《生命與水》綜合實踐活動課教學設計【活動目標】:1、感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當今世界面臨的共同問題。2、通過多種形式使學生知道節約用水的方法，增強節水意識。3、懂得節約用水，樹立環保意識和社會責任感。自覺養成珍惜水資源的好習慣，主動參與力所能及的節水環保活動。【活動目的】:通過本次綜合實踐活動課，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。使學生掌握一些節水的方法。【活動重點、難點】:1、介紹水在人類社會生活、生產中的重要作用，教育學生節約用水。2、了解生活中浪費、污染水的現象，從而認識保護我國水資源的重要性。【活動準備】:1、調查活動:調查家中節約用水做好的人，吸取經驗總結為體驗活動做準備。2、體驗活動:班級內每天只準備一盆水作為日常衛生用。(連續一周，包括洗手、擦桌子、拖地、擦黑板等。)看哪組值日生利用的合理，收拾的既干凈剩的水又多。3、搜集我國水資源的現狀資料。課時安排：2課時第一課時【活動過程】:一、【情境引入】1．觀看與水有關的圖片。3．揭題有了水才有了清澈的河流，湛藍的海洋。有了水，才有了地球上的植物動物、人類。其實，大自然的一切都不能離開水而存在，如果沒有了水，生命就將枯竭。這節課我們就體會一下水的重要性。出示活動題目:生命之源--水(教師板書)二、【了解水的用途】1.水是生命之源。人類的生存、發展都離不開水，那同學們，請想想，在我們的生活中，除了補給身體所需，水還有什么用處呢?之前老師有布置作業讓大家查找這些資料，大家把收集到的資料分小組交流一下吧。2.匯報展示。3老師通過上網和查閱課外書也找到了相關的資料（水的用途），大家請看:(出示資料)師生共讀。4.大家想一想，水資源缺乏或者沒有了水會有甚麼樣的現狀？5.展示圖片。三、【了解我國水資源的現狀】師:關于我國水資源的現狀，請同學們來給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。生：發表看法并發表感慨。1．“讓我們節約每一滴水吧!"2.“再不節約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚!”師總結:同學們觀察的非常仔細，回答的也非常完整。我國也是一個缺水的國家。(課件)污水橫流的圖片。討論:為什么會發生這樣的情況?討論:有哪些方法可以盡量避免這樣的情景重演?師:水資源對于我們世界、人類都是一種災難，為了使全世界都關心并解決淡水資源短缺這一日益嚴重的問題，1993年1月18日第47屆聯合國大會上通過一項決議將每年的3月22日定為“世界水日”。要求各國根據本國國情開展相應的活動，應提高公眾的水資源開發與保護。第二課時一：復習回顧通過前面的學習我們感受頗深，對水有了更深的認識，接下來讓我們付諸行動吧。二：活動延伸1看到那干裂的地面，看到人們絕望的眼神，我們深深的感受到水真是不可或缺啊，那么現在全球都在呼吁節水，愛水，我們作為小學生能做點什么呢?2.學生匯報。3同學們的做法可真是落到細處，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，那么現在，我相信大家都是想做預個保護水資源的小里士的了，那么請大家行動起來，用你的語言設計一條節水標語來提醒你的同學，朋友家人節水、愛水吧。我們可以是自己個人設計，也可以是小組合作設計。討論:水是取之不盡，用之不竭的“聚寶盆”嗎?學生自由發言。師:我們一定要建立起水資源危機意識，把節約水資源作為我們自覺的行為準則。討論:怎樣合理開發水資源，避免水資源遭到破壞?4.學生即場展示三、【談感受】1、師:請一盆水不夠做值日的值日生說一說我們浪費在哪里?在學生匯報的基礎上學生老師補充:忘關水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時讓水一直流著，發現漏水不及時修理……你可能沒有意識到，這些不良習慣會浪費許多水。生活中，許多人由于粗心，經常造成“滴水”或“流水”不斷。根據測定，“滴水”在1個小時里可以集到3到6公斤水，1個月可以集到2到6噸水，這些水足夠一個人的生活所需:連續成線的小水流每小時可集水17公斤，每月可集水12噸，嘩嘩響的“大流水”每小時就可集水670公斤，每月可集水482噸。用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為接一杯水而白白放掉許多水;用水期間開門、接電話、換電視頻道不關水龍頭:停水時忘關水龍頭:洗手、刷牙、洗臉時不關水;睡覺、出門前不檢查水龍頭等等。只要改掉這些不良習慣，就能節水70%左右，不僅為自己省了錢，也為社會節約了水資源。在我們的生活中有很多人都已經認識到了節水的重要性，已經開始節約用水。可是有些人仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。2、師:同學們，能為那些用水多的想出節水的好辦法嗎?師:請做值日做的好的值日生介紹一下經驗。學生匯報。四、【保護水資源】提問:保護人類生存發展的最起碼條件是什么?(保護水資源)提問:保護水資源首先要有什么意識?(惜水意識)五、【展示節水手抄報】六、【課外實踐調查】請同學們結合本節課所學，做一份關于我們自己家鄉水資源現狀與問題的調查報告!七、【教師結束語】師:課上