者。5、通過老師的教育,使我們提高了認識。6、今年我班訂了幾種雜志,如《兒童文學》、《少年文藝》、《故事會》和《現代少年報》等。7、“六一”那天,江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。三、下面的句子運用了什么修辭手法,請選擇正確的答案。1、這芝麻大點的事哪用得著你親自處理!

)2、冬天的小河也不寂寞。

)3、小草不怕狂風暴雨,不怕閃電雷擊,不怕野火燒身。

)4、皂莢樹的葉子一串串,一層層,長得密密麻麻,結成了一頂巨大的綠色帳篷。

)5、如果鮮花沒有綠葉襯托,能有這樣美麗嗎?

)6、小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的公園。

)7、敵人使用了燃燒彈,邱少云周圍成了一片火海。

)8、大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了。

)四、照樣子寫句子。1、這懸崖,好像巨人般地挺立著。

(比喻句)2、雨,像落葉一樣輕,像針尖兒一樣細。一串一串,在夕陽下閃亮。

(比喻句)3、大柳樹每天梳理著她的長發,等待著燕子姑娘的到來。

(擬人)4、小明打開書認真地讀了起來。

(兩個連續動作的句子)五、給下面句子加上標點符號。1、我看祖父還在笑(

)就說(

)你不信(

)我到屋里拿來給你看(

2、(

)夢里飛行(

)說明你們是在長身體呀(

)老師解釋說(

)3、(

)不行(

)太少啦(

)他輕輕地搖頭(

)(

)小梁(

)說真的(

)弄點兒吃的不容易啊(

)為了弄一點兒魚餌(

)我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓(

)還有(

)我的眼睛壞了(

)天色一暗(

)找野菜就得一棵一棵地摸(

)(

)六、句子的綜合訓練。1、按要求寫句子。(1)從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。改為肯定句:(2)秦王我都不怕,,會怕廉將軍嗎?改為陳述句:(3)我覺得這個碗很重,怎么也送不到嘴邊。改為夸張句:(4)天上的星星亮晶晶。改為擬人句:(5)樹葉很綠。

改為比喻句:(6)天下沒有學不會的本事。改為反問句:(7)林沖打敗了傲慢無禮的洪教頭。改為“把”字句:改為“被”字句:(8)濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。用帶點的詞造句:(9)他現在去公園。改為雙重否定句:(10)會場上響起了一陣熱烈的掌聲。改為語氣強烈的3個句子:

A.

B.

C.(11)小嘎子和胖墩兒摔跤。擴句:(12)一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。

縮句:(13)在您的幫助下,我們打勝了那次阻擊戰。

縮句:(14)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

縮句:(15)他在外語學院工作,會說三四國的英語。修改病句:(16)中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。修改病句:(17)加標點。多么奇麗的景色

多么奇特的民族

我仿佛又回到了四五十年前

我做了一個

花的夢

做了一個思鄉的夢(18)哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝干。用帶點的詞語造句:(19)大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。

修辭方法是:(

)(20)三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。

修辭方法是:(

)(21)打了敗仗的敵人,成了沒頭的蒼蠅,到處亂撞。

修辭方法是:(

)(22)寫一句有關立志的名言:(23)寫一副對聯:(24)把詩句補充完整。

九曲黃河萬里沙,

。七、判斷下列句子的正誤。

1、《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說。

2、《草船借箭》選自《三國演義》。

3、廉頗負荊請罪是因為他斗不過藺相如。

4、我們生活在一個信息世界里。

5、“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!”是感嘆句。

6、“在這境界里,連駿馬和大牛都有時侯靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。”是比喻句。(

7、《白楊》一文中,爸爸托物言志,借物喻人,表明了自己扎根邊疆的志向。

8、《清平樂。村居》的作者是宋朝的詞人辛棄疾。()9、《冬陽。童年。駱駝隊》以朝鮮人民對即將離別的志愿軍談話的口氣寫的,表現了志愿軍戰士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。()10、《橋》一文運用了很多簡短的句、段,這樣是為了渲染緊張的氣氛。()八、把下面的句子補充完整。1.那些小丘的線條是那么(

),就像只用綠色(

),不用墨線(

)的中國畫那樣,到處(

),輕輕流入云際。2.天和地的界限并不那么(

),都是(

)。3.我(

)地想,(

)地寫,又看見冬陽下的(

)走過來,又聽見緩緩

悅耳的(

)聲。4.我明白了-----世界上重大的(

)與(

),有時還面臨著受到(

)和(

)的風險。5.從這以后,楚王不敢不(

)晏子了。6.周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮(

),我真比不上他!”7.走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗戶前都是(

)。8.船頭和船艄向上翹起,像(

),行動(

),仿佛(

)。9.(

)是泰國的國寶。這個國家最初的(

)和(

),和(

)有著密切的關系。10.自己的花是讓別人看的,走在街上的時候,自己又看別人的花。(

),(

)。我覺得這一種境界是頗(

)的。

修辭手法練習題(一)1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。(比喻排比)2、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。(擬人)3、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。(排比)4、危樓高百尺,手可摘星辰。(夸張)5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發出的細微的聲音。(設問)6、生我養我的故鄉,我怎么能忘懷呢?(反問)

7、四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。(對偶或者對仗)

(二)1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。2、聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。5、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉村平添了一道風景。6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。7、是什么?這是我們中國人的志氣。8、您說這比山還高比海海深的情誼,我們怎么能忘記?9、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河!10、當春風剛剛吹謝雪花,故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。11、有理走遍天下,無理寸步難行。12、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。14、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。15、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。

(三)1、蟋蟀在平臺上彈琴。2、水簾落下來,猶如片片錦鱗,在陽光下閃閃發光。3、太陽沖破了云霞,跳出了海面。4、那些像棉花球似的云,叫積云。5、我端起搪瓷碗,覺得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。6、小鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。7、小青石看見了許許多多人的腳,它覺得很愉快。8、威尼斯小艇行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。9、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費嗎?10、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。11、山風梳理著他蓬亂的頭發。12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈,鑲嵌著無數珍珠和寶石。13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。14、是誰創造了人類的文明?是勞動人民。15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。16、每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。17、三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。18、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。19、在陽光下,一片青松的邊沿,閃動著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?20、因為紅色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色。21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。22、敬愛的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮的江河上,像開了一朵一朵雞冠花。24、不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?25、什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。26、傍晚在樓臺小坐,看到天上的飛鳥還巢,他會想家;秋風蕭瑟,看到樹木落葉歸根,他會想家;每逢魚汛,看到大海里的群魚回游,他還會想家。27、這不是偉大的奇觀么?28、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。29、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門,她瞪圓了雙眼望著張老師。30、人誤地一時,地誤人一年。二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長。用比喻手法:2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法:3、我覺得這個碗很重,怎么也送不到嘴邊。用夸張手法:4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法:5、樹葉很綠。用夸張手法:6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法:7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法:8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法:改變句型:(1)把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。________________________________為了把祖國建設得更強盛,我們應該努力學習。_________________________

少先隊員應該講文明,有禮貌。___________________________________

(2)把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨,難道是天生的嗎?_________________________________毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。_____________________________________________實現四個現代化,難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎?_________________________________________________(3)把下面句子改成用把字的句子。同學們交給我一項任務。________________________________姐姐送給我一件最有意義的禮物。________________________陳醫生看好了孩子的病。_______________________________(4)下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。_____________________________螞蟻吃了一條大蟲。

________________________濛濛細雨淋濕了人們的衣服。____________________(5)把下面句子改變人稱換個說法。美麗的姑娘說:我是智慧的女兒。_______________________一位臺灣同胞說,他是中國人,他愛中國。______________________________小明高興地告訴媽媽,他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。_______________________將下列句子改為第三人稱轉述1、貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”_______________________________2、小紅說:“今天下午學校組織到野外活動,我必須參加。”______________________3、藺相如說:“這塊璧有點兒小問題,讓我指給您看。”4、藺相如說:“秦王若有誠意換璧,我就把璧交給他。”_____________________我們很快就學會了新的技術。

改為被動句:___________________________

改為把字句:________________________濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。

改為被動句:________________________

改為把字句:_____________________________(1)生活在八十年代的青年人是多么幸福啊!改為陳述句:(2)烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。

改為疑問句:

(3)青少年不能沒有理想。

改為反問句(4)你們可以小點聲說話嗎?

改為析使句:(5)偉大的祖國是非常美麗、富饒的。

改為感嘆句:(6)激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。改為感嘆句:

(7)這是多么感人的事跡啊!

改為陳述句:

(8)請你把字典借給我用一下。

改為疑問句:(9)當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時,就是這樣走著的。改為反問句:(IO)難道你就不想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈,至少也象征了北方的農民?

改為陳述句:把下列陳述句改為把、被字句1、我們克服了這個困難。—————————————————

—————————————————2、大水沖走了八只大鐵牛。—————————————————

—————————————————3、雨水淋濕了戰士們的衣服。—————————————————

—————————————————句子專項訓練一、修改病句

1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2.我國人口是世界上最多的國家。3.“六一”節那天同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。4.我們要不斷改進學習方法,增加學習效率。5.言行不一致的人,是一種極壞的作風。6.我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友7.我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。8.近幾年來,我國人民的生活水平又有了改善。9.他的一雙手幾乎完全凍僵了。10.我們在學習上應當有不怕困苦的精神。11、堅持寫日記,寫作能力就會迅速提高和擴大12、我們要增強克服困難的信心和方法。13、報曉的公雞是起床的信號。14、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。15、多讀好書,可以豐富和提高我們的知識。16、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。17、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。18、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。19.聽了報告,受到了教育。20.早稻熟透了,田野里像鋪上了綠色地毯。21.我忍不住不禁笑了出來。22.我經常看到小明有時在早鍛煉。23.因為老舍愛養花,而且養了許多花。24.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。二、按要求改寫下列句子。1、一陣猛烈的炮火,摧毀了敵人堅固的工事。被字句:

把字句:

2、把下面兩句話,改寫成一個句話,保持意思不變。同學們推薦她。她參加普通話比賽。

。老師要求大家。大家發表意見。

3、按要求擴寫下面的句子。我游覽了西湖。(我怎樣游覽的?游覽了怎么樣的西湖?)

太陽升起來了。(怎樣的太陽?從什么地方?怎么樣升起來了?)

4、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。

杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?

5、把下面的句子改為反問句和雙重否定句。每個人都說自己的家鄉好。________________

________

6、這么美麗的地方,我們怎么舍得離開呢?(改為陳述句)

7、爸爸可生氣了。(夸張)

8、巍巍群山蓋滿了白雪。(擬人)

。9、老師不辭辛苦,用心血培育我們。(比喻)

。10、將下列句子改為第三者轉述。

他問小剛:“我的講義,你能抄下來嗎?”_______

______________________

_________汪老師叮囑同學們說:“過馬路的時候,你們一定要走人行橫道。”

三、把下面兩句話連起來。我的成績在班級里名列前茅。

我不能驕傲。____________________________________________________這本書寫得太精彩了。

我把這本書一連看了三遍。__________________

___________

_________________四、以友情為話題,寫一排比句,并用上分號。

五、學校最近響應國家號召,開展了“陽光體育運動”的活動,少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語,你應征的標語是

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