六年級英語下冊Recycle本單元的主題是“Recycle”，主要通過復習本冊書中所學的內容，幫助學生掌握基本的聽、說、讀、寫技能，同時培養學生的口語表達能力和自信心。

一、聽力訓練

在本單元的聽力訓練中，我們將會聽到一些關于環保的對話和短文。這些聽力材料將幫助學生了解環保方面的基本知識，同時提高他們的聽力水平。在聽的過程中，學生應該注意聽取細節信息，例如時間、地點、人物等，以便更好地理解聽力材料。

二、口語訓練

在本單元的口語訓練中，我們將會通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生練習如何表達自己的觀點和想法。學生應該積極參與口語活動，勇于表達自己的看法，并且注意語法和詞匯的準確性。同時，學生還應該學會傾聽他人的觀點，尊重他人的意見。

三、閱讀訓練

在本單元的閱讀訓練中，我們將會閱讀一些關于環保的文章和短文。這些文章將介紹一些環保小知識和環保方法，幫助學生了解如何保護環境。在閱讀過程中，學生應該注意理解文章的主旨和重點信息，同時積累一些有用的詞匯和短語。

四、寫作訓練

在本單元的寫作訓練中，我們將會寫一篇關于環保的短文。學生應該根據自己所學的內容和自己的經驗，寫一篇內容豐富、條理清晰的短文。在寫作過程中，學生應該注意語法和拼寫的準確性，同時注重文章的結構和邏輯性。

本單元的主題是“Recycle”，主要通過復習本冊書中所學的內容，幫助學生掌握基本的聽、說、讀、寫技能，同時培養學生的口語表達能力和自信心。學生應該積極參與各種活動，勇于表達自己的看法，并且注重語法和詞匯的準確性。小學英語五年級下冊Recycle2教案一、教學目標

本節課的主題是Recycle2，目標是通過復習和鞏固之前所學的知識，提高學生對英語的理解和運用能力。具體目標如下：

1、復習和鞏固五年級下冊所學單詞和句型。

2、練習日常用語和情景對話。

3、培養學生初步的聽說讀寫能力。

4、激發學生對英語的興趣和熱情。

二、教學內容及步驟

1、熱身活動（5分鐘）

老師和學生進行簡單的英語問候，如“Goodmorning/afternoon,class!”，“Goodmorning/afternoon,teacher!”。然后老師引導學生分享最近發生的事情，如“Whatdidyoudoyesterday?”。

2、復習單詞（15分鐘）

老師出示五年級下冊的單詞卡，讓學生認讀并回憶每個單詞的意思。學生可以分組進行比賽，看哪個組能夠準確快速地讀出并解釋單詞。

3、復習句型（15分鐘）

老師引導學生回憶五年級下冊所學的句型，并進行簡單的對話練習。例如，“Whatdayisittoday?It'sMonday.”，“What'stheweatherliketoday?It'ssunny.”。學生可以分組進行對話，老師巡視并給予指導。

4、聽力和閱讀練習（10分鐘）

老師播放一段英語聽力材料，讓學生聽并回答相關問題，如“Whatdayisittoday?”。然后老師出示一篇英語短文，讓學生閱讀并回答相關問題，如“What'sthemainideaofthisarticle?”。

5、課堂活動（15分鐘）

老師設計一些英語游戲和活動，讓學生積極參與。例如，“單詞接龍”，“情景模擬對話”，“英語歌曲演唱”等。這些活動可以幫助學生更好地理解和運用英語，同時也能增強他們的學習興趣。

6、總結和布置作業（5分鐘）

老師對本節課進行總結，強調重點和難點，并布置相關作業，例如，“抄寫本節課復習的單詞和句型10遍”，“閱讀一篇英語短文并回答問題”等。

三、教學評估與反饋

在教學過程中，老師要密切學生的表現和反應，及時給予指導和反饋。在每個環節結束后，老師都要進行評估，了解學生對知識的掌握情況，以便及時調整教學策略。老師也要鼓勵學生自我評估和互相評估，以便更好地促進學習。外研版六年級英語下冊期末試題及答案一、聽力部分(30分)

聽錄音，選出正確的單詞，將其序號填入題前括號內。

)1.A.floorB.doorC.photoD.phone

)2.A.wallB.tableC.bedD.bookcase

)3.A.yellowB.whiteC.redD.black

)4.A.bagB.pencilcaseC.bookD.ruler

)5.A.capB.sockC.shirtD.dress

聽錄音，根據所聽內容判斷下列句子是否正確，正確的在句子前的括號內打√，錯誤的打×。

)6.Thebluebagisonthetable.

)7.Thelightisrednow.

)8.ThemaninthewhiteshirtisMrSmith.

二、筆試部分(70分)

1、請你根據首字母提示，把下列單詞補充完整。(10分)

2、w_________theb_________please?

3、t____________ameeting!

4、Herearetwog_____________.Oneisapencilcaseandtheotherisaruler.

5、Myfatherisad_____________.Heworksinanoffice.

6、Thepencilisintheb_____________.

7、請把下列句子排序，組成一段通順的對話。(5分)

)Yes,thereisonenearhere.

)Excuseme,isthereabookstorenearhere?

)Youcangoalongthisstreetandturnleftatthefirstcrossing.Thenyouwillseeitonyourright.It'sonlyfiveminutes'walkfromhere.

)Thankyouverymuch!

)Yes,therearemanybookstoresinthiscity,butIdon'tknowwhichoneyoumean.外研版六年級下冊英語單詞表一、單詞

1、動詞：

做，干，辦（do,make）

去，走（go）

拿，抱，背（carry,put）

玩（play）

帶來（bring）

開始（begin）

喜歡（like）

買（buy）

喝，吃（drink,eat）

在……時候（at）

在……地方（in）

在……情況下（under）

另外（other）

用，以（in,by）

在……之內（within）

向，朝……（to）

在……之后（after）

之間（between）

從……起（from）

到……為止（until）

進，出（in,out）

朝……看（look）

向前看（lookforwardto）

回頭看（lookbackon）

尋找（lookfor）

聽見（hear）

看見（see）

抓住（catch）

放（put）

來（come）

回來（comeback）

變得（get,become）

留下來（stay）

走開（goaway）

跑開（runaway）

有，是（have,has）

在……方面勝過（than）

在……前面（before）

根據，按照（accordingto）

為了，以便（soasto）外研版六年級英語下冊教學計劃一、指導思想

以《英語課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以提高教學質量為目標，大力推進教育創新，更新教學觀念，改進教學方法，促進學生全面而有個性的發展，促使教學實效的提高，全面提高學生的英語知識技能。

二、教學目標

1、讓學生掌握和使用基本的英語詞匯和語法，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語綜合運用能力。

2、激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。

3、幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀。

4、幫助學生了解教材中每一單元的編寫意圖、特點及目的，充分備課。

5、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

三、教學內容與進度安排

本學期共有八個單元，其中第一、三、五單元為新授單元，第二、四、六、七、八單元為復習單元。教學內容包括：

1、UnitOne：如何詢問和描述日期及節日；掌握序數詞；學會日常交際用語。

2、UnitTwo：學會表達時間及描述時間的方法；掌握表示頻度副詞的方法；學會日常交際用語。

3、UnitThree：學會表達自己的喜好及原因；掌握情態動詞can的用法；學會日常交際用語。

4、RecycleOne：復習第一至三單元的詞匯和句型；復習一般現在時和現在進行時；進行語法綜合練習。

5、UnitFour：學會表達自己的喜好及原因；掌握情態動詞can的用法；學會日常交際用語。

6、UnitFive：學會描述自己和他人的外貌特征；掌握形容詞的用法；學會日常交際用語。

7、RecycleTwo：復習第四至五單元的詞匯和句型；復習一般現在時和現在進行時；進行語法綜合練習。

8、期末復習：對整個學期所學內容進行全面復習，重點復習以課文為主的內容；注意查漏補缺；加強綜合測試。

四、教學方法與措施

1、堅持每周一次的集體備課活動，共同探討教學中出現的問題，相互切磋，共同進步。

2、每周上一節英語研究課，并做好聽課記錄。在備課中努力體現新的理念，注重構建教學情景，引導學生主動參與課堂活動，讓學生在用中學，在學中用。

3、在單詞的教學上采用“詞不離句”的教學思路，讓學生在具體的語境中去記憶單詞。

4、在進行句型的教學中，要盡量呈現有意義的教學情景，讓學生在有意義的語境中去學習和掌握句型。

5、注重培養學生的閱讀能力和寫作能力。通過閱讀訓練提高學生的詞匯積累和語感；通過寫作訓練提高學生的寫作能力和語言組織能力。

6、在教學中要注重學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能培養。通過聽錄音、看英文影片或電視節目等形式來提高聽的能力；通過角色扮演、模擬對話等方式來提高說的能力；通過閱讀英文文章或原著來提高閱讀的能力；通過寫日記、作文等方式來提高寫作的能力。

7、在教學中要注重學生的個體差異和個性發展。針對不同層次的學生制定不同的學習目標和方法，讓每個學生都能得到充分的發展和提高。

8、在教學中要注重與學生的互動和交流。通過互動和交流來促進學生對英語學習的興趣和自信心。六年級下冊語文復習知識合集一、語音

1、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

（2）能正確拼讀音節，區別平翹舌音、前后鼻尾音，方言土語與普通話之間的讀音差別。

（3）認識3500個生字，會用字典詞典查生字。

（4）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（5）能用標準的普通話清楚明白地講述一件事情。

（6）復述課文能抓住重點。

2、識字寫字

（1）有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

（3）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

3、閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

（3）能理解詞語的意思，在語境中體會詞語的感情色彩；上下文和自己的生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

（4）能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

（5）能初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

（6）能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

（7）在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同，了解冒號、引號的一般用法。

（8）有一定的語言感受能力，初步掌握精讀、略讀的方法，培養默讀的習慣。

（9）能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

4、口語交際

（1）能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。講人敘事條理清楚，能適當地加上自己的想象。

（2）聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

（3）能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

5、習作

（1）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

（2）能按一定的順序寫出自己的習作提綱。結構合理，段落在250字以上。3能在寫作中運用修辭手法增強表達效果。每個方面能列提綱并起好題目。書面整潔、美觀。一篇300字以上作文應錯別字要求。（控制在5%以內）卷面整潔度。（控制在10%以內）閱卷標準：1.看卷面是否整潔美觀；