2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)四年級(jí)語(yǔ)文1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）傍晚，我走在鋪的小路上。（2）蟋蟀的不但有還有，而且排水。（3）在新的里，科學(xué)將為我們一個(gè)個(gè)奇跡，不斷我們的生活。【答案】（1）

（2）

（3）【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力解答此題時(shí)，要認(rèn)真讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查是否有誤，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)與筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“滿”“鵝”“卵”的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“廳”“臥”“室”的正確寫(xiě)法；（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“世”“創(chuàng)”“善”的正確寫(xiě)法。更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可家威杏MXSJ6632.讀語(yǔ)段，請(qǐng)用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。他的成績(jī)開(kāi)始下降（jiàngxiàng），于是，他慎重（zhòngchóng）地分析了原因，努力填補(bǔ)知識(shí)上的縫（féngfèng）隙，加強(qiáng)與老師和同學(xué)的密切聯(lián)系（jìxì），希望能在下次考試中取得好成績(jī)。【答案】jiàngzhòngfèngxì【解析】【詳解】本題考查多音字。降：jiàng，1．從高處下來(lái)；落下（跟“升”相對(duì)）。2．使落下；降低。3．出生；出世。xiáng，1．停止反抗，向?qū)κ智?．使投降；使馴服。下降：jiàng，1．（動(dòng)）由高處往低處運(yùn)動(dòng)。2．降低；減少。重：zhòng，1．分量大（跟“輕”相對(duì)）。2．重量；分量。3．程度深。4．重要；重大。5．價(jià)格高。6．重視。7．不輕率。chóng，1．重復(fù)；重疊。2．量詞。相當(dāng)于“層”。3．副詞。表示動(dòng)作行為的重復(fù)，相當(dāng)于“又”“再次”。慎重：zhòng，意思為謹(jǐn)慎持重，謹(jǐn)慎認(rèn)真。縫：fèng，1．縫合或結(jié)合的地方。2．空隙；裂開(kāi)的窄長(zhǎng)口子。féng，用針線連綴。縫隙：fèng，（名）裂開(kāi)或自然露出的狹長(zhǎng)的空處。系：xì，1．系統(tǒng)。有連屬關(guān)系的事物組成的整體。2．高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)行政單位。3．地層系統(tǒng)分類(lèi)的第三級(jí)。在“界”以下，是在地質(zhì)年代“紀(jì)”的時(shí)期內(nèi)形成的地層。jì，扣；打結(jié)。聯(lián)系：xì。指聯(lián)絡(luò)、接洽，也指事物之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)。釋義互相之間取得聯(lián)通關(guān)系；結(jié)合起來(lái)聯(lián)系自己的思想發(fā)言；事物之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)。3.請(qǐng)選擇正確的字填在橫線上。A．慕B．幕C．暮夜_____降臨，我打開(kāi)窗看到一片濃濃的_______色。鳥(niǎo)兒在空中自由自在的飛翔，令人羨______。【答案】①.B②.C③.A【解析】【詳解】本題考查選字填空。A．慕：欽佩；羨慕。B．幕：覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等。C．暮：日落西山、傍晚時(shí)分，暮色；引申指傍晚、將盡。暮色降臨：指時(shí)已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。故選B。羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。故選C。愛(ài)慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。故選A。4.照樣子，寫(xiě)出動(dòng)物家。例：鳥(niǎo)（巢）虎（）魚(yú)（）狗（）豬（）【答案】①.穴②.塘③.窩④.圈【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)常識(shí)的積累與識(shí)記。虎穴：老虎的窩，比喻危險(xiǎn)的境地。所以，虎的家叫“穴”。魚(yú)塘：捕魚(yú)或養(yǎng)魚(yú)的地方，特指魚(yú)圍塘的內(nèi)部間格或圈住魚(yú)的圍網(wǎng)。所以，魚(yú)的家叫“塘”；狗窩：指狗舍，狗或狗群的棚舍。所以，狗的家叫“窩”。豬圈：養(yǎng)豬用的有遮棚的圍欄或空地。所以，豬的家叫“圈”。5.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。三頭六（）橫七（）八隨（）而安騰云（）霧憤憤不（）各（）神通氣急（）壞風(fēng)（）浪吼（1）他是一個(gè)________的人，在任何環(huán)境中都能滿足。（2）“_________”這個(gè)成語(yǔ)經(jīng)常與“八仙過(guò)海”連用。【答案】①.臂②.豎③.遇④.駕⑤.平⑥.顯⑦.敗⑧.號(hào)⑨.隨遇而安⑩.各顯神通【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無(wú)規(guī)律。隨遇而安：處于各種環(huán)境都能安心自在。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。神話小說(shuō)描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。憤憤不平：心中不服，感到氣憤。各顯神通：作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，比喻在各自工作中顯身手。氣急敗壞：形容因憤怒或激動(dòng)而慌張地說(shuō)話、回答或喊叫風(fēng)號(hào)浪吼：形容風(fēng)浪很大，比喻險(xiǎn)惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（1）從“在任何環(huán)境中都能滿足”可知與之相符的是：隨遇而安。（2）與“八仙過(guò)海”連用的是“各顯神通”。八仙過(guò)海，各顯神通：八仙是中國(guó)民間傳說(shuō)中道家的八位仙人，歷來(lái)說(shuō)法不一。就是漢鐘離、張果老、呂洞賓、鐵拐李、韓湘子、曹?chē)?guó)舅、藍(lán)采和、何仙姑。神通：道教用詞，指無(wú)所不能的本領(lǐng)，現(xiàn)指特別高明的本領(lǐng)。比喻做事各有各的一套辦法。句子練習(xí)6.天和地被盤(pán)古分開(kāi)了。（改成“把”字句）_______________________________________7.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句）________________________________________8.每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（用相同的修辭寫(xiě)句子）___________________________________________9.月亮牽著那些小星星。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_____________________________________________10.阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。（用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子）______________________________________________【答案】6.盤(pán)古把天和地分開(kāi)了。7.今天是星期幾？星期五。8.天上的月亮像一個(gè)大銀盤(pán)。9.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。10.我們到海邊去吧，去看看沙灘上散落著的漂亮的貝殼，看看碧藍(lán)的大海里暢游的小魚(yú)，看看海面上漂浮著高高大大的郵輪。【解析】【6題詳解】本題考查了句子改寫(xiě)。被字句，“被字句”基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)’為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)。改為把字句，“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。本句改為：盤(pán)古把天和地分開(kāi)了。【7題詳解】本題考查的是仿寫(xiě)句子。分析例句可知句子運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。示例：學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎？一定要！【8題詳解】本題考查的是仿寫(xiě)句子。例句將“細(xì)絲(爬山虎的腳)”比作“蝸牛的觸角”。仿寫(xiě)比喻句。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。示例：樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。【9題詳解】本題考查擴(kuò)句。是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。本句可在“月亮”和“小星星”前加上修飾語(yǔ)。示例：彎彎的月亮用溫潤(rùn)的小手牽著小巧玲瓏的星星。【10題詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意描寫(xiě)的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等以及詞性要相當(dāng)。用“看看……看看……看看……”寫(xiě)排比句。示例：我們?nèi)ド职桑タ纯葱∠魉纯词㈤_(kāi)的鮮花，看看有陽(yáng)光透過(guò)的參天大樹(shù)。11.女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的，請(qǐng)排序。（）對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑。（）五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。（）只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（）煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（）女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊。【答案】①.4②.1③.5④.2⑤.3【解析】【詳解】本題考查句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。本段描寫(xiě)的是女?huà)z補(bǔ)天的內(nèi)容，首句寫(xiě)女?huà)z找齊五彩石，開(kāi)始用神火冶煉；末句寫(xiě)了大窟窿被補(bǔ)好。本題中首先第一句是“五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。”，點(diǎn)明故事發(fā)生的背景；接著是“煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體”，煉石的過(guò)程；下一句是“女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊”，接上句的液體，裝在盆里，；然后是“對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑”，接上句的要把液體對(duì)準(zhǔn)大黑窟窿一潑。最后是“只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了”，總結(jié)全文，大窟窿補(bǔ)好了。故順序是41523。12.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)答題。（1）自然之美令人感嘆。錢(qián)塘江大潮氣勢(shì)洶涌：“浪潮________，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬________，浩浩蕩蕩地________；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被____________。”月下美景令人陶醉：“細(xì)細(xì)的溪水，流著___________，流著_____________________。”（2）《暮江吟》中“____________，________________。”這兩句詩(shī)是用比喻的修辭手法描寫(xiě)了新月初升的美景；而在《鹿柴》中，詩(shī)人用“返景__________，_________青苔上。”這兩句詩(shī)為我們營(yíng)造傍晚幽靜的氛圍。（3）入秋之后下了一場(chǎng)雨，氣溫變冷，奶奶叮囑我要保暖。這可真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_________________。”（4）_____________________________________，孰能無(wú)惑？——韓愈【答案】①.越來(lái)越近②.齊頭并進(jìn)③.飛奔而來(lái)④.震得顫動(dòng)起來(lái)⑤.山草和野花的香味⑥.月光⑦.可憐九月初三夜⑧.露似真珠月似弓⑨.入深林⑩.復(fù)照?.十場(chǎng)秋雨要穿棉?.人非生而知之者【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩(shī)詞名句、名言警句和諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解記憶能力。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“越、奔、顫、震、野”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“憐、初、露、真、深、照”的正確寫(xiě)法。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》。最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露水像珍珠一樣晶瑩光亮，朗朗新月形如彎弓。這兩句運(yùn)用比喻的手法，通過(guò)“露”、“月”視覺(jué)形象的描寫(xiě)，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境，展現(xiàn)了一幅絕妙的畫(huà)卷，寓情于景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)之情。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“要、穿、棉”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“非、而、者”的正確寫(xiě)法。13.口語(yǔ)交際。眼睛是心靈的窗口，它很脆弱，很容易受到傷害。我們要怎么樣才能保護(hù)好眼睛預(yù)防近視呢？請(qǐng)你寫(xiě)出兩條建議。（1）__________________________（2）____________________________【答案】①.使用電子設(shè)備時(shí)，保持正確的坐姿和屏幕距離。②.增加戶外活動(dòng)時(shí)間【解析】【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合自己平時(shí)保護(hù)視力的做法提出合理化的建議，注意語(yǔ)句通順，有條理。答案不唯一。示例：①用眼一段時(shí)間后讓眼睛休息一下，避免用眼疲勞；②采用正確的寫(xiě)字、看書(shū)姿勢(shì)；③多到戶外活動(dòng)，看看大自然中的綠色。閱讀感悟。柚子①柚子樹(shù)挺拔。主干直，少分叉，葉子如放大數(shù)倍的橘子樹(shù)葉，肥厚，枝上長(zhǎng)著鋒利的堅(jiān)刺，1寸長(zhǎng)。它是渴望柚子的兒童的惡夢(mèng)，沒(méi)人敢徒手攀柚子樹(shù)，只能望著枝上滾圓密垂的柚子，無(wú)聲嘆息。②A柚子樹(shù)的氣息，像濃郁型柑橘樹(shù)的氣息，很遠(yuǎn)便可以聞到。柚子樹(shù)開(kāi)白色花，有大屁股的野蜂在袖子花上飛來(lái)飛去，結(jié)的小柚子是綠色的。B柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球。圓滾滾的，沉甸甸地掛滿柚子樹(shù)枝。極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它。大風(fēng)時(shí)。柚子葉頻頻拍著滾圓的柚子，自信、自得、從容又毫不謙虛。那是多么飽滿的圓，畫(huà)都畫(huà)不出那么圓。多少次夢(mèng)想它撲通一聲落下，惜之。柚子沒(méi)有自然落下的習(xí)慣。柚子樹(shù)真像一個(gè)從不關(guān)心兒童、極其冷漠的大人。惹它不起，它又毫無(wú)憐憫心，拿它一點(diǎn)兒辦法沒(méi)有。我們?cè)蜩肿訕?shù)發(fā)起過(guò)攻擊，用彈弓射柚子，用石頭擲柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗”的一聲，它毫發(fā)無(wú)損，甚至并不彈動(dòng)。徒勞地面對(duì)柚子的時(shí)候，幾多仇恨幾多愛(ài)啊！③秋天了，柚子熟。話說(shuō)這柚子品種，有一種肉有如紅石英的紅柚子，極高貴。有一些品相差的柚子，帶點(diǎn)兒青皮，那柚子是酸苦味的。C好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。④我喜歡柚子。14.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。濃烈——（）茂密——（）15.讀文中畫(huà)線的A、B、C三個(gè)句子，把作者的觀察方式填寫(xiě)到對(duì)應(yīng)括號(hào)中。A．用鼻子聞B．放進(jìn)嘴里品嘗C．用耳朵聽(tīng)D．用眼睛看A（）B（）C（）16.品讀短文第二自然段，完成練習(xí)。（1）本段在描寫(xiě)柚子樹(shù)和柚子從外形、________、_______三方面抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（2）本段運(yùn)用的修辭手法有________、_______，具體、形象地寫(xiě)出了柚子的特點(diǎn)。17.第二段最后一句寫(xiě)孩子們心中的夢(mèng)想，對(duì)其表達(dá)的感情描述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.可惜、遺憾 B.稱心、快樂(lè) C.吃驚、厭惡 D.悲傷、喪氣18.你認(rèn)為作者為什么能把柚子介紹得如此詳細(xì)？由此你受到了什么啟發(fā)？_________________________________________________19.你喜歡哪一種水果？能用兩句話描寫(xiě)一下外形等方面嗎？_________________________________________________【答案】14.①.濃郁②.濃密15.①.用鼻子聞②.用眼睛看③.放進(jìn)嘴里品嘗16.①.味道②.顏色③.比喻④.擬人17.A18.因?yàn)樽髡哂^察得十分細(xì)致才能把柚子介紹得如此詳細(xì)。我受到得啟發(fā)是：只有仔細(xì)觀察，才能把事情寫(xiě)具體。19.我最喜歡的水果是西瓜。它看起來(lái)碧綠碧綠的，又大又圓，好像是一個(gè)綠色的大籃球。摸一下，非常的光滑，還很涼爽。【解析】【14題詳解】本題考查近義詞。濃烈：濃厚強(qiáng)烈。從第②段的“柚子樹(shù)的氣息，像濃郁型柑橘樹(shù)的氣息，很遠(yuǎn)便可以聞到。”可以找出近義詞：濃郁。茂密：指植物生長(zhǎng)得茂盛而繁密。也可指頭發(fā)長(zhǎng)得很好的樣子。從第2段的“極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它。”可以找出近義詞是：濃密。【15題詳解】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的概括。從A句子“柚子樹(shù)的氣息，像濃郁型柑橘樹(shù)的氣息，很遠(yuǎn)便可以聞到。”中的“很遠(yuǎn)便可以聞到”可知，觀察方式是用鼻子聞。從B句的“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球。圓滾滾的，沉甸甸地掛滿柚子樹(shù)枝。極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它。”中的“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球，滾滾的，沉甸甸地掛滿柚子樹(shù)技”可知，觀察方式是用眼睛看。從C句的“好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。”可知，觀察方式是放進(jìn)嘴里品嘗。【16題詳解】本題考查了對(duì)內(nèi)容的理解。從第②段“柚子樹(shù)的氣息，像濃郁型柑橘樹(shù)的氣息，很遠(yuǎn)便可以聞到。”可知，抓住了柚子樹(shù)氣味來(lái)寫(xiě)，從第②段的“柚子成熟時(shí)，像一個(gè)黃色的大皮球。圓滾滾的，沉甸甸地掛滿柚子樹(shù)枝。極其濃密的柚子樹(shù)葉也掩不住它。”可知抓住了柚子樹(shù)的顏色和外形兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。從第②段的“像一個(gè)黃色的大皮球”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“柚子”比作“皮球”。從第②段的“柚子葉頻頻拍著滾圓的柚子，自信、自得、從容又毫不謙虛。”可知，運(yùn)用了擬人的手法寫(xiě)出了柚子的形狀。【17題詳解】本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從第①段的“它是渴望柚子的兒童的惡夢(mèng)，沒(méi)人敢徒手攀柚子樹(shù)，只能望著枝上滾圓密垂的柚子，無(wú)聲嘆息。”和第②段的“多少次夢(mèng)想它撲通一聲落下，惜之。柚子沒(méi)有自然落下的習(xí)慣。柚子樹(shù)真像一個(gè)從不關(guān)心兒童、極其冷漠的大人。惹它不起，它又毫無(wú)憐憫心，拿它一點(diǎn)兒辦法沒(méi)有。我們?cè)蜩肿訕?shù)發(fā)起過(guò)攻擊，用彈弓射柚子，用石頭擲柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗”的一聲，它毫發(fā)無(wú)損，甚至并不彈動(dòng)。”可知我對(duì)柚子的時(shí)候又愛(ài)又恨，故第二段最后一句寫(xiě)孩子們心中的夢(mèng)想，對(duì)其表達(dá)的感情可惜、遺憾。故選A。【18題詳解】本題考查對(duì)文段主旨的理解。本題通過(guò)對(duì)柚子樹(shù)外形，葉子，氣息以及柚子成熟后樣子、顏色、口感等多個(gè)方面的仔細(xì)觀看，表達(dá)了作者對(duì)柚子的喜愛(ài)之情。所以作者能把柚子介紹得如此詳細(xì)是因?yàn)樽髡哂^察得十分細(xì)致。受到的啟發(fā)就圍繞“仔細(xì)觀察”這個(gè)方面來(lái)寫(xiě)即可。示例：只有認(rèn)真仔細(xì)去觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，才可以把事物寫(xiě)具體。【19題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題圍繞“你”喜歡的水果及其水果的外形來(lái)寫(xiě)即可。我最喜歡的還是黃澄澄的橘橘子的皮是黃色的，頭上頂著片綠葉，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子歪戴著一頂帽子，真可愛(ài)!20.習(xí)作能力題目：我喜歡____________提示：可以寫(xiě)你喜歡的一種植物、動(dòng)物，一處景物或一項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)人或一個(gè)物件……要求：寫(xiě)作時(shí)，先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)清楚你喜歡的理由，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，不少于300字。【答案】例文：我喜歡姥姥她，長(zhǎng)著濃眉大眼，黑黝黝的頭發(fā)中摻著幾絲白發(fā)，紅潤(rùn)的嘴唇顯得她充滿了活力，溫