初中英語“教—學(xué)—評(píng)—助”一體化七年級(jí)M8模塊總體教學(xué)設(shè)計(jì)模塊名稱Choosingpresents日期2022.10課標(biāo)分析核心素養(yǎng)（語言能力學(xué)段目標(biāo)—感知與積累）：能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；核心素養(yǎng)（語言能力學(xué)段目標(biāo)—習(xí)得與建構(gòu)）：能根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞；能辨析和分析常見的句式結(jié)構(gòu)。核心素養(yǎng)（語言能力學(xué)段目標(biāo)-表達(dá)與交流）：能圍繞相關(guān)主題，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫。核心素養(yǎng)（思維品質(zhì)學(xué)段目標(biāo)-歸納與推理）：能提取、整理、概括稍長語篇的關(guān)鍵信息、主要內(nèi)容、思想和觀點(diǎn)語言技能（理解性技能）內(nèi)容要求（三級(jí)—七年級(jí)）：識(shí)別口語語篇（如故事、介紹、描述、通知等）的主題、大意和要點(diǎn)；理解書面語篇的整體意義的主要內(nèi)容；根據(jù)書面語篇的上下文推斷生詞意義。語言技能（表達(dá)性技能）內(nèi)容要求（三級(jí)—七年級(jí)）：完整、連貫地朗讀短文，簡單復(fù)述短文大意；在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行簡單的角色扮演；用簡單的書面語篇介紹個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷。學(xué)習(xí)策略（認(rèn)知策略）的要求：學(xué)習(xí)中激活并關(guān)聯(lián)已知；從形式意義和使用三個(gè)角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法，善于發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律，舉一反三。教材分析模塊主題內(nèi)容框架圖模塊任務(wù)群構(gòu)建圖學(xué)情分一．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（1）已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：語法：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過贈(zèng)送禮物的相關(guān)舉行，對(duì)自提建議句型的把握有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于挑選生日禮物這個(gè)話題具有興趣，從而有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)在上一模塊學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)句型已經(jīng)較好地掌握。所以本模塊的語法句型對(duì)學(xué)生來說，也相對(duì)比較容易接受。詞匯：小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)積累了一些關(guān)于介紹自己和朋友的詞匯，所以語言交際和讀寫方面會(huì)相對(duì)輕松（2）未學(xué)知識(shí)：a）有關(guān)喜好的名詞如concert，CD等b）頻率副詞（3）障礙點(diǎn)：新的詞匯及表達(dá)。部分單詞在詞義上容易混淆；在拼寫上容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如magazine,scarf,concert等；使用頻率副詞描述興趣愛好是他們第一次接觸的知識(shí)內(nèi)容。（4）個(gè)性化目標(biāo)：學(xué)優(yōu)生能根據(jù)自己英語學(xué)習(xí)中的困難，自覺有效利用生活中的英語資源。學(xué)困生能夠通過引導(dǎo)和建議，樹立積極克服英語困難的意識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn)(1)已有生活經(jīng)驗(yàn)：本課話題是到了朋友的生日并給朋友慶祝過生日，因此，本節(jié)課切合學(xué)生的生活實(shí)際情況，能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。(2)未有生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)不充足，不知道如何最有效的為別人挑選禮物。(3)障礙：學(xué)生難以正確使用頻率副詞描述興趣愛好。(4)個(gè)性化目標(biāo)：學(xué)優(yōu)生能根據(jù)自我介紹的經(jīng)驗(yàn)，幫助內(nèi)向的同伴變得開朗；學(xué)困生能在學(xué)優(yōu)生的帶動(dòng)下，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。三.策略經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過禮物相關(guān)的詞句