《東南西北》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：龔梅芳2011-10-27教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、在熟悉的生活環(huán)境中辯認(rèn)方向，建立東、南、西、北的方位觀念，感知方向的相對性。2、認(rèn)識在地圖上東、南、西、北的方向，并應(yīng)用四個方位詞來描述物體的位置關(guān)系。能力目標(biāo):1、在指明東、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下，會辨認(rèn)其余的三個方向。2、培養(yǎng)學(xué)生的方向感，運(yùn)用所學(xué)的知識來解決生活問題。情感目標(biāo):以小動物迷路為線，教會學(xué)生辯認(rèn)方向方法，用所學(xué)知識幫助小動物回家。讓學(xué)生學(xué)以致用的同時，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神，建立自信。重點(diǎn)：建立東、南、西、北的方位觀念。難點(diǎn)：應(yīng)用四個方位詞描述物體的位置關(guān)系。教具:電腦課件，學(xué)生學(xué)習(xí)單，教學(xué)過程:一.創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受師：小朋友們，你們喜歡出去游玩嗎？上周末，小青蛙，小窩牛，小兔子，貓頭鷹，，好多小動物到他們家中間的蘋果樹下玩。瞧！他們玩得多開心（多媒體演示四只小動物在草地上盡情玩耍的情境。）師:玩呀玩呀！不知不覺太陽下山了，天越來越暗了，他們該回家了！可他們東找西找，怎么也找不到回家的路了。怎么辦呢？他們迷路了！（課件出示：太陽下山，天漸黑的情境）師：同學(xué)們，在野外怎樣才不會迷路呢？你們有什么好辦法嗎？生1：我們可以在路上做上記號。生2：和爸爸媽媽一起去。生3：可以向別人問路！師：同學(xué)們的辦法真不錯，其實(shí)只要我們學(xué)會辨認(rèn)方向，走到哪里都不會迷路。你們愿意學(xué)學(xué)這種辨認(rèn)方向的本領(lǐng)嗎？生：愿意！師：好！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)方向與位置《東南西北》！認(rèn)真學(xué)喲，等一下我們還要用所學(xué)的知識來幫動物回家的，你們愿意嗎？（板書：東南西北）二.觀察探究，體驗(yàn)方位1.認(rèn)識生活中的東南西北師：同學(xué)們，你們知道太陽是從哪個方向升起嗎？師：你能用手指一指東面嗎？師：太陽從哪面落下的?師：同學(xué)們真能干！通過太陽升起和落下的方向很快找到了東邊和西邊。怎樣才能找到南面和北面呢？師：一年級我們學(xué)過一首兒歌：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，東對西，南對北，東南西北，我認(rèn)清。（課件出示兒歌）師：真能干！我們邊指著方向邊說說好嗎？（學(xué)生邊指實(shí)際的方向邊說兒歌）2．說說以操場為中心，東、南、西、北面各有什么代表性的物體？（課件出示實(shí)物圖片）師：同學(xué)們都有到上面的操場上去玩過，老師站在操場中心把操場四周都各拍了一張相片，你能說哪一張是操場的東面、操場的南面、操場的西面、操場的北面面，各有什么代表性的物體？3.認(rèn)識平面圖上的東南西北師：剛才大家表現(xiàn)都很棒，認(rèn)出了這四張相片在操場的方位，如果要把生活中的物景畫在地圖上，要怎么畫呢？有的上面是東，有的上面是西或北，這樣行嗎？那地圖的上面規(guī)定是哪個方向是上面呢？（在黑板的方向板上寫上“北”）師：為了方便，人們規(guī)定地圖上邊的方向?yàn)椤氨薄保逻厼槟希竺鏋槲鳎颐鏋闁|。（課件出示“地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的”的字樣。生齊讀一遍。）師：請你們按這句話自己來試作一個方向板，在學(xué)習(xí)單上的方框里寫上東，南，西，北，教師到下面進(jìn)行巡視）師：小朋友，你們的方向板與這位同學(xué)做的是否一樣？如果不是的，請按上北、下南、左西、右東這樣寫。師：關(guān)于地圖上的東南西北，也有一首兒歌，想學(xué)嗎？（課件出示兒歌：“東南西北，認(rèn)清方向。上北、下南、左西、右東。南對北，東對西。”學(xué)生跟教師邊做動作，邊說。）4．畫一畫，學(xué)校操場的平面圖：師：你能用剛才我們學(xué)的地圖上的東南西北畫出操場的平面圖嗎？請同學(xué)們用學(xué)具在方向板上擺出來。（學(xué)生動手?jǐn)[，教師巡視）學(xué)生擺好后，匯報，4．說說地圖上的城市在中國的位置師：今天我們認(rèn)識了地圖上的東南西北，現(xiàn)在老師就送給大家一張中國地圖，同學(xué)們可以用剛才學(xué)到的知識去看看我們偉大的祖國！（課件出示中國地圖）。師：你們能說出這幾個城市在中國地圖上的位置。師：海南島在中國的—南方，西藏在中國的—西方，上海在中國的—東方，黑龍江在中國的—北部師：我們偉大的祖國幅員遼闊，是一個統(tǒng)一的多民族國家，作為中國人我們感到十分自豪！三.實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸師：你們今天的表現(xiàn)非常棒！老師很高興，請你們玩3個小游戲，不過這3個游戲必須用到今天所學(xué)的知識，你們有能力玩好嗎？（1）.第一個游戲：找一找，貼一貼師：在我們教室里也有東、南、西、北。東面在哪兒？太陽從哪兒升起？找出教室里的東面，再讓學(xué)生跟據(jù)兒歌指出西面、南面、北面、教師貼上標(biāo)記卡片。（東、南、西、北）誰能找教室里的東、南、西、北。師：每組派出一位同學(xué)來貼上標(biāo)記卡片。（2.）第二個游戲，你說我做。辨認(rèn)四個方向。師：教師說方向，全體學(xué)生聽口令。師：注意聽老師的口令！全體同學(xué)----起立，面向南----面向北------面向東--------面向西----全體同學(xué)----請坐下！師：這個游戲會玩嗎，課后在家里都可以玩，在生活中，東南西北這四個方向是不變的。你們要記好，東對——西，南對——北。在數(shù)學(xué)上，作圖時，就有一個統(tǒng)一的規(guī)定，這句話更要記牢！我們再一起邊說邊用小手指出地圖上的東南西北------上北、下南、左西、右東（3）游戲三：幫小動物找家?guī)煟豪蠋熡X得你們在這2個游戲中表現(xiàn)得太棒了，一下子就學(xué)會了辯認(rèn)方向。接下來我們進(jìn)行第三個游戲，（解決導(dǎo)入問題）師：用學(xué)到的知識幫助四只小動物回家吧。（課件出示四個小動物說的話）師：老師請今天表現(xiàn)好的同學(xué)上講臺來幫動物找家，其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真看他們是否找對沒有。小兔說：“我家在蘋果樹的北面。”貓頭鷹說：“我家在蘋果樹的南面。”小牛說：“我家在蘋果樹的西面。”小青蛙說：“我家在蘋果樹的東面。”師：來看看你們找對沒有，和老師的一樣！師：小朋友，你們真能干，幫小動物們找到家。小動物非常感謝你們。四.課堂總結(jié)布置作業(yè)師：那你們從這節(jié)課中學(xué)會了什么知識？有什么收獲？學(xué)生回答。師：同學(xué)們今天學(xué)會了辨認(rèn)方向，回家與爸爸媽媽