第頁共頁2023年幼兒園中班語言活動設計方案教師姓名：XXX班級：幼兒園中班學年：2023年一、活動主題：我會說話，正在學習二、活動目標：1.幫助幼兒擴大詞匯量，提高語言表達能力；2.培養幼兒的聽說能力，提高聽說連貫能力；3.通過語言活動培養幼兒的社交交往能力。三、活動環節及具體實施方案：環節一：聽故事，跟讀故事活動目標：培養幼兒的聽說能力，提高語言表達能力活動準備：故事書、幼兒園音響設備活動步驟：1.教師準備故事書，并向幼兒簡要介紹故事內容。2.教師用幼兒園音響設備播放錄音故事，并給幼兒展示故事書。3.教師引導幼兒跟讀故事，并鼓勵幼兒提問、表達故事中的情感。環節二：我來講故事活動目標：培養幼兒的語言表達能力，提高聽說連貫能力活動準備：故事卡片、幼兒園角色扮演道具活動步驟：1.教師準備一些簡單的故事卡片，并將角色扮演道具擺放在一側。2.教師向一名幼兒展示一張故事卡片，并鼓勵他/她根據卡片內容講述故事。同時，其他幼兒通過觀察角色扮演道具猜測故事的發展情節。3.教師鼓勵幼兒們交替上臺講故事，同時在講故事過程中提醒幼兒注意語言表達的流暢度和連貫性。環節三：游戲角色扮演活動目標：培養幼兒的社交交往能力，提高語言表達能力活動準備：角色扮演服裝和道具、游戲規則提示卡片活動步驟：1.教師準備不同角色的服裝和道具，并將它們擺放在幼兒活動區域。2.教師向幼兒講解角色扮演游戲規則，并發放游戲規則提示卡片給幼兒?？ㄆ蠒o出角色身份、臺詞和情景提示。3.幼兒根據自己的卡片上的內容選擇角色，并穿上相應的服裝和道具。他們可以根據角色設定的情景進行角色扮演，并運用相應的語言表達能力進行交流。環節四：猜謎游戲活動目標：培養幼兒的觀察能力和語言表達能力活動準備：猜謎卡片、簡單的道具活動步驟：1.教師準備一些簡單的猜謎卡片，每張卡片上寫有謎面和謎底。2.教師向幼兒展示一張猜謎卡片，并鼓勵幼兒通過觀察卡片上的謎面和道具來猜測謎底。3.教師可引導幼兒通過提問和回答的方式來逐漸揭示謎底，并鼓勵幼兒運用語言表達能力進行答案的陳述。環節五：唱兒歌，說兒謠活動目標：培養幼兒的音樂欣賞能力和語言表達能力活動準備：兒歌和兒謠CD、幼兒繪本活動步驟：1.教師準備一些常見的兒歌和兒謠CD，并向幼兒介紹兒歌和兒謠的特點。2.教師用幼兒園音響設備播放兒歌和兒謠CD，同時給幼兒展示相應的繪本。3.教師引導幼兒跟隨CD的節奏和歌詞，一起唱兒歌和說兒謠，并鼓勵幼兒表達對音樂的感受和理解。四、活動總結：通過以上環節的語言活動設計，幼兒可以在聽故事、講故事、角色扮演、猜謎游戲以及唱兒歌、說兒謠等活動中得到綜合的語言訓練。這些活動既可以提高幼兒的語言表達能力和聽說連貫能力，又能培養幼兒的觀察能力、邏輯思維能力和社交交往能力。通過與教師和其他幼兒的互動，幼兒不僅能學到更多新的詞匯，也能快速提高自己的語言能力。此外，在角色扮演和猜謎游戲中，幼兒還能通過肢體語言和表情來增強自