美術集體備課備課內容四年級上冊教材分析

備課日期2011.9.1參加人員柳云貴趙偉績李麗萍主持人趙偉績主講人柳云貴過程：一、學情分析四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。二、教材分析本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系。第1課色彩的冷與暖教材分析：色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。課型：造型表現欣賞評述課時：1課時第2課線條的動與靜課型：造型表現課時：1課時教學目的：1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。第3課美術的節奏課型：造型、表現課時：2課時第4課變一變課型：造型表現課時：1課時第5課色彩的對比課型：造型表現欣賞評述課時：1課時第6課快樂的回憶課時：2課時第7課登山游戲領域：設計應用造型表現課時：2課時第八課校徽設計課時：1課時第九課精美的郵票領域:設計、應用領域造型、表現領域課時:2課時第十課做年歷課型：設計應用造型表現課時：2課時第十一課《星座的聯想》課時：1課時第十課窗外的景色課型：造型表現課時：2課時第十三課我心中的未來課時：1課時第14課假如我是汽車設計師課型：設計、應用造型、表現課時：2課時第15課夢幻之國課型：設計應用課時：1課時第十六課紙帶穿編領域：設計應用第17課電腦美術造型。表現科室：1課時第18課會走的玩具設計、應用造型表現1課時第19課我們的生日聚會綜合探索課時2課時第20課漫畫與動畫欣賞欣賞評述課時1課時美術集體備課備課內容四年級上冊《快樂的回憶》的說課

備課日期2011.9.21參加人員柳云貴趙偉績李麗萍主持人柳云貴主講人趙偉績過程：一、趙偉績談本節課的設計思路第6課快樂的回憶課時：2課時教學目的：1．引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現出來。2．學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。3．通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。教學重點：學習紙版畫的制作方法。教學難點：紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具準備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤、毛筆。教學過程：第一節一、引導階段：讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。）二、發展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現方式。請同學們在觀察的基礎上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。技法學習：⑴出示制作簡易紙版畫的材料€€€€吹塑紙，啟發學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學生發揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀的紙版畫作品。⑵作業設置：在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。布置下節課工具材料。課后反思：吹塑紙這種材料現在已很少見，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作，雖然比吹塑紙硬，但學生更好掌握。第二節一、情感升華階段：帶領學生欣賞大量版畫作品（課件）引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創作出好的作品。二、動手操作階段：作業要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創作。作業步驟：啟發學生講解制作過程。１.設計。２.制版。３.添加背景４.剪、刻、品、貼。三、學生作業：放輕音樂。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。四、講評作業：選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。課后反思：有些學生選擇的是繪畫的方法，其實只要知道這種方法就可以了。作業形式的多元化可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的辦法來解決問題。二備課效果：通過說課，發現了教案中存在的問題，確定下了上課教案。美術集體備課備課內容四年級上冊《校徽的設計》的教學設計

備課日期2011.10.15參加人員柳云貴趙偉績李麗萍主持人柳云貴主講人李麗萍過程：一、李麗萍談本節課的設計思路第八課校徽設計課時：1課時教學目標：1、引導學生富有創意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感。學習設計基礎知識，培養設計的思維方式，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思，樹立以創造意識為重點的設計觀念。2、指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質，通過學生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設計出各種帶有學校象征意義的標志，學習和掌握美化自己和美化環境的能力，樹立健康的審美觀。3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的集體榮譽感和創新精神。教學重點：討論我們學校的特色，用各種材料設計、制作學校的標志，反映學校的特色。教學難點：如何避免將標志設計得太多、太復雜，引導學生既要正確傳達信息，又要簡練美觀。教學準備：師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類標志。生：要求學生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀……教學過程：一、談話導入二、欣賞分析1、揭示標志存在的意義。出示三個銀行的標志。引導學生欣賞分析總結這三個標志的設計意圖。引入中國錢幣文化的介紹。2、總結標志設計的特征。3、討論特色同樣是銀行，標志設計卻又有共性又各具特色。今天設計班級標志，你們能設計出學校的特色嗎？我們學校有什么特色？創作設計：你設計的學校標志，可以用什么材料來構成？注意標志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運用變化。三、巡回指導肯定學生好的有創意的造型，對有特別符合班級特色的創作給予及時的表揚，給有困難的學生予以幫助。四、收拾整理五、總結激勵二備課效果：通過討論，發現了教案中存在的問題，確定下了上課教案。美術集體備課備課內容《星座的聯想》的教學設計

備課日期2011.11.13參加人員柳云貴趙偉績李麗萍主持人李麗萍主講人柳云貴過程：一、柳云貴談本節課的設計思路第十一課《星座的聯想》課時：1課時教學目標：1、認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關知識和命名規則。認識自己的星座圖。2、情感目標：通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養學生的想象力和創造力。3、操作目標：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。教學重點：根據星座進行想象并畫出各種圖型。教學難點：有關星座意境的想象和創造。教學準備：星座的圖片，課件、實物展臺等。學具準備：彩筆、顏料等。教學過程：一、創設情景，激趣導入：1、出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象引到太空。2、閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？3、滲透星座的知識：天上的星星會按時間順序出現。如果把同時期出現、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據自己的星座進行聯想和想象，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯想》）二、欣賞課本的圖片：1、欣賞：（了解星座的形成和命名規則）⑴太熊星座。⑵天龍星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。2、拓展：⑴你知道太空還有哪些星座嗎？⑵你想知道自己屬于哪個星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。三、欣賞老師準備的圖片：欣賞老師課前準備的作品，（利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學生的思維和創造力，了解它們的表現形式，從中受到啟發？為自己的作業收集素材，尋找靈感。）四、小組討論：在小組中，談談自己屬于什么星座，準備怎么畫，小組成員達成共識，確定自己的創作意圖和主題，并根據自己的實際情況，采用適合自己的表現手法的工具和材料進行創作。五、學生獨立作業，師巡視指導：教師在輔導中注意以下幾件事：1、不同的星座應畫出不同的造型，構圖要飽滿，適當添畫周圍的環境。2