PEP小學英語三年級上冊Unit2Colors說課稿一、說教材1．教學內容本單元所有內容都是圍繞Colors展開的，本課是在PartALet’slearn中red,yellow,blueandgreen詞匯的學習基礎上再學black,white,orang,brown這幾個詞匯的，并圍繞本課新授單詞，穿插一些TPR活動，如Black,black,standup,要求學生聽懂并按照指令做出相對應的動作。另外，本課的詞匯貼近學生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學生更容易理解，TPR活動更是深受兒童喜愛，使學生在快樂中很自然地掌握語言。2.教學目標：【知識目標】能聽、說、認讀本課的重點單詞black,white,orange,brown.【水平目標】能熟練掌握并使用句子colorit...Ok，能聽指令做出相對應的動作，如：Black,black,standup.【情感目標】培養學生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物。3.教學重難點重點：1、能準確熟練地聽、說、認讀表示顏色的新單詞black,white,orange,brown，并能用英語描述不同顏色的物品。2、能聽懂指示語Standup!Sitdown!Touchtheground!Turnaround!并按指令做出相對應的動作。難點：單詞black,brown的發音。4.教具準備:老師準備：顏色圖片，單詞卡片，多媒體課件，錄音磁帶，沒有上色的小熊圖片。學生準備：蠟筆。二、說教法、學法都說“教學有法，教無定法”。根據以上對教材的分析和三年級學生身心特征，結合學生原有的認知水平，也為了更好地實現教學目標，有效地突出重點、突破難點，我在教學中靈活地使用了游戲法、表演法、直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調動學生學習的積極性。三、說教學流程本著以學生學習為主體，教師啟發為引導。我把教學過程分為四部分來完成。即：熱身――授課――操練――拓展延伸。1、熱身階段：歌曲導入，引出新知根據英語愉快教學模式，要使學生在教學開始便處在認知的活躍狀態，為以后的教學過程創設最佳的開端。因而我先用多媒體播放歌曲《Coloursong》，老師和學生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調動了學生的積極性。2、新課表現階段(1)當大家一起唱完歌曲,教師指著屏幕上的畫面說：Look,Iseearainbow。rainbow彩虹，Isitbeautiful?漂亮嗎？Yes,Anditiscolorful.Whatcolordoyousee?學生會用已學的句型：Isee...這時，教師突然指者教室里的墻說：Iseewhite,重復white一詞引導學生理解white的意思并出示單詞卡。通過個別讀，比賽讀，開火車等多種方法讓學生練習單詞，掌握準確發音。學生掌握了單詞的發音之后，教師出示PPT圖片，引導學生看圖說句子：Coloritwhite.并根據圖片理解句子的意思。(2)以同樣的方法，教學單詞black,orange,brown.在教授的過程中要特別注意強調black中a字母和brown的發音。(設計理念：通過圖片和實物等直觀教具，讓學生感知所學新單詞在具體情境中的意思，加深印象。)(3)聽錄音，跟讀。3、游戲操練，鞏固新知（1）把學生分成四個小組，分別是：GroupWhite,Groupblack,Grouporange,Groupbrown.(2)Game:pointandsay.老師點單詞，學生讀單詞，看誰讀得又快又準。(設計理念：調動課堂氣氛，學生在玩中學，學中樂，加深了單詞的記憶。)(3)Game:“蘿卜蹲”。四個學生上臺手持單詞卡片，教師說顏色，學生說英文單詞，說到哪個單詞，手持該單詞卡的同學必須蹲一下，出錯的同學淘汰出局。(設計理念：激烈有趣的競爭讓學生在快樂中鞏固了所學的新單詞，充分調動了學生學習英語的積極性。)(4)Listenandcolour.叫學生拿出課前老師發給大家的小熊圖片，聽音，按要求給小熊涂上正確的顏色。Colouritbrown.Colouritwhite.Colouritorange.Colouritblack.(5)Let’sdo:Followme:Black,black,Standup.Orange,orange,Sitdown.White,whiteTouchtheground.Brown,brown,Turnaround.(6)Isayyoudo

4、家庭作業，復習鞏固。1，把家里的生活用品的顏色用英語說給家長聽。2，聽錄音，跟讀課文。四、說板書

設計理念：直觀、明了、簡潔的板書會讓學生一目了然地看清所學習的內容。這節課的板書主要采用單詞，圖片和句子共同呈現的方式，既簡潔又明了。這些內容又是多種多樣的，有呈現，又有操練，力爭將板書變得有滋有味，而又能體現本課的重點內容。Unit2Co