英語學科教學評備課展示框架Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo’clock.一課時 環節與對應目標對應課標分析教學評任務教學評活動（問題預設及補救措施）環節1：Askandanswer目標1：在語境中，復習上節課所學，導入新課，學生能夠流利脫稿使用所學句型進行對話。環節2：Pre-reading目標2:通過看圖片，學生能夠運用所學短語描述圖片語言知識：在口頭表達中使用較為準確的詞語和表達語，語音語調基本正確借助圖片、實物理解詞匯的意思AskandanswerA:WhenisyourChineselesson?B:WehaveChineseathalfpasteight.Lookatthepicturesanddescribethepictures學習活動：學生根據實際情況進行對話練習。評價活動：教師選擇幾組同學進行展示問答評價標準：1.內容：內容合理，符合情景，具有實用性2.表達：聲音洪亮，表達流暢3.傾聽：認真傾聽，做出評價問題預設及補救措施：問題：部分同學對時間的表達有錯誤補救：復習時間的表達方式學習活動：2.看圖片，用所學短語描述圖片內容.評價活動：2.教師抽查展示，其他同學點評評價標準：1.內容：內容準確2.表達：聲音洪亮，表達流暢3.傾聽：認真傾聽，做出評價問題預設及補救措施：問題：個別同學有語法錯誤補救：老師同學糾正環節3：Fast-reading目標3：通過讀文章,學生能夠理解文章大意并對圖片進行排序。環節4：Careful-reading目標4：通過閱讀文章，學生能夠提取文章細節信息，回答問題并完成表格，了解其他國家學生的不同作息。環節5：retell目標5：學生根據表格完整復述課文。理解書面語篇的主要內容；提取、分析書面語篇的主要或關鍵信息提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要或關鍵信息；對所讀的內容進行簡要的概括、描述和評價。2.在口頭表達中使用較為準確的詞語和表達語，語音語調基本正確快速閱讀：Readthepassageandputthepicturesinorder.認真閱讀第一、二段，回答以下問題認真閱讀第三、四段，選擇最正確的一項認真閱讀第五、六段，完成下列表格：通讀全文，并完成表格：根據表格，進行復述學習活動：學生速讀課文和圖片，并對圖片進行排序評價活動：教師提問學生說出答案，并詢問原因。評價標準：1.答案正確，并從原文中找出依據，進行分析。2.聲音洪亮，表達流暢，邏輯清晰。預設與補救措施：部分學生只關注部分信息，教師指導學生抓關鍵詞再讀。部分學生信息歸納不全面，教師指導學生關注細節信息。學習活動：1.學生讀第一、二段，回答問題。2.學生同伴間討論答案，互助講解。評價活動：1.教師提問學生，展示答案，并從原文中找出依據。評價標準：1.答案正確，并從原文中找出依據，進行分析。2.聲音洪亮，表達流暢。3.認真傾聽，進行評價與補充。學生活動：學生讀第三、四段，完成選擇題。2.學生小組間討論答案，互助講解。評價活動：教師提問學生，展示答案，并從原文中找出依據。評價標準：1.答案正確，并從原文中找出依據，進行分析。2.聲音洪亮，表達流暢。3.認真傾聽，進行評價與補充。補救措施：教師指導學生抓關鍵詞再讀文章，把握細節信息。學生活動：1.學生讀第第五、六段，完成表格。評價活動：1.教師提問學生，展示答案，并從原文中找出依據。評價標準：1.答案正確，并從原文中找出依據，進行分析。2.聲音洪亮，表達流暢。3.認真傾聽，進行評價與補充。補救措施：教師指導學生抓關鍵詞再讀文章，把握細節信息。學生活動：學生讀全文，完成表格。評價活動：1.教師提問學生，展示答案，并從原文中找出依據。評價標準：1.答案正確，并從原文中找出依據，進行分析。2.聲音洪亮，表達流暢。3.認真傾聽，進行評價與補充。學習活動：學生自己根據表格復述課文學生以小組為單位，根據表格，分工復述課文。小組為單位進行展示。評價活動：抽查小組