2021年江蘇省泰州市高港區小升初語文試卷

一、積累與運用（共34分）

1.（7分）根據語境和拼音填寫恰當的詞語。

（1）在中華民族偉大fiixlng的zhdngch6ng上，一代又一代科學家心

系祖國和人民，biiweijianndn,無私奉獻，為科學技術進步、人民生活改善、

中華民族發展作出了重大貢獻。新時代更需要繼承發揚以國家民族命運為己任的愛國主

義精神，更需要繼續發揚以愛國主義為disd的科學家精神。

（2）美方近期制造的新冠病毒“實驗室46Idu論”噪音，mdhei套

路1諳owUxinyi,讓世人更好地看清其丑惡內心。

二、選擇題（共20分，每題2分）

2.（2分）下列加點字讀音錯誤的一組是（）

A.乘機（chGng）嘮叨（Ido）

B.機杼（zhfi）氣氛（fen）

C.藤蔓（wan）羈絆（bdn）

D.嘔吐（tii）瞭望（lido）

3.（2分）下列詩句中加點字錯誤的一組是（）

A.百聯無人能解。（zhudn）

B.廖憐屐齒印蒼苔。（ying）

C.京口瓜洲一水回。（jian）

D.今我來思，南雪霏霏。（yii）

4.（2分）下列詞語有不正確的一組是（）

A.蟄伏喧囂B.煩躁秸桿

C.陷阱售罄D.借貸書藉

5.（2分）下列加點詞語意思不一樣的一組是（）

A.修人不倦使弈秋海二人弈

B.倭勞無功老大使傷悲

C.串馬觀花快串踏清秋

D.不以為然日：非然也。

6.（2分）下列句子中成語運用不正確的一項是（)

第1頁共15頁

A.我們在工作中，要善于觀察，善于分析，加徵型蓍，把問題解決在萌芽狀態。

B.這群賣國求榮、殘害忠良的奸臣都死了，可真是亞得募所。

C.作為一名拍攝自然風光的記者，他的足跡遍及百潮陽凈。

D.他平常留心觀察，積累素材，寫作時常常值手持米。

7.（2分）下列各句標點符號使用不正確的一項是（）

A.“十里不同鄉，百里不同俗。”重陽節登高吃糕，寓意萬事如意年年高。

B.洞的正中，用朱漆寫了三個大字“逍遙宮”！

C.“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

D.這個力量就是他平日對我們講的：他對革命事業的信心。

8.（2分）句子沒有語病的一項是（）

A.今天我上學遲到了，我躡手躡腳地從后門輕輕走進教室。

B.我們要努力學習，養成認真觀察和仔細分析問題的習慣。

C.最近，我市正轟轟烈烈地開展“創建國家衛生城市”。

D.通過開展“童心向黨”活動，讓我更加熱愛中國共產黨。

9.（2分）下列表述不正確的一項是（）

A.我們可以采用“編年體”的方式制作成長紀念冊。

B.趙孟^的楷書運筆自然，點畫圓潤，具有行書的筆意。

C.自由辯論時，要針對對方的觀點進行有效反駁，不必進一步強調我方觀點。

D.“水是眼波橫，山是眉峰聚”和“欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”修辭手法不一樣。

10.（2分）下列說法錯誤的一項是（）

A.《尼爾斯騎鵝旅行記》中尼爾斯以前是一個調皮搗蛋的孩子，后來變成了一個勇敢、

助人為樂的孩子。書中字里行間隱藏著懷鄉之情。

B.英國數學家劉易斯?卡羅爾創作的《愛麗絲漫游奇境記》故事荒誕不經，但隱藏著嚴

密的邏輯，有著鮮明的時代烙印。

C.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜憑自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段傳奇。

D.《湯姆?索亞歷險記》中隱藏著對社會的諷刺。

11.（2分）《騎鵝旅行記》中尼爾斯和大雁阿卡是怎樣幫助黑老鼠驅逐灰老鼠？（）

A.尼爾斯與雁群在阿卡的帶領下與灰老鼠進行了英勇的戰斗。

B.尼爾斯趕去通知黑老鼠們趕回來同灰老鼠進行戰斗，并趕走了灰老鼠。

第2頁共15頁

C.尼爾斯吹奏一只哨子，將灰老鼠們吸引走了。

D.狐貍斯密爾無意中偷襲了灰老鼠。

三、語文與生活

12.（3分）語文與生活。

即將畢業了，請撰寫一段話，表達對生活了6年的校園的留戀不舍之情。（不少于40字,

至少運用兩種修辭手法，不出現校名等真實信息）

13.（2分）體會句子加點部分表達特點，進行仿寫。

運動會上，大山在短跑比賽中男奪第二，小杰在跳高比賽中喜獲金牌，李莉在跳遠比賽

中期得桂冠。

在這次抗擊新冠肺炎疫情的戰“疫”中，全國人民下眾共克時艱。醫護人員回心

胡力，無私奉獻；部隊官兵,勇挑重擔；社區居民,顧全大局。

14.（2分）詩文與積累。

《寒食》中描寫京城白晝風光的詩句是，。

《十五夜望月》中表達望月懷遠情思的詩句是,。

15.（7分）閱讀與感悟。

螳螂捕蛇（選自《聊齋志異》）

張姓者偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾

擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，

則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，撤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

【注釋】①覘（chdn）：察看，窺視。②擺撲：扭動摔打。③反側傾跌：形容蛇掙扎的樣

子。④據：占據。⑤攫（ju6）：鉗制，用爪抓取，這里是刺入的意思。

（1）解釋下列加點的詞。

①漸近煩之：②顛不可舉

（2）用“/”給下列句子標注朗讀停頓，每一句各劃停頓一處。

①張姓者偶行溪谷②以刺刀攫其首

（3）用現代漢語翻譯下列句子。

久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

（4）讀了上文，你悟出了什么道理？

16.（19分）閱讀。

第3頁共15頁

生命是棵長滿可能的樹

①生命猶如一棵長滿可能的樹一一走出舒適區、挑戰“不可能”，人生才能抵達更高的境

界。

②走出舒適區，必須勇于“再出發”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦

實驗二十載（zdizdi）,解決了火炸藥領域世界性難題，第三次走上國家科技

獎領獎臺；周有光50歲前是經濟學教授，50歲后主持擬定我國《漢語拼音方案》100歲

還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹

自然會掛滿累累（leilei）果實。

③走出舒適區，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓練，航天員若感到身體不適，

可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬

一泡就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動。古人云：天將降大任于是人也，必先苦

其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊臧著促人強大的因子。

④走出舒適區，有時候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產黨人有職業病，這個病就

是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進大亮山植樹造林，把荒山

禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協原主席陳光保離休后，荷（h6he）著鋤頭

進山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現了心念蒼生、以苦為樂，更以實績彰顯

了行動的力量。

⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，（A）之后的歲月里全在模仿自己，

機械地重復習慣之事。模仿自己，就是待在舒適區的慣性使然。比如反復顯擺曾經的成

果如同照了相洗了很多張照片底片卻還是一張比如習慣于守成放棄了創新在

峋隔不前中被他人超越不日新者必日退，模仿自己，難免會在舒適中“過早地死亡”

⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬

個小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人

停留于表面的舒適區。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。（B）摒（pingbi

ng）棄守成心態、抵制“舒適”吞噬，一個人（B）能在進取中不斷

贏得新優勢，內心也方有長久的安寧。

⑦一個人（C）偉大，首先（C）他的目標偉大。高遠的目標，寄托

著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。高原之上有高峰，目標遠大者從不滿足于某個

特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區，踏上新航程。面對生命這棵長滿可能性的大

樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。

第4頁共15頁

(1)用“選擇正確的讀音。

(2)在文中ABC處填上合適的關聯詞。

(3)給文中第5自然段空白處加上合適的標點。

(4)填空。

結合全文看，作者觀點是。作者從三個方面來正面論證的，分別是,

和O

(5)填空。比較閱讀短文第②-④,可以發現它們寫法上有共同之處，都是先,

再,最后O

(6)讀了這篇文章，你受到了什么啟發？結合生活實際，寫一段議論性的文字。

17.(40分)豐富多彩的六年小學生活就要結束了。在你成長的道路上，你是否也曾有過把

握良機、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過失去良機、傷心失落的遺憾？請你以“把握”

或“遺憾”為題，寫下感受深刻的經歷，用來作為學習和生活道路上的借鑒或鼓勵。

要求：圍繞題目和主題選擇事情來寫，語言要通順流暢，500字左右。

第5頁共15頁

2021年江蘇省泰州市高港區小升初語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（共34分）

1.（7分）根據語境和拼音填寫恰當的詞語。

（1）在中華民族偉大伯xing復興的zhdngchdng征程上,一代又一代科學家

心系祖國和人民，buweijiannan不畏艱難，無私奉獻，為科學技術進步、人民生

活改善、中華民族發展作出了重大貢獻。新時代更需要繼承發揚以國家民族命運為己任

的愛國主義精神，更需要繼續發揚以愛國主義為dis6底色的科學家精神。

（2）美方近期制造的新冠病毒”實驗室xi6lou泄露論”噪音,mohei抹黑套

路lidowUxinyi了無新意，讓世人更好地看清其丑惡內心。

【解答】故答案為：

（1）復興征程不畏艱難底色;

（2）泄露抹黑了無新意。

二、選擇題（共20分，每題2分）

2.（2分）下列加點字讀音錯誤的一組是（）

A.乘機(cheng)嘮叨(lao)

B.機杼(zhii)氣氛(fen)

C.藤蔓(wan)羈絆（bdn）

D.嘔吐(tii)瞭望(lido)

【解答】A.有誤,“乘機”的“乘”應讀“ch6ng”，讀“shGng”為量詞，古代四匹馬拉

的兵車一輛為一乘。沒有的兵ng”這個讀音?！皣Z叨"的“嘮"應讀"Ido”，讀“Ido”

時指說；談（話）。沒有“Ido”這個讀音。

B、C、D正確。

故選：A?

3.（2分）下列詩句中加點字錯誤的一組是（）

A.百般無人能解。（zhudn）

B.康憐屐齒印蒼苔。（ylng）

C.京口瓜洲一水回。（jian）

D.今我來思，■雪霏霏。（y￡i）

第6頁共15頁

【解答】A.有誤，“百噤無人能解”的“噤”應讀"zhudn”。

B、C、D正確。

故選:Ao

4.（2分）下列詞語有不正確的一組是（）

A.蟄伏喧囂B.煩躁秸桿

C.陷阱售罄D.借貸書藉

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，書籍：書本的總稱。故“藉”錯誤，應為“籍:

故選：D。

5.（2分）下列加點詞語意思不一樣的一組是（）

A.厚人不倦使弈秋里二人弈

B.徒勞無功老大使傷悲

C.本馬觀花快冬踏清秋

D.不以為俗日：非俗也。

【解答】A.相同，“誨人不倦”與“使弈秋誨二人弈”的“誨”是教誨的意思。

B.相同，“徒勞無功”與“老大徒傷悲”的“徒”都是白白的意思。

C.相同，“走馬觀花”與“快走踏清秋”的“走”都有跑的意思。

D.不同，“不以為然”的“然”是對的意思?！胺侨灰病钡摹叭弧笔沁@樣的意思。

故選：D。

6.（2分）下列句子中成語運用不正確的一項是（）

A.我們在工作中，要善于觀察，善于分析，加徽州孝，把問題解決在萌芽狀態。

B.這群賣國求榮、殘害忠良的奸臣都死了，可真是亞得基所。

C.作為一名拍攝自然風光的記者，他的足跡遍及百潮陽凈。

D.他平常留心觀察，積累素材，寫作時常常停手揩木。

【解答】A、C、D正確。

B.錯誤。死得其所：指死得有價值，有意義。褒義詞，不能形容奸臣。

故選：Bo

7.（2分）下列各句標點符號使用不正確的一項是（）

A.“十里不同鄉，百里不同俗?！敝仃柟澋歉叱愿?，寓意萬事如意年年高。

B.洞的正中，用朱漆寫了三個大字“逍遙宮”！

第7頁共15頁

C.“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

D.這個力量就是他平日對我們講的：他對革命事業的信心。

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，句子后面的內容是對前面內容的解釋說明，故中間應是破折號。

故選：D。

8.（2分）句子沒有語病的一項是（）

A.今天我上學遲到了，我躡手躡腳地從后門輕輕走進教室。

B.我們要努力學習，養成認真觀察和仔細分析問題的習慣。

C.最近，我市正轟轟烈烈地開展“創建國家衛生城市”。

D.通過開展“童心向黨”活動，讓我更加熱愛中國共產黨。

【解答】A.錯誤。詞語重復，應去掉“躡手躡腳”或“輕輕”。

B.正確。

C.錯誤，成分殘缺，應在句末加上“的活動”。

D.錯誤，成分殘缺，應該刪掉“通過”或“讓北

故選：Bo

9.（2分）下列表述不正確的一項是（）

A.我們可以采用“編年體”的方式制作成長紀念冊。

B.趙孟^的楷書運筆自然，點畫圓潤，具有行書的筆意。

C.自由辯論時，要針對對方的觀點進行有效反駁，不必進一步強調我方觀點。

D.“水是眼波橫，山是眉峰聚”和“欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”修辭手法不一樣。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，自由辯論時，要針對對方的觀點進行有效反駁，同時強調我方觀點。

故選：C,

10.（2分）下列說法錯誤的一項是（）

A.《尼爾斯騎鵝旅行記》中尼爾斯以前是一個調皮搗蛋的孩子，后來變成了一個勇敢、

助人為樂的孩子。書中字里行間隱藏著懷鄉之情。

B.英國數學家劉易斯?卡羅爾創作的《愛麗絲漫游奇境記》故事荒誕不經，但隱藏著嚴

密的邏輯，有著鮮明的時代烙印。

C.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜憑自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段傳奇。

第8頁共15頁

D.《湯姆?索亞歷險記》中隱藏著對社會的諷刺。

【解答】A、C、D正確。

B.錯誤，英國數學家劉易斯?卡羅爾創作的《愛麗絲漫游奇境記》故事荒誕不經，但作家

卻在其中深刻地影射著十九世紀中期英國的社會現實。

故選:Bo

11.（2分）《騎鵝旅行記》中尼爾斯和大雁阿卡是怎樣幫助黑老鼠驅逐灰老鼠？（）

A.尼爾斯與雁群在阿卡的帶領下與灰老鼠進行了英勇的戰斗。

B.尼爾斯趕去通知黑老鼠們趕回來同灰老鼠進行戰斗，并趕走了灰老鼠。

C.尼爾斯吹奏一只哨子，將灰老鼠們吸引走了。

D.狐貍斯密爾無意中偷襲了灰老鼠。

【解答】《騎鵝旅行記》講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄

小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁

出發作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也

碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了

家中，恢復原形，變成了一個好孩子。通過閱讀可知尼爾斯是用吹奏一只哨子，將灰老

鼠們吸引走了來幫助黑老鼠驅逐灰老鼠的。

故選：C。

三、語文與生活

12.（3分）語文與生活。

即將畢業了，請撰寫一段話，表達對生活了6年的校園的留戀不舍之情。（不少于40字，

至少運用兩種修辭手法，不出現校名等真實信息）

美好的瞬間，猶如電影鏡頭一幕幕現在眼前；教室里專注聽講的神情、熱烈討論的場

景；運動場拼盡全力的沖刺，高舉獎杯的自豪；舞臺上令人捧腹的表演，激情飛揚的合

唱……我留戀辛勤的園丁般的老師，留戀一起談笑風聲的同學。青春記憶，年少時光，

永遠難忘。

【解答】結合《難忘小學生活》綜合性學習及自己的學校生活完成，注意表達出對小學

生活的留戀與不舍。

故答案為：

美好的瞬間，猶如電影鏡頭一幕幕現在眼前；教室里專注聽講的神情、熱烈討論的場景；

運動場拼盡全力的沖刺，高舉獎杯的自豪；舞臺上令人捧腹的表演，激情飛揚的合唱

第9頁共15頁

我留戀辛勤的園丁般的老師，留戀一起談笑風聲的同學。青春記憶，年少時光，永遠難

。

13.（2分）體會句子加點部分表達特點，進行仿寫。

運動會上，大山在短跑比賽中勇守第二，小杰在跳高比賽中喜獲金牌，李莉在跳遠比賽

中檄得桂旗。

在這次抗擊新冠肺炎疫情的戰“疫”中，全國人民萬眾二心、，共克時艱。醫護人員砂0

胡力，無私奉獻；部隊官兵齊心協力，勇挑重擔；社區居民團結一致，顧全

大局。

【解答】例句中加點詞是近義詞，仿寫時注意。

故答案為：

齊心協力團結一致

14.（2分）詩文與積累。

《寒食》中描寫京城白晝風光的詩句是春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

《十五夜望月》中表達望月懷遠情思的詩句是今夜月明人盡望，不知秋思落誰

家。

【解答】唐代韓姍的《寒食》中描寫京城白晝風光的詩句是“春城無處不飛花，寒食東

風御柳斜”。

唐代王建的《十五夜望月》中表達望月懷遠情思的詩句是“今夜月明人盡望，不知秋思

落誰家”。

故答案為：

春城無處不飛花寒食東風御柳斜

今夜月明人盡望不知秋思落誰家

15.（7分）閱讀與感悟。

螳螂捕蛇（選自《聊齋志異》）

張姓者偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾

擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，

則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，撤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

【注釋】①覘（chdn）：察看，窺視。②擺撲：扭動摔打。③反側傾跌：形容蛇掙扎的樣

子。④據：占據。⑤攫（jue）：鉗制，用爪抓取，這里是刺入的意思。

（1）解釋下列加點的詞。

第10頁共15頁

①漸近亭之：接近。②顛不可去:跌下去。

（2）用給下列句子標注朗讀停頓，每一句各劃停頓一處。

①張姓者偶行溪谷②以刺刀攫其首

（3）用現代漢語翻譯下列句子。

久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。過了很久，蛇竟然被弄死了，看蛇的額頭,

皮肉已被撕破。

（4）讀了上文，你悟出了什么道理？與敵搏斗，當以己之長攻彼之短，方能克敵制勝。

【解答】（1）考查了對文言文中字詞的理解，結合對文言文的學習及譯文完成。

（2）考查了學生的斷句能力。在理解的基礎上，結合所給句子在內容、結構方面的特點

及語感進行斷句。

①”張姓者偶行溪谷”意思是：有個姓張的人偶然在溪谷邊行走。正確斷句為：張姓者/

偶行溪谷。②“以刺刀攫其首”意思是：正用刺刀一樣的前足割蛇的頭。正確斷句為：

以/刺刀/攫其首。

（3）考查對句子的理解。結合對文言文的理解及譯文完成。

（4）考查了對寓義的理解。通過閱讀可知，本文通過記敘張姓人觀察螳螂與蛇搏斗的過

程，說明了與敵搏斗，當以己之長攻彼之短，方能克敵制勝。

故答案為：

故答案為：

（1）①.接近。②跌下去。

（2）①張姓者/偶行溪谷；②以/刺刀/攫其首。

（3）過了很久，蛇竟然被弄死了，看蛇的額頭，皮肉已被撕破。

（4）與敵搏斗，當以己之長攻彼之短，方能克敵制勝。

16.（19分）閱讀。

生命是棵長滿可能的樹

①生命猶如一棵長滿可能的樹一一走出舒適區、挑戰“不可能”，人生才能抵達更高的境

界。

②走出舒適區，必須勇于“再出發”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦

實驗二十載（zdizM）zdi,解決了火炸藥領域世界性難題，第三次走上國家科技獎

領獎臺；周有光50歲前是經濟學教授，50歲后主持擬定我國《漢語拼音方案》100歲還

不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為己有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自

第11頁共15頁

然會掛滿累累（leilei）16i果實。

③走出舒適區，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓練，航天員若感到身體不適，

可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬

一泡就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動。古人云：天將降大任于是人也，必先苦

其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊藏著促人強大的因子。

④走出舒適區，有時候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產黨人有職業病，這個病就

是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進大亮山植樹造林，把荒山

禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協原主席陳光保離休后，荷（h6he）h?著鋤頭進

山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現了心念蒼生、以苦為樂，更以實績彰顯了

行動的力量。

⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，（A因為）之后的歲月里全在模仿自己，

機械地重復習慣之事。模仿自己，就是待在舒適區的慣性使然。比如反復顯擺曾經的成

果如同照了相洗了很多張照片底片卻還是一張比如習慣于守成放棄了創新在

胸圈不前中被他人超越不日新者必日退，模仿自己，難免會在舒適中“過早地死亡”

⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬

個小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人

停留于表面的舒適區。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。（B只有）摒（pingbi

ng）bing棄守成心態、抵制“舒適”吞噬，一個人（B才）能在進取中不斷贏

得新優勢，內心也方有長久的安寧.

⑦一個人（C之所以）偉大，首先（C是因為）他的目標偉大。高遠的目標，

寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。高原之上有高峰，目標遠大者從不滿足于

某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區，踏上新航程。面對生命這棵長滿可能性

的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。

（1）用“選擇正確的讀音。

（2）在文中ABC處填上合適的關聯詞。

（3）給文中第5自然段空白處加上合適的標點.

（4）填空。

結合全文看，作者觀點是生命猶如一棵長滿可能的樹一一走出舒適區、挑戰“不可能”,

人生才能抵達更高的境界。作者從三個方面來正面論證的，分別是走出舒適區，必

須勇于“再出發”，走出舒適區，意味著敢于“求極限”和走出舒適區，有時

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候需?！坝懣喑浴?/p>

（5）填空。比較閱讀短文第②-④，可以發現它們寫法上有共同之處，都是先提出

分論點，再舉例論證，最后下結論。

（6）讀了這篇文章，你受到了什么啟發？結合生活實際，寫一段議論性的文字。每

個人的生命只有一次，我們應該充分利用生命中的每一分每一秒。一個人只有樹立遠大

的目標，自覺地選擇離開舒適區，不管前路如何艱難，都勇往直前，向上向善，才會有

廣闊的發展空間。

【解答】（1）考查字音辨析。注意多音字讀音的辨析。多音字讀音可根據字義進行判斷，

不同字義有不同的讀音。

“載”讀“zii”表示年；記載。組詞''三年五載”“刊載”?讀“zdi”表示裝載；運輸工

具裝的東西；又，且。組詞“裝載”“載重”“載歌載舞”。所以“二十載”中“載”讀“Z

V?，，

01O

“累”讀“怕i”表示疲乏；使疲乏。組詞“疲憊”。讀“1母”表示連續，堆積；連帶；遞

增。組詞“積累”“累進”“拖累”。讀“怙i”表示連續成串；多余。組詞“果實累累”“累

贅”。所以，“累累果實”中“累”讀“閻”。

“荷”讀“h*表示荷花。讀“h?”表示背；負擔；書信用語，表示感謝。組詞“荷鋤”

“重荷”“感荷”。所以“荷著鋤頭”中“荷”讀“h?”。

“摒棄”指排除并拋棄?！稗稹弊x“bing”。

（2）考查關聯詞。常見的關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系、因果關系等。

在填關聯詞時，首先要分析前后短句之間的關系，再確定需要填寫的關聯詞，注意語句

通順，關聯詞搭配得當。“哲人有言，有些人過了30歲就‘死’了"與“之后的歲月里

全在模仿自己，機械地重復習慣之事”是因果關系，前句表示結果，后句表示原因，所

以A處關聯詞填“因為”；“摒棄守成心態、抵制‘舒適'吞噬”與“能在進取中不斷贏

得新優勢”是條件關系，所以B處填關聯詞“只有……才……”；“一個人偉大”與“他

的目標偉大”是因果關系，前句表示結果，后句表示原因，所以C處填關聯詞"之所以……

是因為……”?

（3）考查標點符號的正確使用。表示復句中并列關系分句之間的停頓，以及非并列關系

的多重復句中每一層分句之間的停頓用分號。表示語段中并列詞語之間或某些序次語之

后的停頓用頓號。話語中間的短暫停頓用頓號。一個意思說完用句號。語句中兩處“比

如”是并列分句，每一分層間用分號。“習慣于守成"與“放棄了創新”是并列詞組，所

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以中間用頓號。故答案為：比如反復顯擺曾經的成果，如同照了相洗了很多張照片，底

片卻還是一張；比如習慣于守成、放棄了創新，在蜘胴不前中被他人超越。

(4)考查對文章內容的理解。本文先提出中心論點：“生命猶如一棵長滿可能的樹--

走出舒適區、挑戰‘不可能'，人生才能抵達更高的境界”，再提出“走出舒適區，必須

勇于‘再出發’”“走出舒適區，意味著敢于‘求極限走出舒適區，有時候需要‘討

苦吃’”三個分論點，并列舉事例，引用名言警句來論證分論點，從而進一步論證中心論

點。

(5)考查段落的論證思路。②-④自然段論證思路基本一致，都是先提出分論點，然后

列舉事例或者引用名言警句來論證分論點，最后總結，下結論。

(6)考查文章主旨及語言表達能力。結合本文的中心論點、分論點，抓住關鍵詞句“高

遠的目標，寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進"'‘面對生命這棵長滿可能性的大

樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間”，結合實際談談自己的體會即可。注意

語句通順，符合文義，答案不唯一。

故答案為：

(1)z6i16ihebing；

(2)因為只有才之所以是