泉州六中體育課課時計劃授課班級：K二4人數：41第3次課任課教師：羅招治教學內容1.足球：行進間腳內側傳接球2.游戲： 踢保齡球教學目標1.知識目標：通過體驗和學習腳內側傳接球動作，使學生掌握行進間腳內側踢球的基本動作和基本技能。2.運動目標：發展學生的速度、力量、靈敏性和協調性素質，提高身體機能。3.情感目標：通過足球游戲培養學生對足球運動的興趣，培養勇敢頑強、團結拼搏的意志品質。相互協作，相互幫助，培養幫助，培養集體榮譽感課的部分教學內容組織教法次數時間強度開始部分準備部分一、課堂常規：1、整隊集合、檢查人數2、師生問好。3、宣布課的內容與要求。4、處理見習生二、準備活動行進間徒手操：第一節：慢跑第二節：擴胸運動第三節：體側運動第四節：體轉運動第五節：腹背運動第六節：弓步壓腿第七節：膝關節運動第八節：踝關節運動集合隊形：○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：快、靜、齊；精神飽滿徒手操隊形：組織與教法：1.教師講解示范動作2.學生練習3.糾正錯誤動作再練習4.要求：認真練習，動作到位。14×8拍3＇10＇小中基本部分一、傳球：行進間腳內側傳接球方法：直線助跑，在球的側后方15厘米左右處，踢球腿在擺動中膝關節外展，腳掌緊繃，腳尖稍提，腳后跟與地面平行，用腳內側擊球的后中部，將球向內側前方踢出。接球時，腳內側迎面接球，來緩沖球速，使球控制在身體半米范圍內。重點：球與腳接觸時的角度難點：支撐腳的選位練習：兩人一組相距5米行進間腳內側傳接球練習要求：傳球是強調相互配合，做到球到人到。（障礙物）兩人一組相距5米行進間腳內側傳球練習要求：傳球是強調相互配合，做到球到人到。3.小組練習：學生自由組合A:三人一球三角傳接球練習B:四人一組四角傳接球練習C:多人一組多角傳接球練習或者“捉球鬼”游戲要求：積極主動迎球，左右腳都要練習傳接球練習1練習2練習3AB ?2|32|32|35＇5＇10＇中中高基本部分C:多人一組多角傳接球練習或者“捉球鬼”游戲要求：積極主動迎球，左右腳都要練習二游戲：踢保齡球方法：將學生分成人數相等的四隊，用標志筒作為保齡球瓶，各組派一人站在保齡球去撿球。練習者距保齡球瓶6米，將球踢向保齡球瓶，隨后迅速跑到球瓶區將保齡球瓶扶正，撿球者持球跑回隊伍后面。游戲依次進行，保齡球全倒作記一分，以全組累計最多分的隊伍為勝規則：踢倒其他隊的保齡球不計分每個練習者必須依此完成踢球、扶瓶、撿球三個環節C組織隊形如下圖：XXXX6米|XXXXX|XXXXX|XXXXX|X△教法：教師講解并示范游戲練習動作方法及規則并強調注意事項學生集體練習游戲講評要求：1）積極參與，遵守規則2）團隊合作，注意安全2|3次8′中結束部分1、.整隊放松2、總結本堂課的優缺點3、布置課后練習4、宣布下次課的內容值日生收拾器材師生再見xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx4小場地器材足球20個、標志錐、標志盤等若干課后小結泉州六中高中《體育與健康》足球選項教學設計一、指導思想我校為全國校園足球特色學校。根據福建省校園足球特色學校足球課程教學大綱為貫徹全國青少年校園足球精神，提高校園足球普及水平，奠定中國足球發展的人才基礎，教育部決定全國足球特色學校要把足球作為立德樹人的載體。積極推進素質教育，促進學生全面發展，義務教育階段學校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課作為足球教學，高中階段學校開設選修課。二、對象與教學內容對象：水平五（高二年）教學內容：1、足球：行進間腳內側傳接球2、游戲：踢保齡球三、教學目標1、知識目標：通過體驗和學習腳內側傳接球動作，使學生掌握行進間腳內側踢球的基本動作和基本技能。2、運動目標：發展學生的速度、力量、靈敏性和協調性素質，提高身體機能。3、情感目標：通過足球游戲培養學生對足球運動的興趣，培養勇敢頑強、團結拼搏的意志品質。相互協作，相互幫助，培養幫助，培養集體榮譽感四、學情分析依據體育教學規律和足球運動項目基本規律及特點，根據全國校園足球特色學校基本要求以及校園足球活動開展的現狀，為滿足學生足球學習的需求，根據我校學生的實際情況和場地設施條件，高中體育課改的需求開設足球選修課。五、教材設計目標依據：根據福建省校園足球特色學校足球課程教學大綱的教學目的：1、增強學生體質，培養青少年拼搏進取、勇敢頑強的意志品質以及集體主義和團結協作的體育精神，使校園足球活動成為素質教育的載體。2、啟發學生的創造性，增強對足球的參與熱情，形成“愛足球、踢足球、參與校園足球”的良好氣氛，在青少年學生中普及足球知識和技能‘形成校園足球文化。3、使學生能掌握足球運動的一般常識、基礎理論、基本技戰術以及競賽規則和裁判法，具備一定的比賽能力并能夠擔任足球的裁判工作，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。4、此外，還根據自己的能力設置體育學習目標，自覺通過體育活動改善心理狀態，建立良好的人際關系，養成積極樂觀的生活態度，運用適宜的方法調節自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，表現出良好的體育道德和合作精神。六、課的構思與設計構思：本次課主要是通過行為導向教學法，循序漸進地深化教學內容，展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動，調動學生的積極性設計：1、準備活動：行進間徒手操改變傳統的原地徒手操，調動學生的積極性2、基本部分：足球行進間腳內側傳接球和游戲踢保齡球3、結束部分：進行點評，分析此節課的情況，鼓勵學生課余時間多加的自主鍛煉七、重點難點重點：球與